小说阅读 专项训练-2025年中考语文复习突破（江苏专用）（解析版）

专题23:小说阅读（解析版）

【真题过关】

【一、2023年江苏省宿迁市中考语文真题】文学类文本阅读

桃果村

殷贤华

①桃果村，顾名思义，因盛产桃果而得名。整个村山上沟下，土里田外，都种满了桃树。桃果村栽种

桃树历史悠久，品种繁多，黄桃、毛桃、油桃等，应有尽有。

②今年，桃果的成熟期又快到了，漫山遍野的桃果红里透白、白里透亮，发出诱人的光芒。老支书叼

着烟袋在村里转悠，不禁又喜又忧：喜的是又逢上丰收年，忧的是桃果的销路。因为桃果村地处穷乡僻壤,

交通不便。

③老支书正一筹莫展，在外出差的村委会李主任和村会计小霞回来了。李主任兴冲冲地说：“这回我

们到大城市考察长了见识，受到启发，想出了一个推销桃果的好办法。”

④不等老支书发问，小霞就连珠炮似的说：“我们可以举办一个桃果节，邀请各地水果经销商来洽谈

生意。当然我们还要邀请各类媒体来宣传，扩大影响……”

⑤老支书认真听完，紧皱的眉头终于舒展开来。他笑呵呵地说：“还是你们年轻人脑筋活络，我支持

你们！马上召开村民大会，干部群众一起商量怎么干！”

⑥说干就干，村民大会趁夜召开。听说要举办桃果节，村民们都觉得很新奇，很兴奋。大家七嘴八舌

地出主意。正乱着时，村里的“赛诸葛”阿强举着一个小喇叭吼起来：“大伙静一静，我出一个主意，我

们举办桃果节，必须充分发挥村里女孩的作用！车展要火，必须有车模；房展要火，必须有房模；我们桃

果节要火，必须有桃模！”

⑦桃模？大家你看我，我看你，稍愣了一下，都不禁点头叫好。村里桃树婀娜，桃花飘香，桃果味美,

或许因为受了这滋润，村里的女孩都别有一番风姿。这次当桃模，那可真是派上了用场！

⑧“好！村里的女孩全部当桃模！在外面打工的，全部喊回来，为村里争光！”老支书一锤定音。

⑨经过紧张筹备，桃果节终于隆重开幕了！活动得到乡里甚至县里的支持和宣传，吸引了好多远道而

来的客人：除了水果经销商，还有各级领导、媒体记者，数不清的游客，还来了几个文化采风团。

⑩望着村里一望无垠的桃林，客人们不禁心旷神怡；看着树上挂满的鲜香欲滴的桃果，客人们不禁垂

涎三尺。然而，令客人们眼睛睁得比铜铃还大的，是树下一个个摇曳多姿的桃模！

⑪这些桃模大都黑发齐腰，身若桃枝，面若桃花，没有擦脂抹粉，没有矫揉造作，是一个个原生态的

美人胚子！

⑫户下子，桃模们被围得水泄不通。“长枪短炮”对准她们，各类游客都有无穷的问题和她们交流，

都想揭开这神秘的面纱一一

⑬“你们太漂亮了，请问这和长期吃桃有关吗？”

⑭“请问你们从不用化妆品吗？”

⑮“你们有兴趣做演员吗？”

⑯这边热火朝天，那边的桃果销售无人问津。桃果节结束，桃果村的桃果销售跟去年相比多不了多少,

气得老支书一阵咳嗽，差点背过气去。

⑰令人意想不到的是，桃果节没有把桃果捧红，却把村里的桃模们捧红了。一张张靓照出现在电视、

报纸、网络上，桃模们的生活从此被打破了宁静。桃模们有签约当影视演员的，有签约做时装模特的，有

签约品牌代言的。好多记者、商家、导演、文化经纪人来到桃果村，都不想离去。

⑱没过多久，桃果村建起了桃模影视基地、桃模旅游文化基地，成立了桃模文化公司，公司下设模特

队、农家乐、休闲中心等，桃果村人的腰包逐渐鼓了起来。至于桃果好不好卖，连老支书自己都不是很关

心。

领艮据大家的意愿，桃果村后来被更名为桃模村。

（选自《青年文学家》，2022年7月上半月刊，有删改）

1,找出老支书的情绪变化和相应原因。

情绪：一筹莫展一①一差点背过气去一②

原因：③一提议办桃果节一④一村里逐渐富起来了

2.小说有诸多出人意料的情节，请列举两处并分析其效果。

3.有人说小说的标题应改为“桃模”，你同意吗？请写出理由。

4.本篇小说引发了人们对乡村振兴的思考，请结合本文谈谈你有哪些思考。

【答案】

1.①眉头舒展（笑呵呵）②不很关心桃果好不好卖③因地处穷乡僻壤，交通不便，桃果没有销

路④桃果销售无人问津

2.在桃果无法销售时，阿强提出桃模的建议，出人意料。第⑦段中的“你看我，我看你，稍愣了一下”，

动作描写表现这个主意出人意料，能够激发读者阅读兴趣。

“这边热火朝天，那边的桃果销售无人问津”，两方面的结果出人意料，形成强烈的对比；“气得老支书

一阵咳嗽，差点背过气去”，描写“老支书一阵咳嗽，差点背过气去”，情节扣人心弦，文章更有波澜。

“令人意想不到的是，桃果节没有把桃果捧红，却把村里的桃模们捧红了”，结果出人意料；运用铺排手

法表现出村里的桃模们捧红了的景象，增强艺术效果。

“至于桃果好不好卖，连老支书自己都不是很关心”与前文“老支书正一筹莫展”形成对比，老书记对桃

果的销售态度出人意料，使情节一波三折。

3.示例一：不同意。可知，全文都是围绕“桃果村”来写的，“桃果村”是全文的线索，概括了全文的内

容。

示例二：同意。标题应改为“桃模”，题目新颖，设置悬念，让人好奇，激发读者阅读兴趣；“桃模”概

括了文章的主要内容；“桃模”与文章的结尾相照应，暗示了文章主旨。

4.要相信、重用年轻人；要凝聚群众的智慧，广开言路；要敢于创新；要善于借助“电视、报纸、网络”

