幼儿园中班数学教案活动《按规律排序》含反思

幼儿园中班数学教案活动《按规律排序》含反思大班数学教案找规律。

常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。作为一幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？我收集并整理了“幼儿园中班数学教案活动《按规律排序》含反思”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班数学教案活动《按规律排序》含反思》

中班数学教案活动《按规律排序》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培育幼儿初步的观看与比较力量，提高幼儿的推断推理力量，能依据图形的排列规律进行排序，进展幼儿规律思维力量，快来看看幼儿园中班数学活动《按规律排序》含反思教案吧。

活动目标：

1、能依据图形的排列规律进行排序。

2、培育幼儿初步的观看与比较力量，提高幼儿的推断推理力量。

3、进展幼儿规律思维力量。

4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

5、培育幼儿比较和推断的力量。

活动预备：

1、各种图形若干，胶水

2、幼儿操作纸

活动过程：

1、老师："今日我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗?"(想)

"好，我么一起来看，是什么礼物?"

①出示一个自制头饰，让幼儿自己去发觉这一饰物，从而激发他们自制头饰的爱好。

②老师打开第一个礼物盒："哇!是一个美丽的头饰。"(老师戴在头上)

"好看吗?这美丽的头饰是用什么颜色的图形做的?我们一起来看看。"

小红旗：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……

③小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。

2、引导幼儿依据图形排列规律接着排图形。

"我们来看看其次个盒子里的礼物是什么?哇!也是美丽的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮忙呢!你们情愿吗?"

①小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……

②小红旗：黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形……

小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很美丽。

3、操作活动：(装饰头饰)启发幼儿依样接着给图形排序。

我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么?(一张请柬)

"上面写得是什么?我来读一下。"老师读请柬，"小伴侣今日图形国王邀请你们去参与一个舞会，但是你们要装扮一下自己。每个小伴侣要根据图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参与舞会。"

"小伴侣，你们想去参与舞会吗?"(想)

老师出示为幼儿预备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿根据图形规律依样接着有规律的排序。

老师："好，我们开头做好，做好了，请双面胶帮忙。"

4、幼儿操作活动。

5、活动评价。

①老师展现个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的?

②表扬做的好的幼儿。

③带领幼儿一起去参与舞会。

6、老师："好，舞会开头了，我们一起去参与吧!"

教学反思：

这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿敏捷运用所学学问解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清楚，第一个环节通过让幼儿自己观看去发觉图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步推断推理力量的训练。其次个环节让幼儿在发觉规律的基础上采纳启发法、提示法，引导幼儿进一步把握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观看力，思维的灵敏性。

在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满意不同幼儿的需求。

小百科：规律，是一个汉语词语，拼音是guīlǜ，意思是1、自然界和社会诸现象之间必定、本质、稳定和反复消失的关系:【law;regularpattern】;2、有节奏的;不是杂乱的:【rhythmical】;3、规章律;4、事物之间的内在的必定联系，打算着事物进展的必定趋向。规律是客观的，不以人的意志为转移;5、谓整齐而有规章。

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幼儿园中班数学教案及反思《按规律排序》

幼儿园中班数学活动教案：按规律排序（教学反思）

活动目标：

1、能依据图形的排列规律进行排序。

2、培育幼儿初步的观看与比较力量，提高幼儿的推断推理力量。

活动预备：

1、各种图形若干，胶水

2、幼儿操作纸

活动过程：

1、老师："今日我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？"（想）

"好，我么一起来看，是什么礼物？"

①出示一个自制头饰，让幼儿自己去发觉这一饰物，从而激发他们自制头饰的爱好。

②老师打开第一个礼物盒："哇！是一个美丽的头饰。"（老师戴在头上）

"好看吗？这美丽的头饰是用什么颜色的图形做的？我们一起来看看。"

小红旗：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……

③小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。

2、引导幼儿依据图形排列规律接着排图形。

"我们来看看其次个盒子里的礼物是什么？哇！也是美丽的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮忙呢！你们情愿吗？"

①小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……

②小红旗：黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形……

小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很美丽。

3、操作活动：（装饰头饰）启发幼儿依样接着给图形排序。

我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么？（一张请柬）

"上面写得是什么？我来读一下。"老师读请柬，"小伴侣今日图形国王邀请你们去参与一个舞会，但是你们要装扮一下自己。每个小伴侣要根据图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参与舞会。"

"小伴侣，你们想去参与舞会吗？"（想）

老师出示为幼儿预备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿根据图形规律依样接着有规律的排序。

老师："好，我们开头做好，做好了，请双面胶帮忙。"

4、幼儿操作活动。

5、活动评价。

①老师展现个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？

②表扬做的好的幼儿。

③带领幼儿一起去参与舞会。

6、老师："好，舞会开头了，我们一起去参与吧！"

教学反思：

这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿敏捷运用所学学问解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清楚，第一个环节通过让幼儿自己观看去发觉图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步推断推理力量的训练。其次个环节让幼儿在发觉规律的基础上采纳启发法、提示法，引导幼儿进一步把握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观看力，思维的灵敏性。

在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满意不同幼儿的需求。

中班数学教案及教学反思《按规律排序》

活动目标：

1、能依据图形的排列规律进行排序。

2、培育幼儿初步的观看与比较力量，提高幼儿的推断推理力量。

3、进展幼儿规律思维力量。

4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

5、培育幼儿比较和推断的力量。

活动预备：

1、各种图形若干，胶水

2、幼儿操作纸

活动过程：

1、老师："今日我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗?"(想)

"好，我么一起来看，是什么礼物?"

