6.1价值与价值观课件-高中政治统编版必修四哲学与文化

辩证唯物主义辩证唯物论辩证唯物主义认识论历史唯物主义唯物主义辩证法社会历史观人生观价值观物质、意识、规律（第2课）实践、认识、真理（第4课）联系、发展、矛盾（第3课）社会存在、社会意识、生产方式、社会规律、人民群众（第5课）价值观、价值判断、价值选择、人生价值（第6课）马克思主义哲学(第一、二单元）马哲体系实现人生的价值6.1价值与价值观6.2价值判断与价值选择6.3价值的创造与实现（1）人的价值（2）价值观及其导向作用影

响第六课内容及内在关系（1）自觉遵循社会发展的客观规律（2）自觉站在最广大人民的立场上（1）弘扬劳动精神，实现人生价值（2）在个人与社会的统一中创造和实现价值（3）培育和践行社会主义核心价值观（3）在砥砺自我中创造和实现价值影

响作用标准措施

第一目：人的价值

第二目：价值观及其导向作用

第三目：培育和践行社会主义核心价值观值与价值价观一、人的价值衣服书籍照相机全家福太阳镜食物身份证常备药政治复习提纲如果你要在荒岛上生存三天，只许带三件物品，你会如何选择？为什么？手机营养需要穿着

、保暖需要精神需要书籍食物衣服哲学意义上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。1.价值的含义值价一、人的价值哲学上的价值涵盖了各个不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性。把握价值的概念必须注意：（1）价值既可以是物质方面的，也可以是精神方面的。（2）哲学上的价值与具体领域事物的价值，是共性与个性、一般与个别的关系。（3）价值反映一种关系，即事物对人的积极意义。事物的属性和人的需要是构成价值不可缺少的两个方面。（4）“事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。

1.西红柿生长在野外，没有与人它能发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明（）①价值是主体需要与事物属性之间的特定关系②只要客观事物的属性存在，就有其价值③主体需要与客体事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面④价值是一事物对主体的积极意义A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C人的价值和物的价值一样吗?

我有价值吗？那么，到底什么是人的价值呢？“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”

—华坪女高校训思考：你是如何认识人的价值的？你能否根据价值的含义尝试阐释出人的价值？物的价值事物的属性主体（人）的需要满足人的价值人的属性主体（自己、他人、社会）的需要满足2.人的价值

（1）内涵：在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。人的价值社会价值（贡献）自我价值（索取）人是价值的创造者人是价值的享受者一、人的价值满足社会、他人的需要对社会的贡献获得相应的劳动报酬得到社会对自己价值的承认实现自我满足（价值的自我实现）（2）特点：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。注意：①贡献和索取不是对等的关系，个人对社会的责任和贡献应该居于首位。②实现人生价值并不否认个人利益。③人的价值是社会价值和自我价值的统一，社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础。物的价值物的属性满足人的价值人的属性人的需要单向双向他人、社会的需要满足满足人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。事物本身是没有需求的，物满足人的需要是无意识被动的拓展：区分物的价值和人的价值社会价值自我价值区别含义个人对社会的责任和贡献社会对个人的尊重和满足体现人的价值在于创造价值，主要在于对社会的贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要付出心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足地位居于主导地位，是人生的真正价值居于从属地位联系社会价值的实现是实现自我价值的前提和基础，个人只有在社会价值的实现过程中才能真正实现自我价值；自我价值的实现有利于调动人们的积极性，从而更好地实现社会价值.社会价值与自我价值的关系她，心中有爱、眼里有光，燃烧自己，照亮大山女娃的路1974年17岁2022年65岁一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么.——爱因斯坦

结合张桂梅老师的先进事迹思考：我们该如何评价一个人的价值？（3）评价标准：对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献【注意】个人对社会的贡献：包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。【原理内容】人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，最主要在于对社会的贡献。P71二段

人既是价值的创造者，又是价值的享受者。P71二段对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

P72二段【方法论】(补充在P72)

要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。人的价值含义人的价值特点评价人的价值

总结1：人的价值原理2.(2022·江苏高考)“软世代”是近年来出现的青年群体，意指在发达的消费社会，一些年轻人缺乏进取心和意志力，甚至宁愿宅在家里打游戏、啃老，也不愿意出去工作，整个人的身心都绵软无力。如果让你去劝导他们，下列道理比较合适的是①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献