等平台，宣传家乡。

【解析】

【1题详解】

本题考查情节梳理。

第①空。结合题干“提议办桃果节”以及第⑤段“老支书认真听完，紧皱的眉头终于舒展开来。他笑呵呵

地说”，可知老支书的情绪是：眉头舒展或者笑呵呵；

第②空。结合题干“村里逐渐富起来了”以及第⑱段“至于桃果好不好卖，连老支书自己都不是很关心”，

可知老支书的情绪是：不很关心桃果好不好卖；

第③空。结合题干“一筹莫展”以及第②段“喜的是又逢上丰收年，忧的是桃果的销路。因为桃果村地处

穷乡僻壤，交通不便”，可知老支书的产生情绪的原因是：因地处穷乡僻壤，交通不便，桃果没有销路；

第①空。结合题干“差点背过气去”以及第⑯段“这边热火朝天，那边的桃果销售无人问津。桃果节结束,

桃果村的桃果销售跟去年相比多不了多少”，可知老支书的产生情绪的原因是：桃果销售无人问津。

[2题详解】

本题考查情节安排。

小说在情节安排上办法很多，诸如开门见山、倒叙、插叙等。但情节安排要合理化，要有相应的辅助和暗

示。可运用铺垫、伏笔和照应等手法，增加了细节的真实和艺术的真实。

结合第⑦段“桃模？大家你看我，我看你，稍愣了一下，都不禁点头叫好。村里桃树婀娜，桃花飘香，桃

果味美，或许因为受了这滋润，村里的女孩都别有一番风姿。这次当桃模，那可真是派上了用场”，句中

的“你看我，我看你，稍愣了一下”，动作描写表现这个主意出人意料，能够激发读者阅读兴趣。

结合第项”这边热火朝天，那边的桃果销售无人问津。桃果节结束，桃果村的桃果销售跟去年相比多不

了多少，气得老支书一阵咳嗽，差点背过气去”，将“这边热火朝天”与“那边的桃果销售无人问津”形

成强烈的对比，描写“老支书一阵咳嗽，差点背过气去”，突出结果的出人意料，使得文章更有波澜。

结合第包段“令人意想不到的是，桃果节没有把桃果捧红，却把村里的桃模们捧红了。一张张靓照出现在

电视、报纸、网络上，桃模们的生活从此被打破了宁静。桃模们有签约当影视演员的，有签约做时装模特

的，有签约品牌代言的。好多记者、商家、导演、文化经纪人来到桃果村，都不想离去”，“桃果节没有

把桃果捧红，却把村里的桃模们捧红了”，结果出人意料；此句还运用铺排手法表现出村里的桃模们捧红

了的景象，增强艺术效果。

结合第⑱段“没过多久，桃果村建起了桃模影视基地、桃模旅游文化基地，成立了桃模文化公司，公司下

设模特队、农家乐、休闲中心等，桃果村人的腰包逐渐鼓了起来。至于桃果好不好卖，连老支书自己都不

是很关心”，“至于桃果好不好卖，连老支书自己都不是很关心”与前文“老支书正一筹莫展”形成对比,

老书记对桃果的销售态度出人意料，使情节一波三折。

【3题详解】

本题考查标题的作用。开放性作答，言之成理即可。

不同意。文章第①段“桃果村，顾名思义，因盛产桃果而得名”、第⑥段“说干就干，村民大会趁夜召开。

听说要举办桃果节，村民们都觉得很新奇，很兴奋”、第⑱段“没过多久，桃果村建起了桃模影视基地”，

可知，全文都是围绕“桃果村”来写的，“桃果村”是全文的线索，概括了全文的内容。

同意。标题应改为“桃模”，题目新颖，设置悬念，让人好奇，激发读者阅读兴趣；结合第⑨段”经过紧

张筹备，桃果节终于隆重开幕了！活动得到乡里甚至县里的支持和宣传，吸引了好多远道而来的客人：除

了水果经销商，还有各级领导、媒体记者，数不清的游客，还来了几个文化采风团”和第⑩段''望着村里

一望无垠的桃林，客人们不禁心旷神怡；看着树上挂满的鲜香欲滴的桃果，客人们不禁垂涎三尺。然而，

令客人们眼睛睁得比铜铃还大的，是树下一个个摇曳多姿的桃模”，可知“桃模”概括了文章的主要内容;

结合第段“根据大家的意愿，桃果村后来被更名为桃模村”，可知“桃模”与文章的结尾相照应，暗示

了文章主旨。

"题详解】

本题考查内容理解。

结合第⑤段“老支书认真听完，紧皱的眉头终于舒展开来。他笑呵呵地说：'还是你们年轻人脑筋活络，

我支持你们'"，可知，要相信、重用年轻人；

结合第⑥段“说干就干，村民大会趁夜召开”，可知要凝聚群众的智慧，广开言路；

结合第8段“令人意想不到的是，桃果节没有把桃果捧红，却把村里的桃模们捧红了”，可知要敢于创新;

结合第包段“令人意想不到的是，桃果节没有把桃果捧红，却把村里的桃模们捧红了。一张张靓照出现在

电视、报纸、网络上，桃模们的生活从此被打破了宁静”，可知要善于借助“电视、报纸、网络”等平台,

宣传家乡。

【二、2023年江苏省镇江市中考语文真题】阅读下面的文章，完成下面小题。

形象

李文亮

①我把小蓝车靠在岗楼的栏杆上，从光中掏出一物，伸向配钥匙的师傅：”配把这样的钥匙，多少钱？”

师傅只扫了一眼：“15块。”亏得我是有备而来的，不然还会像上次那样惊呼，前些天，在上个路口我也

曾这样问过一位配钥匙的师傅，答案是“20块”，当时我便惊呼起来：“配一把钥匙怎么能要20块呢？”

