初中物理总复习教案

第一章《运动的世界》（2课时）

一、中考要求

1.知道长度和时间的单位，知道测量结果由数字和单位组成；

2.会使用刻度尺测量长度，会用秒表和停表测时间：知道长度测量的特殊方法

3.知道什么是误差，知道误差和错误的区别，知道减小误差的方法；

4.知道运动和静止的相对性；知道什么是匀速直线运动和变速直线运动；

5.理解匀速直线运动速度的概念、公式、物理意义及单位；知道什么是平均速度,

能计算变速运动的平均速度；能正确进行路程和时间的计算；

6.会测变速直线运动的平均速度。

二、知识结构

测量不度的单位主单位：米"观察

「使用放置

,长度的测量JI邛新I视线

基本工具—刻度尺1读数

〔记录

I长度测量的特殊方法

测量＜/时间的单位

时间的测量t基本工具――表

「什么是误差

〔误差i减小误差的方法

〔误差与错误的区别

定义一一被假定为不动的物体

2、简单户参照物

•运动和静止的相对性

简单的运动定义:物体位置的变化占、、，.原-厂+以一的“、〃、

r定乂：快慢不变，经过路线是0直+线

理意义

、机械运动＜「匀速直线运动

定义

速度

公式

（分类＜

单位

定义

'变速直线运动,平均速度｛黑意义

三、知识复习建议

1、在复习机械运动时，要通过实例分析体会所选参照物不同、物体的运动状态就不

同，从而加深对参照物意义的理解。

2、本章的知识与实际的联系比较紧密，在复习中要注意培养从理论到现实的能力，

如估测物体的长度、长度的特殊测量法等。

3、在复习过程中，要注意速度、瞬时速度、平均速度三者之间的联系与区别，加深

对概念的理解。

四、解题方法建议

1、在解答考查参照物、运动和静止的相对性的题目时，要按照逆向发散的原则，先

结果后原因，抓住位置的“变”与“不变”便可轻松正确地判定物体是运动的还是静止的,

也可以确定所选的参照物。

2、对于简单的速度计算，可直接利用公式得出计算结果，注意速度、路程和时间三

者对应。

3、关于平均速度的测量问题，转换成长度的测量和时间的测量即可。关于刻度尺和

停表的使用，关键是读数。

五、例题分析

例1如图1所示，用刻度尺测量A、B两个小木条的长度，其中对木条的

测量是正确的，这个木条的长度是_______厘米。

精析进行长度测量时，被测量的物体必须紧贴刻度尺。

BI

由图1可知，对木条B的测量是正确的。长度为：3.45厘ll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|l

米（读3.45〜3.49之间也可）。111213145

注意本题考察刻度尺的正确使用方法。

例2一辆汽车在上海到南京的高速

公路上行驶，汽车上的速度表指针在如图

2所示的位置左右摆动，则汽车从图中位

置行驶到南京还需h.

精析（1）通过“路标”图，判断

出路程长短，通过速度计判断出汽车行驶的速度。（2）通过路程和速度计算时间。

解汽车需行驶的路程s=120km汽车的速度为u=100km/h

计算汽车用的时间：

答案到达南京还需

六、中考真题演练

1、测量长度的基本工具是；王刚同学的身高为1.66o

2、我国1元硬币的直径最接近于（）

A.2微米B.2毫米C.2厘米D.2分米

3、如图3所示，木块A的长度是_________厘米.

4、航天飞机在太空与宇宙空间站对接时，两者在空中

飞行的速度大小和方向必须，此时两物体间彼此处于相对.

5、乘客坐在行驶的汽车里，以路边树木为参照物，乘客是一的，当汽车突然刹车

时，乘客会向前倒，这是由于。

6、通过互联网发送电子邮件是以光速传播的.若光在光缆

中传播速度为2XIO®米/秒，地球的周长约4义IO,米，电子邮件

在光缆中绕地球一周大约需要秒。

7、请根据图4中两个交通标志牌的含意，在遵守交通规则

的前提下，汽车从标志牌到西大桥最快需要小时，汽车的

速度是米/秒.