②脱离社会的“个人奋斗”是不可能实现的③走出自我的小天地，才能拥有真正的幸福

④实现人生价值必须利用社会提供的物质条件A.①②

B.①③

C.②④

D.③④B【解析】本题考查人的价值的内涵、人生价值的创造与实现。“软世代”缺乏进取心和意志力，宁愿宅在家里打游戏、啃老，也不愿意出去工作，整个人的身心软绵无力，说明他们不懂得为社会尽责任，做贡献，不懂得要想拥有真正的幸福，必须走出小我，通过劳动和奉献，创造价值，①③符合题意；“软世代”根本就不想奋斗，也就无所谓脱离社会的“个人奋斗”，②不符合题意；“软世代”不愿工作，不想创造价值，也就谈不上利用社会提供的物质条件实现人生价值，④不符合题意。二、价值观及其导向作用

我们的初心是什么？就是通过教育改变大山女孩的命运，进而改变三代人的命运，改变一方水土贫穷落后的命运!

如果说我有追求，那就是我的事业。

如果说我有期盼，那就是我的学生。

如果说我有动力，那就是党和人民。提示：受价值观的影响思考

：是什么力量使张桂梅身患多种疾病仍然坚持在教学一线？二、价值观及其导向作用1.价值观的含义

人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。【价值观是是主观的、是一种社会意识】注意：①价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。②对于同一事物，不同的人的价值观往往有差异（主体差异性）。在阶级社会，不同阶级的人们，价值观不同（阶级性）。③不同历史时期，人们的价值观不同（时代性）。④价值观有正确与错误，先进与落后之分。不同性质的价值观，导向作用不同。价值

价值观（客观的）（主观的）价值观对人们认识和改造世界的的活动具有促进作用（

）提示：婚姻观、就业观、家庭观、学业观、饮食观，等等，都属价值观。正确把握价值与价值观的区别和联系关系价值价值观区别内涵一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性价值观则是人们对事物价值的总的看法和根本观点范畴属于社会存在范畴是客观的属于社会意识范畴是主观的联系人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点,这就是价值观3.【2020国1】2019年3月18日，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培；要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。因为①青年学生价值观决定于其行为选择②青年学生的价值观一旦形成就会稳定不变③价值观教育是青年学生健康成长的必修课④正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导A.①② B.①④ C.②③ D.③④D价值观的重要性：一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响。价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。P73第1段农民的儿子从小生长在农村，穷怕了，面对大批想要收买他的人，他没有守住底线甚至明码标价，前后共贪污受贿2.3亿元。从小生活在农村，深知经济发展对农村的重要性，将农民勤勤恳恳的精神带到工作中，十分清廉，从不与任何商人做交易。思考：两人不同的价值观对他们看待权力和使用权力有何影响？金钱至上把权力看成是谋私利的手段权钱交易、贪污腐败，损害国家和人民的利益人民至上把权力看作是为民造福的责任工作勤勤恳恳，十分清廉，从不与任何商人做交易。2.价值观的导向作用

(1)价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。价值观影响人们对事物的认识和评价。（例：网络喷子抹黑英雄）价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。（例：我国：绿水青山，就是金山银山，自觉保护环境

日本：核污水排入太平洋）看问题做事情导向作用≠促进作用

≠决定作用（3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。价值观的导向作用原理及方法论

【原理内容】(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。

①价值观影响着人们对事物的认识和评价②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。(2)价值观是人生的重要向导。(3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。【方法论】要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。三、社会主义核心价值观考考你：对一个国家和民族的力量来说，最持久、最深层的精神力量，你知道是什么吗？是核心价值观（P74末段）三、培育和践行社会主义核心价值观基本内容国家层面价值目标社会层面价值取向个人层面价值准则富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善建设什么样的国家建设什么样的社会培育什么样的公民提供了基本遵循1.社会主义核心价值观的内涵（是什么）（2）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。（P75第一句）（1）对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。（P74第二段）（4）社会主义核心价值观既体现了社