②看着配钥匙的师傅，我随口问道：“能不能便宜点？”这句话已是我的口头禅了，在市场买菜时要

说，在网上购物时要说，就连有次坐同事的车被警察拦下要被罚款，我也这样对警察说。然而这口头禅往

往收不到什么效果，对此，商户总要诉苦说：我们这也赚不了多少钱；而警察则是微微一笑，和蔼地告诉

我：这罚款不是交给我个人的，咱不搞价。

③这位配钥匙的师傅抬头看了看我，笑着说：啥有啥的行情。那语气，似乎显出我的还价有多么无知

与鲁莽。我便有些尴尬了，故作旷达状：”配吧配吧，15块就15块，无所谓。”其实我在心里盘算了，即

使再往前骑10个岗楼，也不可能遇到10块钱配钥匙的摊主一一当然，这10块钱对于我也不算小数目了，

这已经是我吃一顿午餐的价钱，那种大碗的刀削面，特解馋！

④师傅接过要配的钥匙，便向墙根的机器走去。我有了闲暇，就注意起这摊子来：“配钥匙”“修自

行车”“修鞋”“修拉链”，几块牌子竖在那里，这师傅看来厉害着呢，就像我在学校一样，既能教体育

又会修电脑。配钥匙摊位的旁边半蹲着个女中学生，地上还躺着一辆自行车。我便又有些不安了，似乎当

老师的却插了学生的队，不过还好，那女孩像在嘟嚷外语，没顾上看我。

⑤师傅在操作那机器时，兜中的电话响了，师傅掏出电话问：“谁啊？”师傅这手机开的是免提，我

在旁边也听到了，电话那头要找刚才打电话的女孩子。那女孩正要过来接听，师傅却回答：“人民医院岗

楼，建设银行底下。”随即便挂断了电话。我有些恼这师傅了，为啥不让孩子跟妈妈说句话？这么冷的天。

看这孩子的红色校服，我又想起了自己的女儿和自己教的学生。这时，手机上的时间催促我：已经下午两

点多了，各学校早已闭了门、上开课了。我也只向校长请了半小时的假，不然的话，我也不会厚着脸皮和

那孩子抢时间一一孔融四岁能让梨，40岁的我常常声情并茂地在课堂上给学生们讲这故事。

⑥钥匙快配好了，衣着朴实甚至接近寒磅的孩子的母亲也赶了过来。地上躺的自行车我在车行看过的,

也就二三百块钱的样子，现在街上的学生很少骑这种自行车了，尤其是中学生，那红的绿的白的黑的山地

车、公路车，总一闪一闪地从面前疾驶而过，好几次晃得我差点儿从车上跳了下来。

⑦师傅吹拂着钥匙上沾着的钢屑，金灿灿的。看着辛苦的师傅、想到自己的职业，我忽又埋怨起自己

来，这么冷的天，师傅在户外冰凉的机器上手套也不戴就给我配钥匙，我还要因为几块钱跟人家搞价，枉

自还算是个读书人，这形象光辉吗？我在心里又埋怨起自己来。

⑧师傅给那母女介绍车胎的情况：换普通的车胎需要多少钱，换好点的车胎需要多少钱。那孩子始终

没说一句话，只是一边听着母亲和师傅的对话，一边仍然在嘟嚷着外语。母亲说，换条最便宜的吧。师傅

说，最便宜的那种车胎跟牛皮纸一样薄，不经磨，三天两头要补胎。母亲想了想，说，那也换最便宜的吧。

旁边的孩子还是没说一句话，她的脸红红的，不知是不是冻的缘故。

⑨我问师傅，你这里最好的车胎价钱是多少？师傅说，30块。我掏出手机直接扫了45块钱，告诉师傅,

给孩子换条最好的车胎吧，安全。随即我看了看手机上的时间，跨上共享单车，回头对孩子大声说：到学

校，不能迟到。

⑩这声音，不知是说给我自己的，还是说给那孩子的。

（选自2023年3月31日《山西日报》）

5.下列事件让“我”觉得自己形象不够“光辉”。请根据提示，补全相关内容。

①明明配钥匙的价格够便宜了，“我”却还要随口跟人家还价。

②明明知道15块已是最低价，“我”却。

③明明在课堂上给学生讲过孔融让梨的故事，“我”却。

④明明师傅配钥匙这么辛苦，"我”却。

6.第②段中的插叙有怎样的作用？

7.第⑥段为什么要列举自行车的颜色和种类？

8.文章最后说：“这声音，不知是说给我自己的，还是说给那孩子的。”你认为是说给谁的？为什么？

9.文中“我”直接为女孩买最好车胎之举，虽有点出人意料，但在情理之中。请简述理由。

【答案】

5.②还在心里盘算着（或写出盘算的具体内容）。③还厚着脸皮和那孩子抢时间。④还要因为几块钱跟

人家搞价。（意思对即可）

6.列举事例表明“能不能便宜点”这句话已是我的口头禅了（或“讨价还价，斤斤计较已经成为‘我’的

习惯行为”），暗示自己已沾染市伶气，却并没察觉，为后面形象意识的觉醒作了铺垫（或“与后面形象

的转变形成对比”）。（意思对即可）

7.表明中学生物质条件普遍较好，突出小女孩家境贫寒，引发“我”的同情，为下文“我”给女孩买最好

车胎作铺垫。（意思对即可）

8.“到学校，不能迟到。”这既是学生，也是教师的纪律，因此是说给自己和孩子的，关心学生既是教师

的本职，同时也是告诫自己，要不断完善自己的形象，不断向上向善。（若只答“给学生”或“给自己”，

并说出理由，意思对即可）

9.虽然讨价还价已成习惯，但看到师傅工作如此辛苦，“我”却还要搞价，产生了“读书人”的羞耻之感,

女孩的校服让“我”想起自己的女儿和学生，做家长的关爱之情与做教师的责任感油然而生，心生同情、

慷慨解囊就在情理之中了。（意思对即可）

【解析】

【5题详解】

本题考查内容理解与概括。

第一空，根据提示“明明知道15块已是最低价”定位第③段，由第③段关键句“其实我在心里盘算了，即

便再往前骑10个岗楼，也不可能遇到10块钱配钥匙的摊主一一当然，这10块钱对于我也不算小数目了，

这已经是我吃一顿午餐的价钱，那种大碗的刀削面，特解馋”可确定答案：还在心里盘算着。

第二空，根据提示“明明在课堂上给学生讲过孔融让梨的故事”定位第⑤段，由第⑤段关键句“我也只向

校长请了半小时的假，不然的话，我也不会厚着脸皮和那孩子抢时间一一孔融四岁能让梨，40岁的我常常

声情并茂地在课堂上给学生们讲这故事”可确定答案：还厚着脸皮和那孩子抢时间。

第三空，根据提示“明明师傅配钥匙这么辛苦”定位第⑦段，由第⑦段关键句“看着辛苦的师傅、想到自

己的职业，我忽又埋怨起自己来，这么冷的天，师傅在户外冰凉的机器上手套也不戴就给我配钥匙，我还

要因为几块钱跟人家搞价，枉自还算是个读书人，这形象光辉吗？我在心里又埋怨起自己来”可确定答案:

还要因为几块钱跟人家搞价。

【6题详解】

本题考查插叙的作用。根据第②段“这句话已是我的口头禅了，在市场买菜时要说，在网上购物时要说，

就连有次坐同事的车被警察拦下要被罚款，我也这样对警察说。然而这口头禅往往收不到什么效果，对此,

商户总要诉苦说：我们这也赚不了多少钱；而警察则是微微一笑，和蔼地告诉我：这罚款不是交给我个人

的，咱不搞价”可知，插叙过往在各种场合，我经常说“能不能便宜点”这句话，证明遇事讨价还价、斤

斤计较是“我”的习惯，对此“我”早已习以为常，并不没有觉察到它的坏处。这为下文“我”意识觉醒

并产生了“读书人”的羞耻之感做铺垫。

【7题详解】

本题考查对文章内容的理解与分析。

由第⑥段“现在街上的学生很少骑这种自行车了，尤其是中学生，那红的绿的白的黑的山地车、公路车，

总一闪一闪地从面前疾驶而过，好几次晃得我差点儿从车上跳了下来”可知，这说明按照现在的物质生活

水平，中学生普遍具有较好的生活条件，不在乎这种便宜简陋的自行车，与“衣着朴实甚至接近寒磅的孩

子”形成对比，引出下文第⑦段“我忽又埋怨起自己来”与第⑨段“我掏出手机直接扫了45块钱，告诉师

傅，给孩子换条最好的车胎吧”的内容，推动情节的发展。

【8题详解】

本题考查对词句的理解与分析。

由第⑦段“看着辛苦的师傅、想到自己的职业，我忽又埋怨起自己来，这么冷的天，师傅在户外冰凉的机

器上手套也不戴就给我配钥匙，我还要因为几块钱跟人家搞价，枉自还算是个读书人，这形象光辉吗？我

在心里又埋怨起自己来”和第⑨段“我掏出手机直接扫了45块钱，告诉师傅，给孩子换条最好的车胎吧，

安全”可知，此时的我已经意识觉醒，认识到作为教师，应该自己的素养和纪律意识，要对得起教师这份

职业与光辉形象，同时关心学生也是教师的本职工作，因此，这句话即是在提醒那孩子，也是在告诫自己。

【9题详解】

本题考查人物形象和情节评析。

根据第⑦段“看着辛苦的师傅、想到自己的职业，我忽又埋怨起自己来，这么冷的天，师傅在户外冰凉的

机器上手套也不戴就给我配钥匙，我还要因为几块钱跟人家搞价，枉自还算是个读书人，这形象光辉吗？

我在心里又埋怨起自己来”可知，虽然讨价还价已成习惯，但看到师傅工作如此辛苦，“我”却还要搞价,

内心开始不断自责与埋怨；根据第⑤段“这么冷的天。看这孩子的红色校服，我又想起了自己的女儿和自

己教的学生”可知，女孩的校服让“我”想起自己的女儿和学生，作为家长和教师的双重身份，让“我”

