山东省荷泽市(2024年-2025年小学四年级语文)统编版专题练习(下学期)试卷及答案_第1页
山东省荷泽市(2024年-2025年小学四年级语文)统编版专题练习(下学期)试卷及答案_第2页
山东省荷泽市(2024年-2025年小学四年级语文)统编版专题练习(下学期)试卷及答案_第3页
山东省荷泽市(2024年-2025年小学四年级语文)统编版专题练习(下学期)试卷及答案_第4页
山东省荷泽市(2024年-2025年小学四年级语文)统编版专题练习(下学期)试卷及答案_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

山东省荷泽市(2024年-2025年小学四年级语文)统编版专题练习(下学期)试卷及答案

姓名____班级____

满分:100分考试时间:60分钟

1、书写(每题5分共1题)1).请你用工整的书写和规范的格式,将句子写在横格里。

诗是强烈感情的自然流露,他源于宁静中回忆起来的情感。—[英国]华兹华斯2、填空题(每题2分共5题)1).看拼音写汉字。

zhú

jiàn()xuǎn

zé()kuì

bài()guàn

gài()

huàn

xiǎng()ào

mì()shèn

zhòng()jiān

dìng()2).把成语补充完整并填空。__头__进__勃勃__风__雨__堂__笑__机__算气__败__(1)我们要_________,共同迈向更加美好的未来。

(2)诸葛亮_________,我真不如他。3).照样子,写词语。

愤愤不平

_______________

________________

人山人海

_______________

________________4).将下面的词语补充完整,并按要求填空(填序号)。

①三(

)六臂

②(

)耳欲聋

③鹤发(

)颜

④喜出(

)外

⑤齐头(

)进

⑥(

)死如归

⑦(

)无声息

⑧纪(

)学射

(1)描写人精神品质的词语是______,我能再写一个这样的词语:______________。

(2)上面词语中有一组反义词,是_____和_____。其中,_______________这个词让我想到的画面是:_____________________________5).选择恰当的词语,填在括号内。

①千里马

②百灵鸟

③墙头草

④应声虫

遇到问题,我们不能人云亦云,做个()。3、选择题(每题2分共3题)1).从游乐场回来后,王玲打算写一篇习作,记录难忘的一天。下列同桌给她的建议不恰当的一项是(

)A.要交代清楚时间、地点、主要人物。B.可以写一写自己的感受。C.不重要的事情可以略写。D.要严格按照事情发展的顺序写。2).关于作家作品下列表述有错的一项是(

)A.《花牛歌》的作者是刘大白。B.《繁星》的作者是巴金。C.《鹿柴》的作者是唐朝的王维。D.《走月亮》的作者是吴然。3).下列各组词语中,读音和字形都正确的一项是()A.堤岸(dī)霎时(chà)像貌堂堂秉公执法B.宁愿(nìng)叶柄(bǐn)重整旗鼓半明半昧C.旋转(xuán)谷穗(suì)膀大腰圆文质彬彬D.跳跃(yuè)霸占(bà)视死如归钢正不阿4、句子训练(每题10分共1题)1).体会冒号的用法,再照样子写一写。

