《离骚（节选）》优教课件

15离骚（节选）第四单元134情境导入学习目标整体感知研读课文5课文小结26布置作业情境导入端午节吃粽子端午节赛龙舟1．学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识；2.重点理解屈原的爱国精神和人格节操；3.学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系；4.背诵全诗。学习目标作者简介整体感知

屈原（约前339—约前278），战国时期的楚国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作家。司马迁《史记·屈原列传》中说“屈原名平，字原”。而《离骚》中则自称“名正则，字灵均”。湖北姊归人。

他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国浪漫主义诗歌的奠基人，我国第一位伟大的爱国诗人，世界四大文化名人之一（另有波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁）

以美政为理想的儒家色彩；以改革为追求的法治主张；道家思想及其他。

凡二十三篇：《离骚》《涉江》《天问》《招魂》《九歌》十一篇、《九章》九篇。主要作品主要思想楚辞①诗体名。屈原吸收楚地民间语言和民歌形式而创作的一种诗歌样式，又称“骚”体。②总集名。西汉刘向所辑，收屈原、宋玉及汉代淮南小山、东方朔、王褒、刘向等人的诗歌作品，主要是屈原的作品。③特色：“楚辞”以优美的语言、丰富的想象，溶化神话传说，塑造鲜明形象；以楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地的风土人情，具有浓厚的地方色彩，富有积极浪漫主义精神。对后世影响很大。

《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表作，同时也是我国古代文学史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。

“离”，通“罹”，“遭遇”之义；“骚”，“忧愁”义。“离骚”，即“遭遇忧愁”的意思。司马迁解释“离骚”为“离忧”；班固解释为“遭遇忧患”；王逸解释为“离别的愁思”；也有人解释为“牢骚”。现多采用班固的解释。解题《离骚》前半部分，作者反复倾诉其对于楚国命运的关怀，表达了他要求革新政治、与权贵集团斗争的强烈意志；后半部分又通过神游天上、追求理想的实现和失败后欲以身殉的叙述，反映出他热爱楚国的思想感情。作品运用“香草美人”的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，形成绚烂的文采和宏伟的结构，表现出积极浪漫主义的精神，对后世文学有深远的影响。全诗372句，93节，2464字，课文是节选。《离骚》图屈原《离骚》一诗博大精深，主题是表达忧国忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。课文节选1～19节，从自己的世系、品质、修养和抱负写起，回溯了自己辅佐楚王所进行的改革弊政的斗争及受谄被疏的遭遇，表明了自己初衷不改的政治态度和对楚怀王反复无常的痛惜。诗人发挥想象，多用比兴，用奇花异草来装饰自己，表现自己美好的精神世界，这些意象和诗人的政治抒情叠合在一起，形成《离骚》全诗特有的写实与虚拟二重世界相互交融、迷离惝恍的意境，给全诗增添了绰约的风姿和芳菲的情韵。课文串讲屈原画像自沉汨罗江（1）帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。

摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。（2）皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。我是古帝高阳氏的后裔啊，我的父亲叫伯庸。摄提那年正当孟陬啊，就在庚寅那天我降生。父亲观察我出生时的容貌、气度啊，开始赐给我美名。给我起名叫正则啊，给我起表字叫灵均。先秦时期“朕”字贵贱通用亡父正当句首发语词开始通“赐”名词活用为动词高贵的出身，奇特的生日思考：作者在开篇写自己身世的作用？美好的名字（3）纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。（4）汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。我既有这盛多的内在美德啊，又加上优良的才能。披着幽香的白芷啊，又编结秋兰做为身上的佩饰。流年似水我好象赶不上啊，只怕年岁不等待我。清晨去摘山坡上的木兰啊，黄昏去拔经冬不凋的草。众多的样子形容词活用为名词通“僻”赶上“不与吾”宾语前置美好的品德，优秀的才能思考：屈原为什么要采摘、披挂香草？志向的坚贞（5）日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。（6）不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！日月飞快地运行不停留啊，春天和秋天依次替代。看到草木也有凋零的时候啊，便害怕美人也会衰老。何不趁着壮年抛弃秽政啊，何不改变这种法度？乘着骏马奔驰啊，来吧，我愿做向导在前开路。迅速指楚怀王省略“何不”通“导”进取的态度“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”运用了何种手法？运用比兴手法，以草木零落起兴，同时比喻美人迟暮。感叹岁月无情，来日无多，希望能把握住短暂的人生，做出一番事业。忠贞的理想第二节：积极进修，锻炼才能，辅助国君，改革秽政。昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙茝！彼尧、舜之耿介兮，既遵道而得路。何桀纣之昌披兮，夫惟捷径以窘步。古代三个君王品德多么完美啊，那时候群芳都聚集在他旁边。他们交杂地佩带着申椒和菌桂，哪里只是蕙草和香茝结成的环佩？那唐尧,虞舜多么光明正大啊,遵循正道而得大路畅通。夏桀殷纣多么放肆妄行啊,只贪走便道而寸步难行。从前本来何等助词，无实义只惟夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。岂余身之僤殃兮，恐皇舆之败绩！忽奔走以先後兮，及前王之踵武。荃不察余之中情兮，反信谗以齌怒。那些拉帮结派的小人只顾贪图个人享乐啊，致使他们的道路变得黑暗凶险和狭隘。我哪是怕自身遭遇灾祸啊，怕是君王的战车将要颠覆。我匆忙地在你前后奔走效力啊，为的是赶上先人们的足迹。君主不了解我赤诚的心啊，反而听信小人的谗言而大发脾气。那些赶上余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。指九天以为正兮，夫惟灵修之故也。曰黄昏以为期兮，羌中道而改路！我本来就知道忠言直谏会招来祸害啊，可我宁愿忍受这种痛苦也不愿舍弃。我指着苍天起誓，让天做证啊，我的忠诚只是为了君王的缘故。已经说好我们要在黄昏是成婚的，可为什么中途反悔变卦呢？舍弃，终止通“证”只是课文结构第一部分：第二部分：第三部分：从“帝高阳”到“曰灵均”八句为第一段。诗人自述家世、出生年月日和名字由来。从“纷吾既有”到“先路也”为第二段。诗人通过“扈江离”“纫秋兰”“朝搴”“夕揽”等比喻，自述一生不断追求美好事物、提高自身修养的嘉德懿行。从“昔三后”到“而改路”为第三段。诗人先回顾历史上兴衰成败的教训(前八句)，而后联系楚国的黑暗现实，反复申诉自己的忠心和事君不合的悲惨遭遇(后十四句)。合作探究研读课文1.作者从远古帝颛顼写起，这样介绍自己的家世有什么作用？【提示】显示诗人与楚国同姓宗的血缘关系，既表现了诗人对祖先的崇拜，又表现他贵族出身的优越感和责任感。自述出生于寅年寅月寅日，诗人以为这是包含特殊文化内涵的吉宜时日；加上他出生时器度非凡，又获嘉名，诗人认为这正是他高贵血统和得天独厚的内在美质之所在。这既是他日后存君兴国、变法图强、热爱宗国的思想感情的原动力，又是他的悲剧的根源。2.这一段作者在表达思想感情上有什么特点？

【提示】多用比喻手法：用香草比喻内在的美好品德；用美人比喻理想中的君王；用采摘和披挂江蓠秋兰比喻修身养性；用乘骐骥比喻追求和实现美好的政治理想……3.作者为什么要赞颂先古三王？【提示】诗人赞颂先古三王和尧舜时代的政治清明，重用各种贤才，表达了他举贤授能、革新吏治的政治理想。同时痛斥桀纣，批判党人群小，委婉地劝告怀王莫蹈昏君亡国的覆辙。①自叙身世②自表内心③自叹现实内容结构表现手法比喻、想象，瑰丽奇特1.象征手法的运用屈原在他的诗篇中，把有才德和有作为的人比作“美人”，“恐美人之迟暮”；他描写自己“扈江离与辟芷”“纫秋兰以为佩”“朝搴阰之木兰”的举动，又赞美古圣先王“杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙茝”。这些芳草香木都有象征意义：一是表明屈原追求美好事物，品格高洁，屈原佩戴它们，就是象征他的品德高尚；二是用以比喻贤臣。这种“美人芳草”式的象征手法，对后世文学创作具有深远的影响。文章特色2．对比手法的运用屈原在其诗篇中，以远古的尧、舜贤君的“耿介”“既遵道而得路”与纣暴君的“猖披”“夫唯捷径以窘步”相对照，用以劝谏楚王要走正确的治国之路。又以“恐年岁之不吾与”与“唯夫党人之偷乐兮”相对照，使自己的热心为国与小人的苟且偷安形成鲜明对比。

3．灵活的诗歌体式将“兮”字放在单句末尾，两句一韵。诗歌容量增大，节奏优美。由此形成以屈原诗歌为代表的诗体——“骚体”。课文小结课文节选部分的诗句，突出表现了诗人的忧