心生同情，故直接为女孩买最好车胎之举就在情理之中。

【三、2023年江苏省苏州市中考语文真题】阅读下面的文章，完成下面小题。

小羊羔

鲍尔吉•原野

①在伊胡塔草原那边，今年也发了水。水退了，仍在地面盈留寸余。远望过去，草原如藏着一千面小

镜子，躲躲闪闪地发亮，绿草尖就从镜子里伸出头来。马呢，三两成群地散布其间。马真是艺术家，白马

红马或铁青马仿佛知道自己的颜色，穿插组合；又通点缀的道理，衬着绿草蓝天，构图饱满而和谐。

②这里也有湖泊，即“淖尔”。黑天鹅曲颈而游，突然加速，伸长脖子起飞，翅膀扑拉扑拉，很费力,

水迹涟涟的脚跳将离湖面。我想，飞啥？这么麻烦，慢慢游不是挺好吗？

③湖里鱼多，牧民的孩子挽着裤脚，用破筐头一捞就上来几条。他们没有网和鱼竿。我姐笑话他们，

说这方法多笨。我暗喜，感谢老天爷仍然让蒙古人这么笨，用筐和脸盆捞鱼。我非鱼，亦知鱼之乐。

④这些是我女儿鲍尔金娜从老家回来告诉我的。

⑤在我大伯家，有一只刚出生七天的小羊羔。它走路尚不利索，偏喜欢跳高。走着走着，“崩”地来

个空中动作，前腿跪着，歪头，然后摔倒了。小羊羔身上洁白干净，嘴巴粉红，眼神天真温驯。有趣的事

在于，它每天追随鲍尔金娜身后。她坐在矮墙上，它则站在旁边。她往远处看，它也往远处看。鲍尔金娜

珍怜它，又觉得它很可笑。

⑥小羊羔每天下午四点钟停止玩耍，站在矮墙上“峰峰”地叫。它的母亲随羊群从很远的草地上就要

牧归了。天越晚，小羊羔叫得越急切。

⑦这时，火烧云在西天逶迤奔走，草地上的镜子金光陆离。地平线终于出现白茫茫的蠕动的羊群，它

们一只挨一只低着头努力往家里走。那个高高的骑在马上的剪影，是吾堂兄朝格巴特尔。

⑧羊群快到家的时候，母羊从九十九只羊的群中窜出，小羊羔几乎同时向母羊跑去。

⑨我女儿孤独地站在当院，观看母亲和小羊羔拼命往一起跑的情景。

⑩母子见面的情景，那种高兴的样子，使人感动。可惜它们不会拥抱，不然会紧紧抱在一起。

⑪小羊羔长出像葡萄似的两只小角。那天，它在组合柜的落地镜里看到自己，以为敌人，后退几步，

冲上去抵镜子。大镜子哗啦碎了，小羊羔吓得没影儿了。这组合柜是吾侄保命为秋天结婚准备的。保命对

此似不经意，他家很穷，拼命劳作仅糊口而已。但镜子乃小羊羔无知抵碎的，他们都不言语。

⑫我嫂子灯笼对小羊羔和鲍尔金娜的默契，夸张其事地表示惊讶。在牧区，这种惊讶往往暗含着某种

佛教的因缘的揣度。譬如说，小羊羔和鲍尔金娜前生曾是姐妹或战友。

（选自鲍尔吉•原野《原野上的原野》，有删改）

［注］文中的保命、灯笼都是人名。

10.关于牧民孩子捞鱼的方法，为什么“我”姐笑话他们笨，而“我”却暗喜他们笨？请简要回答。

n.小羊羔和母亲团聚时，“我”女儿”孤独地站在当院，观看母亲和小羊羔拼命往一起跑的情景”。请

根据上下文，以第一人称的口吻描写鲍尔金娜此时的心理活动。

12.细读全文，简要概括作者在文中寄托的思想情感。

13.阅读下面的对话和链接材料，根据要求回答问题。

甲：《小羊羔》的语言太有意思了！你看开头写雨后草原的那句，写得真是细腻、活泼。草原和草尖

像极了顽皮的孩子：一个身藏一千面小镜子，躲躲闪闪地发亮；一个在镜子里探头探脑。

乙：是的。还有“小羊羔每天下午四点钟停止玩耍”一句，乍一看没什么特别之处，但细细咀嚼，又

很特别。老师常说，说话要有分寸，不能绝对化，这样才稳妥严谨。这话说得有道理，一般情况下，我们

也确实习惯用稳妥的写法来表达。但这里写小羊羔，就是要绝对化，就是要说“每天下午四点钟停止玩耍”

