【北师大版】一年级下册心理健康教育-034.《保护好自己》教学设计_第1页
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文档简介

/2《保护好自己》教学设计一、导入（天真屋，5分钟）同学们，在上课之前，范老师要给你们讲一个故事，认真听，我等会可是要提问的。一天，乐乐和妈妈一起逛街，大街上到处都是他喜爱的小汽车，于是他快乐的到处乱跑，差点被车撞倒。乐乐和妈妈都吓出了一身冷汗。乐乐不敢乱跑了。妈妈牵着他的手，平安地过公路。对乐乐的做法，你们有什么评价吗？（提问，引导学生思考交通平安）看来大家都知道交通平安很重要。我们要时刻留意平安，现在我们就一起学习“保护好自己”。（板书课题）二、谈天室（8分钟）老师带来了几幅图片，你们猜一猜他们是什么？（请生答），对了，这就是我们在公路上常常能看见的交通标志。交通标志能够保护我们的平安，每个标志都有它不同的意思。下面谁来说一说，你知道那幅图片的含义。（PPT出示图片，指名说）看来这几个标志是难不倒大家了，我还想考考你们。上课之前，老师在几位同学的书桌里藏了几块交通标志，大家快来找一找，你的桌肚里有范老师的卡片吗？谁找到了？请你上台来（生A），你做小老师来提问同学这个标志的含义是什么（生B）。他答得正确吗？真棒，！还有谁找到了，你也来当小老师提问同学，也是对的！又有人找到了，你来提问，回答正确。咱们小朋友认路标格外棒，咱们沭阳的大人也做得格外棒，看，这是老师在路上拍的照片，斑马线前，汽车都主动给行人让路，沭阳不愧是一座文明城市啊，让我们手动给我们给沭阳点个赞。三、嬉戏角（8分钟）在路上，大家学会了通过认识交通标志来保护自己。那么在家里，我们又该如何保护自己呢？丽丽啊就遇到了这样的难题，你们同意帮忙她吗？好，我们就来听听丽丽的难题吧。播放故事：丽丽一个人在家玩，突然有人敲门，丽丽问：“谁啊？”那人回答说：“送快递的。”丽丽该怎么办呢？下面请前后桌的同学组成4人小组，轮番扮演丽丽和生疏人，想想接下来会发生怎样的故事，丽丽会如何保护自己。总结自我保护的方法：1、不听生疏人说话；牢记爸妈的电话；有麻烦拨打110。四、想一想（7分钟）经过学习，乐乐认识交通标志，也知道了在家里不任凭给生疏人开门。他觉得他确定能保护好自己。这天，他信念满满的出门了，看着路边的交通标志，眼前的人行横道，他该怎么做呢？（留意交通标志的含义，并牢记交通规章）说得真棒！课本上怎么有两幅图片，这幅图上乐乐的做法正确吗？（错，不能在公路上玩耍）五、加油站（7分钟）除了不能在公路上玩耍，还有哪些行为是担忧全的呢？我们来看这三个小朋友？他们哪里做错了？除了这些，还有哪些是担忧全的行为或事情？（PPT总结担忧全事情，过两天就是五一小长假了。大家在保证优质的完成老师布置的假期作业的同时，可以放松一下身心吧，有的同学还会随家长外出旅行。但平安不能松懈。PPT出示小要求小提示）六、总结（5分钟）通过这节课的学习，同学们认识了交通标志，记住了交通规章，知道了哪些行为担忧全，相信同学们以后肯定能好好保护自己，那么课后请同学们完成这两件事情：告诉爸妈在课堂上学到的自我保护方法。展示我们的学习成果；请爸爸

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