七年级生物上册人教版知识点总结

一、教学内容二、教学目标1.让学生了解生物的基本特征，理解生物的生活需要营养、能够进行呼吸、能排出体内产生的废物、能够对外界刺激作出反应、能够生长和繁殖、除病毒外，生物都是由细胞构成的、生物都能遗传和变异等概念。3.引导学生运用生物学知识解释生活中的现象，培养学生的实践能力。三、教学难点与重点重点：生物的基本特征。难点：生物的生活需要营养、能够进行呼吸、能排出体内产生的废物、能够对外界刺激作出反应、能够生长和繁殖、除病毒外，生物都是由细胞构成的、生物都能遗传和变异等概念的理解。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、彩色笔。五、教学过程1.情景引入：通过展示一些生物图片，如花草、动物等，引导学生观察并思考：这些生物有什么共同点？3.课堂讲解：针对每个生物特征，进行详细讲解，如生物的生活需要营养，可举例说明植物通过光合作用获取营养，动物通过摄取食物获取营养。4.例题讲解：运用实例解释生物学知识，如用小白鼠实验说明生物能够进行呼吸。5.随堂练习：让学生运用所学知识，分析生活中的一些生物学现象，如人的排泄、植物的生长等。7.作业布置：布置一些有关生物基本特征的练习题，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：生物的基本特征1.生物的生活需要营养2.生物能够进行呼吸3.生物能排出体内产生的废物4.生物能够对外界刺激作出反应5.生物能够生长和繁殖6.除病毒外，生物都是由细胞构成的7.生物都能遗传和变异七、作业设计1.填空题：（1）生物的生活需要________。（2）生物能够________。（3）生物能________。（4）生物能够________。（5）生物能够________。（6）除________外，生物都是由细胞构成的。（7）生物都能________。答案：（1）营养（2）进行呼吸（3）排出体内产生的废物（4）对外界刺激作出反应（5）生长和繁殖（6）病毒（7）遗传和变异八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生收集一些关于生物的有趣现象，下节课分享，以此激发学生对生物学的学习兴趣。重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：生物的生活需要营养、能够进行呼吸、能排出体内产生的废物、能够对外界刺激作出反应、能够生长和繁殖、除病毒外，生物都是由细胞构成的、生物都能遗传和变异等概念的理解。教学重点：生物的基本特征。二、重点和难点解析1.生物的生活需要营养解析：营养是生物生存的基础，生物通过吸收、摄取等方式获取营养物质，以维持生命活动。植物通过光合作用将无机物转化为有机物，动物通过摄取食物获取营养。营养的种类包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素等。2.生物能够进行呼吸解析：呼吸是生物体获取能量的过程，通过呼吸作用，生物体将有机物氧化分解，释放出能量。植物进行呼吸作用释放二氧化碳，动物进行呼吸作用吸入氧气，排出二氧化碳。3.生物能排出体内产生的废物解析：生物在生命活动中会产生各种废物，如二氧化碳、尿素等。生物体通过排泄作用将这些废物排出体外，以维持内部环境的稳定。植物通过气孔排出二氧化碳，动物通过肾脏、呼吸系统等途径排出废物。4.生物能够对外界刺激作出反应解析：生物体能感知外界环境的变化，并作出相应的反应。这种能力称为应激性。生物的应激性有助于它们适应环境，维持生命活动。例如，植物的向光性、向水性，动物的避光、避害等。5.生物能够生长和繁殖解析：生长是生物体体积、体重增加的过程，繁殖是生物产生后代的过程。生物通过细胞分裂、组织发育等实现生长，通过有性生殖、无性生殖等方式实现繁殖。生长和繁殖是生物生命活动的基本特征。6.除病毒外，生物都是由细胞构成的解析：细胞是生物体的基本结构和功能单位。生物体的组织和器官都是由细胞构成的。病毒是一种特殊的生物体，由核酸和蛋白质组成，没有细胞结构，但具有生物活性。7.生物都能遗传和变异解析：遗传是指生物体将其基因传递给后代的过程，变异是指生物体在基因传递过程中产生的基因重组和突变。遗传和变异是生物进化的基础，使生物能够适应不断变化的环境。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解生物的基本特征时，教师应使用生动、形象的语言，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。对于一些重要的概念，可以重复讲解，以便学生更好地理解和记忆。2.时间分配：在课堂教学中，要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解生物的基本特征时，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和参与。通过提问，可以了解学生对知识的理解程度，及时调整教学方法和节奏。4.情景导入：在上课之初，教师可以利用图片、视频等材料，创设生动的情景，引导学生进入学习状态。例