才好。如果是“每天下午四点钟左右”，看上去严谨稳妥，但读上去没那个劲道。

甲：嗯嗯。如果要严谨稳妥，那“草原如藏着一千面小镜子”也得改成“一千面左右的小镜子”。难

道作者数过，小镜子不多不少正好一千面？显然不可能，他是有意这么写的。

【链接材料】

写文章是把每个字拍一拍，拍醒，让它们站起来，让它们活过来。我认为作家的创造性劳动首先是让

语言活过来。比如，在叙述或描写中，前一辈的写作者说“草生长着”，说完之后，他就把这句话给说死

了。你得重新说，说“草不躺着，它们站立在宽厚的泥土上”，这就活过来了。

作家需要警惕语言被固化，思维被固化。一个作家如果喜欢用习惯的、他人的写法写作，实际是拉着

一车僵尸，而不是生灵。这就很难让语言变得优美、细腻、准确、生动。

（鲍尔吉•原野语，摘编自《草原覆盖着语言的光芒》）

问题：读了上面的材料，关于''小羊羔每天下午四点钟停止玩耍”的表达效果，你有什么新的体验和思考？

请结合文章内容简述。

【答案】

10.“我”姐关注的是孩子捞鱼的数量，孩子们工具落后，捞鱼有限，故而笑话他们“笨”；“我”从保

护鱼的角度出发，希望他们捞得越少越好，故而暗喜他们方法“笨”。

11.示例：快跑，小羊！羊妈妈，给小羊一个拥抱吧，她快一天没见你了。我呢？我的妈妈呢？我也要回

家，我要赖在妈妈怀里……

12.对小羊羔的喜爱；对世间真情的赞美；对牧民宽厚、淳朴、善良品性的赞赏；对人与自然和谐相处的

赞许。

13.示例：“每天下午四点钟……”，从一心玩耍到专心等待的准时切换，细腻、生动地表现了小羊羔对

母亲归来的期盼以及它认真、可爱、独特的形象特点。这有意不求稳妥的精确，也是表达上的夸张，给文

章带来了调皮、幽默的色彩，能让读者领略语言被“拍醒”后的丰富表现力。

【解析】

【10题详解】

本题考查内容的理解与概括。

解答本题，先根据题干提示，确定答题区间，再联系语境结合具体的语句作答。

由题干可以发现，答题区间定位在第③段。由第③段“湖里鱼多，牧民的孩子挽着裤脚，用破筐头一捞就

上来几条。他们没有网和鱼竿”，“挽着裤脚”、“用破筐头一捞”可知牧民的孩子捕鱼工具落后；由“就

上来几条“，可知所捞到的鱼的数量有限。这正是“我”姐笑话他们笨的原因。由第③段“我暗喜，感谢

老天爷仍然让蒙古人这么笨”、“我非鱼，亦知鱼之乐”，可知“我”对鱼很喜爱，希望鱼能够得到保护

而不是被捞走。据此概括作答即可。

【11题详解】

本题考查描写人物心理活动。

解答本题，要回归原文，结合语境，体会人物的情感，然后以第一人称的口吻来描写。

由题干可知，描写小羊羔和母亲团聚是在第⑥一一⑩段。第⑥段“天越晚，小羊羔叫得越急切”表现出小

羊羔渴望与母亲团聚的心情；第⑩段“母子见面的情景，那种高兴的样子，使人感动”，表现出小羊羔和

母亲团聚时的快乐、温馨和幸福。第⑨段“我女儿孤独地站在当院”一句中的“孤独”表现出“我”女儿

看到小羊羔与母亲团聚时的羡慕以及自己也要与家人团聚的渴望。据此以第一人称的口吻来描写即可。

示例：快一天了，小羊羔又见到妈妈了，又可以在妈妈面前撒娇了。这是多么让人羡慕的啊！可是我的妈

妈在哪儿呢？我何时才能与母亲团聚呢？我何时才能在妈妈怀里撒娇呢？

【12题详解】

本题考查概括文章情感。

概括文章情感，可以从以下几个方面入手：①抓文章标题、开头和结尾；②抓关键句、议论句、抒情句；

③抓人物、事件；④结合写作背景，掌握写作意图；⑤分层归纳概括。

第⑪段“小羊羔长出像葡萄似的两只小角”，写出了小羊羔讨人喜爱的样子，表现出对小羊羔的喜爱。第

⑩段“母子见面的情景，那种高兴的样子，使人感动”，描写了小羊羔与妈妈团聚时的温馨场面，表达了

作者对世间真情的赞美。第⑪段写小羊羔“冲上去抵镜子”，“大镜子哗啦碎了”，“保命对此似不经意,

他家很穷，拼命劳作仅糊口而已。但镜子乃小羊羔无知抵碎的，他们都不言语”，表现出牧民宽厚、淳朴、

善良的品性。第①段"马真是艺术家，白马红马或铁青马仿佛知道自己的颜色，穿插组合；又通点缀的道

理，衬着绿草蓝天，构图饱满而和谐”，描写了草原静谧安闲的画面，表达出作者对人与自然和谐相处的

赞许。

【13题详解】

本题考查语句的赏析。

题干中的对话提示了答题思路；链接材料提示了答题的观点。有了观点、有了思路，只要围绕观点，结合

文章的具体内容表达即可。

示例：“小羊羔每天下午四点钟停止玩耍”，“玩耍”用拟人手法，写出了小羊羔在大自然中快乐悠闲的

样子；“每天下午四点钟”，具体到“四点钟”，不求用词的稳妥，却写出了小羊羔对妈妈的依赖，也写

出了小羊羔妈妈对小羊羔回家团聚的期盼。文章突破了固化的语言模式，语言显得生动、灵动，饱含着张

力和活力，读来倍感清新、亲切。

【四、2022年江苏省宿迁市中考语文真题】小说阅读。

学校举行“追寻先辈足迹，弘扬革命精神”读书交流活动，请你参与。

勇士的背影

宋子洵

①虽已进入春天，风却也卷挟了几分寒意。朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上，氤氤出几分雄壮悲凉。

连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现，远处传来几声鸟鸣，却未见飞鸟。夹金山的每一个清晨都是这般景象。

②一条陡峭的山路向上延展，在视线所及之处骤然急转，消失于云层雾气中。藏族小伙扎西一早就站

在路边。

③他在等待着一位执意独自登山的老人。

④“咚、咚、咚……”沉重的脚步声自远处传来，扎西探出头，仔细打量着来人。一个略显佝偻的身

影，逆着光走来。虽然脚步有些蹒跚，但每一步都像巨石一样重重地压在地上。只见老人一边走一边用留

恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么。“就是他！”扎西赶忙跟上，一路上躲躲闪闪，生怕被发现。

⑤突然，他发现老人停下了脚步，回过头来，注视着他。

⑥“糟了，被发现了！”心一横，扎西硬着头皮凑上前，向老人解释道，是小金县的桑杰书记让自己

悄悄跟着的，因为担心他一人登山有危险。扎西一脸诚恳的模样，让老人原本紧皱的眉头缓和了些许。

⑦“你回去吧！”老人转过身去，背朝扎西摆了摆手。

⑧“我不走，我答应桑杰书记要照顾好您的。”扎西倔强地站在原地一动也不动。

⑨老人动了动嘴角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。看着老人沉重的背影，扎西知道

老人默许了。

⑩10。米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。

⑪“您不要再往上走了。”见状，扎西有些着急。

⑫老人的喘息声越来越急促，听起来像是即将报废的拉风箱，光听着都让人心慌。对于扎西的话，老

人置若罔闻。

⑬“您撑不住的……”扎西的声音因焦急而轻微地颤抖着。

⑭终于，老人停了下来。

⑮“我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃地说，“小伙子,

帮我个忙，到上面替我敬个军礼吧。”