例:它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。

老奶奶真是热心肠:____________5、连线题(每题4分共2题)1).想一想,连一连。

纸老虎

特指有才华的青少年

应声虫

善于变化和伪装的人

变色龙

外强中干的人

千里马

毫无主见,随声附和的人2).连一连。

漫长的

羽毛

身体

愿望

轻灵的

生活

行动

轻盈

崭新的

演化

实现

敏捷

美丽的

鸽子

粗壮

有力6、排序题(每题5分共2题)1).语句应用

把下面错乱的句子排列成通顺的一段话,序号写在括号里。

(

)可一位老人平静地望着我,是那个清晨我唯一的听众。

(

)像举行一个隆重的仪式拉响了第一支曲子。

(

)一天早晨,我走出家门来到树林里。

(

)但我很沮丧,琴声似乎像锯木头的声音。

(

)我在一棵树下站好,庄重地架起小提琴。2).把下面的句子整理成一段通顺的话。

(

)清澈见底的碧溪河从村前流过。

(

)我家住在碧溪,这是江南水乡的一个小村庄。

(

)村后是一望无际的桑园,在春天雨露的滋润下,桑树抽出了新芽,整个桑园就像一片绿色的海洋。

(

)河的两岸种着果树,其中有桃树、梨树和梅树。

(

)村子东面有一座小山,那是我们小朋友的乐园。

(

)一群群溪鱼在河里蹿来蹿去,水面上不时溅起一朵朵水花。当然最吸引我们的是一只只又呆又傻的大虾。7、判断题(每题5分共1题)1).读一读,判断对错,对的打“√”,错的打“×”。

(1)“难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?”这是一个设问句。(

)

(2)阅读时可以尝试从不同角度去思考,提出自己的问题。(

)

(3)读课文时,可以针对课文的部分内容提出疑问,也可以针对全文提出疑问。(

)8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).课外阅读。和我们一样享受春天①蔚蓝色的大海,本来是海鸥的乐园,可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客,这究竟是为什么?②金黄色的沙漠,本来是蜥蜴和甲虫的天下,可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻,这究竟是为什么?③蓝得发黑的夜空,本来属于星星和月亮,可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁,这究竟是为什么?④绿茵茵的草地,本该滚动着欢乐的足球,可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步,这究竟是为什么?⑤我们希望,我们祈盼——让战火中的孩子有一张课桌,平稳的课桌,不被导弹的气浪掀翻!⑥有一间教室,洁白的教室,免遭炸弹的弹片击穿!⑦和我们一样在鲜花中读书,和我们一样享受春天……1.“不速之客”的意思是_________________,诗中指____________,从中我们可以感受到现代诗用语的独特。

2.这首诗主要运用了_________的修辞手法,写出了原有的美好场景被战争破坏,突出表现了____________。

3.“和我们一样享受春天”中的“春天”有两层含义,既指_________,又指_________。

4.下列对这首诗的理解有误的一项是(

)A.第1小节把蔚蓝色的大海说成海鸥的乐园,描写了本来应该很幸福的生活场景。B.第2小节的主要内容是坦克和大炮让沙漠不再安宁,打破了蜥蜴和甲虫的美梦。C.第3小节“把星星的家园搅得很不安宁”中“搅”的意思是搅拌、掺和在一起。D.第5小节中“祈盼”的意思是恳切盼望,这一词语体现出了作者殷切呼唤和平的心情。5.“这究竟是为什么?”这句话在诗中一共出现了几次?表达了作者什么样的情感?

_____________9、书面表达(每题15分共1题)1).习作

提示与要求:

同学们,第33届奥运会将于2024年7月26日在法国巴黎拉开序幕,届时我们国家会有众多的运动员出征赛事。请展开你的奇思妙想,为运动员们设计一款新发明,可以是一件方便他们在国外生活的用品,也可以是有利于他们比赛的事物……为此,你想发明的是什么?它是什么样子的,有什么功能?把它写出来分享给大家吧!10、现代文阅读(每题5分共1题)1).课内阅读《天窗》节选①晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来,仰起了脸。这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!②你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。(作者:茅盾)1.第一自然段中的“这时候”指_____________________________________________________。

2.用“__________”画出第二自然段中描写孩子们看到的景象的语句,用“

”画出描写孩子们想象到的景象的语句。

3.为什么说小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”?

____________________________________________________________________________________________

4.发挥想象.续写句子。

你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是_____________________________________,也许是__________________________________________________……11、信息匹配(每题5分共2题)1).选字填空。

[级

极]

年(

)

北(

)

(

)别

[练

炼]

冶(

)

(

)习

熟(

)

[逃

桃]

(

)花

(

)跑

(

)子

[段

锻]

(

)炼

线(

)

片(

)2).读句子,在正确的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论