①出示一个自制头饰，让幼儿自己去发觉这一饰物，从而激发他们自制头饰的爱好。

②老师打开第一个礼物盒："哇!是一个美丽的头饰。"(老师戴在头上)

"好看吗?这美丽的头饰是用什么颜色的图形做的?我们一起来看看。"

小红旗：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……

③小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。

2、引导幼儿依据图形排列规律接着排图形。

"我们来看看其次个盒子里的礼物是什么?哇!也是美丽的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮忙呢!你们情愿吗?"

①小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……

②小红旗：黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形……

小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很美丽。

3、操作活动：(装饰头饰)启发幼儿依样接着给图形排序。

我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么?(一张请柬)

"上面写得是什么?我来读一下。"老师读请柬，"小伴侣今日图形国王邀请你们去参与一个舞会，但是你们要装扮一下自己。每个小伴侣要根据图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参与舞会。"

"小伴侣，你们想去参与舞会吗?"(想)

老师出示为幼儿预备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿根据图形规律依样接着有规律的排序。

老师："好，我们开头做好，做好了，请双面胶帮忙。"

4、幼儿操作活动。

5、活动评价。

①老师展现个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的?

②表扬做的好的幼儿。

③带领幼儿一起去参与舞会。

6、老师："好，舞会开头了，我们一起去参与吧!"

教学反思：

这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿敏捷运用所学学问解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清楚，第一个环节通过让幼儿自己观看去发觉图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步推断推理力量的训练。其次个环节让幼儿在发觉规律的基础上采纳启发法、提示法，引导幼儿进一步把握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观看力，思维的灵敏性。

在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满意不同幼儿的需求。

幼儿园中班数学活动：按规律排序

活动目标：

1、能依据图形的排列规律进行排序。

2、培育幼儿初步的观看与比较力量，提高幼儿的推断推理力量。

活动预备：

1、各种图形若干，胶水

2、幼儿操作纸

活动过程：

1、老师："今日我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？"（想）

"好，我么一起来看，是什么礼物？"

①出示一个自制头饰，让幼儿自己去发觉这一饰物，从而激发他们自制头饰的爱好。

②老师打开第一个礼物盒："哇！是一个美丽的头饰。"（老师戴在头上）

"好看吗？这美丽的头饰是用什么颜色的图形做的？我们一起来看看。"

小红旗：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……

③小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。

2、引导幼儿依据图形排列规律接着排图形。

"我们来看看其次个盒子里的礼物是什么？哇！也是美丽的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮忙呢！你们情愿吗？"

①小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……

②小红旗：黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形……

小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很美丽。

3、操作活动：（装饰头饰）启发幼儿依样接着给图形排序。

我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么？（一张请柬）

"上面写得是什么？我来读一下。"老师读请柬，"小伴侣今日图形国王邀请你们去参与一个舞会，但是你们要装扮一下自己。每个小伴侣要根据图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参与舞会。"

"小伴侣，你们想去参与舞会吗？"（想）

老师出示为幼儿预备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿根据图形规律依样接着有规律的排序。

老师："好，我们开头做好，做好了，请双面胶帮忙。"

4、幼儿操作活动。

5、活动评价。

①老师展现个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？

②表扬做的好的幼儿。

③带领幼儿一起去参与舞会。

6、老师："好，舞会开头了，我们一起去参与吧！"

教学反思：

这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿敏捷运用所学学问解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清楚，第一个环节通过让幼儿自己观看去发觉图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步推断推理力量的训练。其次个环节让幼儿在发觉规律的基础上采纳启发法、提示法，引导幼儿进一步把握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观看力，思维的灵敏性。

在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满意不同幼儿的需求。

幼儿园中班数学活动《按规律排序》

设计思路：

中班幼儿已经有肯定的排序阅历，在原有的基础上增加肯定的难度，进展幼儿的思维多样性。

活动目标：

1、学习根据肯定的规律排序，能用语言表述排序规律。

2、理解环形规律排序的特点，进展思维的多样性。

3、能与同伴合作练习，体验合作胜利的乐趣。

活动流程：

1、导入引发爱好。

2、自主学习，探究排列规律，尝试操作。

3、理解环形规律排序的特点。

4、课件演示结果