⑯敬礼？扎西没听懂。

⑰“就像这样。”老人边说，边颤颤巍巍地举起右手，庄重而又虔诚地向大山敬了一个军礼。

⑱或许是不想老人继续攀登，扎西没有拒绝这个请求。

⑲随着一步步攀登，扎西的体力渐渐透支，汗水湿透了单薄的衣衫，他的牙床都在冷风中打战，腿像

灌了水泥一样，豆大的汗珠顺着脸侧滴落。空气越来越稀薄，呼吸也被逐步掠夺，扎西已经接近窒息了。

㉔终于行至一片开阔处，扎西累得连动一下手指的力气都没有了。喘息间，扎西记起了老人的嘱托。

㉑咬住因寒冷而颤抖的牙齿，扎西缓缓地举起右手对着那片天空敬了个军礼。

㉒下山时，扎西又遇到老人。老人坐在路边，定定地看着远方。扎西一时间有些手足无措，只好静静

地走到老人身边坐下。

㉓“累吗？我们当时也很累！”扎西的耳边传来老人粗糊沙哑的声音。

㉔“老人家，您一定是老红军吧？”扎西突然意识到什么。

㉕老人深邃的眼神给了扎西答案。

㉖……

㉗太阳落山时，老人走了。凝视着老人踉跄而坚毅的背影，扎西的内心突然汹涌起复杂的情感。有种

念头在他心里升腾而起，久久不散。

㉘离开之前，面向无数英魂在这里长存的夹金山，他又敬了一个郑重的军礼，并许下了自己一生的承

诺。

㉙那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军年人。二十几年过去了，老人的背影一直

脩在他的心底。夹金山上,仿佛一直有一个勇士迎着落日的余晖，凝望着远方。

（选自《解放军报》2022年3月15日）

15.文雅准备以对联形式概括小说情节，并写好上联，请你写出下联。

上联：老人登山怀念革命战友

下联：_____________________

16.赏析文中画线的句子，按要求作答。

（1）100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。（文博认为这句话中的前两个

逗号改为顿号更合适，说说你的看法。）

（2）二十几年过主了，老人的背影一直将在他的心底。（请你从词语的表达效果方面为加点词语做批注。）

17.文雅认为这篇小说前有伏笔后有照应，请你从文中找出一组伏笔与照应的语句，并分析其作用。

18.文栋认为扎西是小说的主人公，文雅认为老人才是小说的主人公，请谈谈你的看法及理由。

【答案】

15.示例1：扎西敬礼告慰红军英魂；示例2：小伙参军传承先辈精神

16.（1）我认为用逗号更合适，逗号能表明环境恶劣，老人行进的艰难，老人的体力消耗巨大，能突出老

人的顽强坚毅。

（2）“烙”字在句中指深深铭刻的意思，写出老人的背影给扎西留下的印象之深，突出老人对孔西影响之

大（老人精神之可贵）

17.示例1：伏笔：只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么。

或：老人动了动嘴角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。

或：“我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃地说，“小伙子，

帮我个忙，到上面替我敬个军礼吧。"（任答一处即可）

照应：老人深邃的眼神给了扎西答案。

或：“老人家，您一定是老红军吧？”扎西突然意识到什么。（任答一处即可）

作用：设置悬念，引发读者的阅读兴趣；前后照应，使揭示老人身份的情节自然合理；使老人的形象逐渐

鲜明。（任答两点即可。）

示例2：伏笔：有种念头在他心里升腾而起，久久不散。照应：那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中

国人民解放军军人。

作用：设置悬念，引发读者的阅读兴趣；前后照应，让扎西报名参军的行动自然合理；凸显了扎西思想境

界的升华。（任答两点即可。）

18.示例1：我认为老人是小说的主人公。小说是主要情节为“老人上山敬军礼”；赞美的是老人及红军战

士的革命精神；扎西报名参军正是受到老一辈革命精神（红军精神）的感召；标题“勇士的背影”赞美的

正是这位老红军战士为代表的革命前辈。（答三点即可）

示例2：我认为扎西是本文的主人公。小说以藏族小伙儿扎西的见闻和感想组织材料；小说用大量笔墨来描

写扎西，表现他的性格和精神；小说通过扎西来表现革命精神代代相传这一主旨。

【解析】

【15题详解】

本题考查文章内容的概括。

由第㉙段“扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军年人”可知下联的内容可以是扎西参军传承精

神这样的意思；再根据对仗工整的要求，可知上联是主语+谓语+名词性短语；所以由此可以将下联写：为

扎西参军传承先辈品质。

由第㉘段“离开之前，面向无数英魂在这里长存的夹金山，他又敬了一个郑重的军礼，并许下了自己一生

的承诺”可知这是扎西向神山有着敬礼这样的动作的意思，再根据之前所说的上联的结构，进行缩减，形

成下联，可以是“扎西敬礼表达心中敬仰”。

【16题详解】

本题考查句子的赏析。

(1)运用逗号，停顿的时间更长，可以很好地加深距离一步一步的增长的这种变化程度，就是表述老人攀

爬的那种困难，同时这样也能够体现他的坚韧的品质。

(2)“烙”这个字的意思是“用烧热了的器物烫，使衣服平整或在物体上印下标志”“一种烹饪方法。把

食物放在铛或干锅上加热使熟”，在这里指的是在人的心中有这一个很深的印记，印象深刻。写出的是这

位老人给扎西的印象之深，让扎西一直记着他，同时也是表明了这位老人的品质对于扎西的影响之深。

【17题详解】

本题考查伏笔和照应之间的关系以及作用。

我们知道伏笔就是前文埋下的信息点，照应就相当于后文揭开谜底的内容。所以伏笔和照应是一一对应的

关系，比较适合一起寻找。

首先，伏笔是第④段“只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么"；第⑨段“老人

动了动嘴角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登”这些都是属于伏笔，因为他们后面都有相照

应的句子，例如第㉔㉕段“”老人家，您一定是老红军吧”“老人深邃的眼神给了扎西答案”，这两个句

子和前面列举的句子形成伏笔和照明应的关系。

另外伏笔和照应一一对应的关系也有着积极的作用。一般会有设置悬念的作用，让对方不知道这件事情，

吸引读者的阅读兴趣。同时对于文章的主旨也有着一定的作用，可以吸引读者同时也可以表达深刻的主旨，

因为这样的情节安排让读者们能够感受到文中人物的性格的变化。

【18题详解】

本题考查主人公的判断。

如果认为扎西是主人公，可以这样说明理由，文章写到扎西的篇幅过多，写到了扎西跟随老人、扎西替代

老人敬礼。同时文章还写到扎西后来因为受到老人的影响而选择了当兵，这里体现出来这种精神的传承，

所以扎西是和文章主旨密切相关的。

如果说认为老人是主人公，可以这样说明理由，在文章中，扎西的出现也是因为要护送老人登山，同时文

章主要是围绕老人登山的过程展开的，老人选择登山，一直坚持到不能坚持为止，所以能体现出来的是老

人那种坚持不懈的品质，这样的品质值得大家学习。同时老人是红军战士，坚持要去爬山，是体现出他对

于战友的那种情感同时还有对于艰难环境的那种坚持克服的精神，所以老人的这种精神品质是适合作为文

章的主人公的，因为有着相对应的品质，和文章的主旨相关。

最后言之有理即可。

【五、2022年江苏省常州市中考语文真题】阅读小说，完成下面小题。

发生

①他默默看着工人站在烟囱顶端挥动铁锤。烟囱和这胡同老旧的房屋都面临着被拆除的命运。他心里

有些感伤。

②一个工人跟路人打趣：“这年头，啥事都有。刚有个姑娘，买了七十二块从烟囱上拆下来的砖头。

这姑娘想干啥啊！”

③他眼神有些恍惚。三年前，妻子去世后，他发觉自己老了，思维的能力被掠去了一大半。前年，女

儿出嫁后，家里只剩下了他一个人。他觉得自己就像一根孤独的干木头。

④第二天，一个女孩找到他家，送给他一块红色的砖。砖面上写着：豆瓣胡同四十七号。“这块砖是

从烟囱身上拆下来的。我想送给你，把烟囱的记忆留在你家里。这是我的一次艺术活动。”女孩说。

⑤''艺术活动？”在他的意识深处，只有绘画、音乐、电影和文学作品才是艺术，“我不是太明白…“

你这是什么艺术活动？”

⑥“从生活中来到生活中去的艺术。”

⑦女孩走后，他摩挛着红砖，琢磨着女孩的话。

⑧傍晚，女儿回来看他，要把无用的红砖丢出去，两人为此争执了几句，女儿气呼呼走了。此刻的夜

是最寂静的，就像一大桶凉水，将他内心的孤寂和伤感冲刷了出来。

⑨隔天下午，他再次遇到了那个女孩。

⑩“谢谢你让这条胡同有了艺术。”

⑪“叔叔，你喜欢这样的艺术吗？你也可以试一试。”

⑫“我哪行，我可没那脑子。”

⑬“艺术也是生活实践，这种实践能让人更热爱生活。想一想你最熟悉的生活环境，那里一定有你的

艺术灵感。”

⑭听了女孩的话，他有些心动了。晚上经过咖啡馆，闪烁的彩灯吸引了他的目光。他突然有了想法，

他很兴奋。

⑮“我想在胡同里挂上彩灯……我想改变一下胡同沉闷的气氛。你觉得怎么样？”下一次见面，他皱

着眉，急问道。女孩想了一下，笑着说：“叔叔，我们可以合作完成胡同灯光装置……我们把彩色灯泡挂

在胡同的墙壁上，只是完成了一半，我们再在地面上喷洒感应液体，路人的脚踏在上面，灯泡就会发光，

脚步离开后，灯泡就会马上熄灭。”他啧啧称奇。

⑯t匕时的天色接近黄昏。他们抬着木梯，手拿工具，来到胡同中央……

(gL个女人走过来，几秒后，彩灯突然在胡同里闪耀起来。女人发出一声尖叫，灯光灭了，接着又开

始闪烁，女人再次叫出了声，不再是先前的尖叫，而是好几声惊叹。绚烂的光影在胡同里回旋。

⑱“叔叔，你不想试一下吗？”“好！”他慢慢走过去，五颜六色的光影亮了，在眼皮上跳跃，他从

内心深处感受着，时间仿佛虚无了，他的身体异常轻盈。

⑲他感慨不已：自己只是一个退休工人，想不到会和艺术扯上关系，真是不可思议！他仰起头，看着

墙上的彩灯朝他眨眼睛__我亲手买来的彩色灯泡，我亲手挂上去的，他心满意足。眼前的胡同成了灿烂

的世界，他不出声地笑起来。

（原载《山花》，作者蒋一谈，有删改）

11.联系全文，分析第①段“他心里有些感伤”的表达效果。

12.本文的主人公是谁？请表明你的观点并阐述理由。

13.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（）

A.第②段工人跟路人的打趣，是为下文“女孩送老人烟囱上的砖头”埋伏笔。

B.第⑮段“他皱着眉，急问道”运用神态描写，主要表现了老人对自己的不自信。

C.第⑰段从女人惊喜的表现，侧面体现女孩与老人胡同灯光艺术活动的成功。

D.第⑲段划线句，表达了老人对自己实践胡同艺术行为的自豪、满足。

【答案】

11.①老人的心理活动，表达了他对废弃的烟囱和即将被拆迁的胡同的不舍之情。②废弃的烟囱正如无用

的自己，表达了老人对自己年老孤独的悲伤之情。③为下文老人参与艺术创造，乐观面对生活作铺垫。④

与下文老人心情的变化形成对比。

12.主人公是老人。

理由：①主要篇幅是在表现老人，人物贯穿始终。②小说通过老人前后的改变，证明平凡人物也能进行艺

术创造（艺术创造无处不在、艺术来源于生活），突显了“艺术来源于生活，艺术会让人更热爱生活”的

主题。

主人公是女孩。

理由：①女孩是推动小说情节发展的主要力量。女孩的艺术行为引起老人对艺术追求的渴望，改变了老人

的生活态度。②通过女孩这个人物表现出年轻人的创造力，突显主题“艺术来源于生活，艺术会让人更热

爱生活”。

13.B

【解析】

【11题详解】

考查对文章内容的理解。

联系第①段中“他默默看着工人站在烟囱顶端挥动铁锤。烟囱和这胡同老旧的房屋都面临着被拆除的命运。

他心里有些感伤”的内容可知，“他心里有些感伤”是心理描写，表达了他对废弃的烟囱和即将被拆迁的

胡同的留恋和不舍；

联系第①段中“他默默看着工人站在烟囱顶端挥动铁锤。烟囱和这胡同老旧的房屋都面临着被拆除的命运。

他心里有些感伤”，第③段中“他眼神有些恍惚。三年前，妻子去世后，他发觉自己老了，思维的能力被

掠去了一大半。前年，女儿出嫁后，家里只剩下了他一个人。他觉得自己就像一根孤独的干木头”，第⑧

段中“傍晚，女儿回来看他，要把无用的红砖丢出去，两人为此争执了几句，女儿气呼呼走了。此刻的夜

是最寂静的，就像一大桶凉水，将他内心的孤寂和伤感冲刷了出来”的内容可知，“他心里有些感伤”，

是因为觉得废弃的烟囱就像无用的自己一样，表达了老人对自己年老孤独的悲戚，伤心；

联系第包段中“听了女孩的话，他有些心动了。晚上经过咖啡馆，闪烁的彩灯吸引了他的目光。他突然有

了想法，他很兴奋”，第⑮段中“'我想在胡同里挂上彩灯……我想改变一下胡同沉闷的气氛。你觉得怎

么样？'下一次见面，他皱着眉，急问道”的内容可知，为下文老人参与艺术创造，乐观面对生活作了铺

垫；

联系第®段中“他感慨不已：自己只是一个退休工人，想不到会和艺术扯上关系，真是不可思议！他仰起

头，看着墙上的彩灯朝他眨眼睛一一我亲手买来的彩色灯泡，我亲手挂上去的，他心满意足。眼前的胡同

成了灿烂的世界，他不出声地笑起来”的内容可知，“他心里有些感伤”与下文老人心情的变化形成对比,

突出了艺术创作带给老人的喜悦。

【12题详解】

考查对文章内容的理解和主要人物的分析。小说主人公是根据中心来确定的，最能突出文章中心的人物就

是主人公。解答时，结合上下文和文章主旨以及作者要表达的情感，加以理解分析即可。老人和女孩在表

现主题中的作用是同等重要的。也可以说，小说的主题是在这两个人物相辅相成、互相依存、互相浸透的

行为、语言中表现出来的。忽略、贬低其中任何一个人物的作用，都会削弱对主题的理解。所以无论解答

这两个人物中的哪一位是主人公都可以，只要做到言之有理即可。

如选择老人，联系全文可知，老人作为线索人物，贯穿始终，大部分篇幅围绕老人进行叙述；联系第①段

中“他默默看着工人站在烟囱顶端挥动铁锤。烟囱和这胡同老旧的房屋都面临着被拆除的命运。他心里有

些感伤”，第⑲段中“他感慨不己：自己只是一个退休工人，想不到会和艺术扯上关系，真是不可思议！

他仰起头，看着墙上的彩灯朝他眨眼睛一一我亲手买来的彩色灯泡，我亲手挂上去的，他心满意足。眼前

的胡同成了灿烂的世界，他不出声地笑起来”的内容可知，小说通过老人前后的巨大改变，说明了平凡人

物也能进行艺术创造；联系第⑥段中“从生活中来到生活中去的艺术”，第⑬段中“艺术也是生活实践，

这种实践能让人更热爱生活”的内容可知，老人的变化，证明了艺术创造无处不在，突出了“艺术来源于

生活，艺术会让人更热爱生活”的深刻主题；

如选择女孩，联系④段中“第二天，一个女孩找到他家，送给他一块红色的砖。砖面上写着：豆瓣胡同四

十七号。'这块砖是从烟囱身上拆下来的。我想送给你，把烟囱的记忆留在你家里。这是我的一次艺术活

动。'女孩说"，第值段中“‘叔叔，你喜欢这样的艺术吗？你也可以试一试'"，第段中“听了女孩

的话，他有些心动了。晚上经过咖啡馆，闪烁的彩灯吸引了他的目光。他突然有了想法，他很兴奋”的内

容可知，女孩的言行，是推动小说情节向前发展的主要力量；

联系第④段中“'这块砖是从烟囱身上拆下来的。我想送给你，把烟囱的记忆留在你家里。这是我的一次

艺术活动'女孩说"，第⑦段中“女孩走后，他摩挛着红砖，琢磨着女孩的话”的内容可知，女孩的艺术

行为引起老人对艺术追求的渴望，改变了老人的生活态度；

联系第⑮段中“女孩想了一下，笑着说：'叔叔，我们可以合作完成胡同灯光装置……我们把彩色灯泡挂

在胡同的墙壁上，只是完成了一半，我们再在地面上喷洒感应液体，路人的脚踏在上面，灯泡就会发光，

脚步离开后，灯泡就会马上熄灭。’他啧啧称奇”的内容可知，通过女孩所表现出的年轻人的独特、新奇

创造力，突显主题“艺术来源于生活，艺术会让人更热爱生活”的主题。

【13题详解】

考查对文章内容的理解和辨析。

B.”主要表现了老人对自己的不自信”有误，联系段中⑬“艺术也是生活实践，这种实践能让人更热爱生

活。想一想你最熟悉的生活环境，那里一定有你的艺术灵感。”第⑭段中“听了女孩的话，他有些心动了。

晚上经过咖啡馆，闪烁的彩灯吸引了他的目光。他突然有了想法，他很兴奋”的内容可知，表现出了老人

急于验证自己的想法，像尽快“改变一下胡同沉闷的气氛”的心情；

故选B。

【六、2022年江苏省淮安市中考语文真题】阅读下面文章，完成下面小题。

一副腰鼓板

马金章

①天空的乌云，像一群群追逐着猎物的饿狼，黑压压地向他们扑来。茫茫草地，却如打开口的巨大冰

窖，升腾起一股股湿冷的寒气。

②几个精疲力竭的红军战士，或躺或坐在草坡上休息。

③穆迪翻了个身，看到两米多远背对着他的苏红坐在一堆枯草上。她埋着头，两条短辫翘着，右臂一

动一动在做着什么。穆迪抬起头，看到了苏红左臂夹着的红腰鼓。他猛然意识到了什么，一个激灵翻身跃

起，几步跳到苏红面前。果然，他看到了不愿看到的一幕。

④腰鼓一头的鼓皮，已被苏红用刀子撬开了两个狮钉。他一下子夺过腰鼓，生气地质问：“你怎么这

样干？队长怎么交代你的？你知不知道，这鼓，可是咱宣传队唯一的一面鼓啊。况且，这鼓，还救过你的

命。”

⑤苏红看着因发怒涨红了脸的穆迪，没有回话。她将目光授向荒草萋萋、积水乌黑、泥泞不堪的来路……

⑥那是进入草地的第三天，苏红掉了队。阴沉沉的天下起了小雨，本来就打滑的草甸子像抹了油，她

一脚没踩稳摔倒在泥水里。她双手按着盘根错节、长势旺盛的草甸子，艰难地爬起来，往前一迈脚，腹部

抽搐般疼痛……苏红感到双腿越来越沉重，每落下一脚，总被茂密的藏蒿草、乌拉苔牵绊着，强扯硬拽地

不让她把脚抬起来。她腿一软，右脚滑脱了草甸，身体不由歪向泥潭。泥浆很快没到了膝盖。她明白陷入

了沼泽，心中不免一阵惊慌失措。她手忙脚乱拼命挣扎起来，可双腿却越陷越深。

⑦“苏红，接着，俯上鼓身。拽住草，慢慢往上提劲。”队长一边对她喊，一边将一面腰鼓抛在她面

、，.

刖。

⑧原来，从师政委那里赶来的队长，发现苏红陷进沼泽来施救时，竟也落进了沼泽。

⑨苏红双手举起腰鼓，反抛过去：“队长，不要管我，你先出来。”队长又将腰鼓抛过来：“苏红，

听话。你身轻，腰鼓托得起你。我身沉，腰鼓不顶事。你出来，才能报信求援啊。”

电苏红镇定下来。她胸部俯在腰鼓上，双手紧抓着草句子。当地从沿泽里静脱出来去救队长时，却累

得昏倒在草甸子上。

⑫苏红眼里噫着泪，看着穆迪说：“和陕北红军会师后，一定，要敲响咱们的胜利腰鼓。队长是为了

救我才牺牲的，我怎能忘记队长临终前这话呢？可是，咱队的人，要是饿死了，走不出草地，到不了陕北,

咋敲响胜利的锣鼓呢？”

⑬这几天。他们将皮带、腰鼓的皮背带等都煮着、烤着吃了。穆迪站起身，说：“我去找找，看有没

有能吃的草根、野菜。”

包苏红摇摇头：“我已找了几圈儿，周围没有野菜。草，都是有毒的，不能吃。”她顿了一下：“刚

才，我看到受伤的小王，饿得快要不行了……”

⑮苏红说着，嗡着的两汪泪水，禁不住涌出了眼角。

⑯穆迪在苏红跟前蹲下来，拿过她手中的刀子，一下一下将腰鼓两头紧绷的牛皮起了下来。

（gL簇篝火，在茫茫草地的这块高坡上燃烧起来。劈啪作响的野草火舌，吱吱啦啦舔吻着两块浸湿的

鼓皮。

⑱腾迪将腰鼓腔体的十二块红彤彤的鼓叶，收拢在一起，捆成一束，白在内，红朝外。他背起来，走

在了这支小小的队伍的前面。队员们跟着前面的腰鼓红。走。走。走。

⑲他们提前大半天到了吴起镇。

领红在一个乐器铺找到穆迪时，那个腰鼓板上已蒙上了新的牛皮。

㉑当中央红军和陕北红军会师时，苏红扭着秧歌，擂响了腰间彤红的腰鼓。

（选自《小小说选刊》2021年第13期，有改动）

19.结合具体内容，说说苏红给你留下的深刻印象。

20.赏析第①段画线句子。

21.穆迪起初制止苏红撬鼓皮，后来却主动拿过刀子起下鼓皮。作者写他的转变有何用意？

22.探究文中“一副腰鼓板”的丰富内涵。

【答案】

19.①具有不怕牺牲的精神；

②革命信念坚定；

③时刻关心战友的生死安危，善良而细心。

20.运用比喻的修辞，渲染环境的恶劣，为下文情节做铺垫。

21.衬托苏红等人物形象，推动了故事情节的发展，同时，深化小说的主题。

22.①表面上，指红军队伍中的用来扭秧歌的腰鼓。②深层上，这腰鼓是挽救革命战士生命的希望，是革

命必将胜利的坚定信念和象征。

【解析】

【19题详解】

本题考查对人物形象的分析。

由第⑨段“苏红双手举起腰鼓，反抛过去：'队长，不要管我，你先出来。'