七、练习讲评图4

中考复习导引。

教学后记

第二章声的世界（2课时）

一、中考要求

1、知道声音是由于物体振动产生的；知道声音的传播需要介质，声音在不同的介质

中传播的速度不同，知道声音在空气中传播的速度。

2、知道声音的反射——回声；知道超声与次声。

3、知道乐音的三要素；知道噪声的危害，以及减弱噪声的途径。

二、知识结构

一,丁频率：每秒内振动的次数.单位为赫兹（Hz）

（物体振动产生声音t振幅：物体振动的幅度

「固、液、气体都能传声，真空不能传声

声的传播需要介质《声的传播形成声波

I声速：声在每秒内传播的距离.跟介质的种类和温度有关

「声源的振动产生声音一一空气等介质的传播一一鼓膜的

我们怎样听到声音<振动——听觉神经一一大脑

〔声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉一一骨传导

声

的

世「音调：由物体振动的频率决定.频率越高，音调就越高

界声音的特性1响度：由物体的振幅决定•振幅越大，响度就越大

〔音色：由发声体的材料、结构决定.是分辨各种声音的又一依据

「噪声的来源

噪声的危害和控制J噪声的等级和危害

一防止噪声产生

I控制噪声<阻断噪声的传播

I防止噪声进入耳朵

'声的利用,声与信息

t声与能量

三、知识复习建议

1.本章的知识比较简单，但很容易混淆，在复习的过程中要注意加强对概念的理解,

切忌死记硬背。

2.真空中不能传播声音是容易忽略的地方，复习时要留心。

3.乐音三要素既是考查的重点，也是复习的难点，在复习的过程中要结合自己对声

音的体会，多对与声有关的现象进行观察思考，把握其本质，加深理解。

4.有关乐音、噪音等内容，复习时要加强对社会现象的观察，理论联系实际，注意

知识的积累，拓展自己的知识面。

四、解题方法建议

1.在解释声现象时要注意抓住声音是由物体振动产生的、传播时需要介质、并且声

音具有反射性作为基本点去进行思维发散。

2.在区别乐音三要素时，要注意分清它们各自的决定因素，以决定因素作为思维的

突破口和具体的声音相对照进行分类。

3.利用声音测距离时要分清声速和时间，特别注意分清单程和双程问题，记住利用

回声测距离时声音走过的距离是被测距离的两倍。

五、例题分析

例1声音从空气传到水中，它的传播速度将（）。

A.变大D.变小C.不变D.不能确定

解析：由声音的传播特点可知，声音在固体中传播最快，在液体中次之，在空气中传

播最慢，所以声音由空气传人水中，它的传播速度将变大。

答案：A

例2超声波在海水中的传播速度是1500m/s,合km/h,如果从某处

海面竖直向海底发出超声波，经4s返回海面，则该处海洋的深度是in。

解析：m/s和km/h之间的换算关系为1m/s=3.6km/ho所以1500m/s=l50（）

X3.6km/h=5400km/h。利用声波测距离时，声音走过的距离是被测距离的2倍。

答案：54003阖0

六、中考真题演练

1.联欢会上，小明在弹奏古筝.古筝的琴弦因为而发声。

2.石块扔到水中引起水的而发声，这时鱼会被吓跑，主要是因为能传

播声音。

3.锣发声时，用手按住锣面，停止，锣声消失.月球上没有空气，登上月球

的宇航员即使相距很近，也听不到对方讲话的声音，这是由于不能传声。

4.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高

速公路的两侧架设具有一定高度的屏障.这种有效、可行的防止噪声的措施属于（）

A.堵塞感受噪声的器官B.阻隔噪声传播的途径

C.控制产生噪声的声源D.防止噪声产生回声

七、练习讲评

中考复习导引。

教学后记

第三章多彩的光（4课时）

一、中考要求

1、知道光在均匀介质中沿直线传播；知道光在真空中的传播速度。

2、理解光的反射定律，能应用光的反射定律解决一些简单的问题。

3、知道平面镜的成像特点以及平面镜的应用。

4、知道光的折射及折射定律。

5、知道透镜的焦点、焦距和主光轴。

6、知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，并绘画三条光线的光路图。

7、知道凸透镜的成像规律；知道照相机、幻灯机、放大镜的工作原理。

8、知道眼睛的构造及成像原理；知道近视眼、远视眼的成因及矫正。

二、知识结构

,影子、日食、月食、小孔成像一一光的直线传播

光的反射定律一成像特点

光的反射匚0工小*.镜面反射----►平面镜

光的反射种类・应用

常漫反射

自

光

见

然

的「光的折射定律

的,凸透镜----透镜成像特点

存

界f

光光的折射1「种类.

播

的

现,凹透镜

光

象L透镜「眼睛与视力的矫正

在生活中的应用

照相机、幻灯机、放大镜、

〔望远镜、显微镜

1光的色散

知识复习建议

1、本章知识较为抽象，理解起来有一定的难度，在复习的过程中应注意观察、分析

和比较生活中的各种现象，并与课本概念进行对照，加深对知识的理解，拓展思维的广度

和深度，提高复习效率。

2、光的反射;折射现象是必考内容，又比较容易混淆，复习时，可把两种规律对比

复习，以加深记忆和理解。

3、本章的实验探究比较多，光的反射规律的探究、平面镜成像特点探究及光的折射

规律探究，都要注意探究的过程与步骤、各自所得结论等等。

4、凸透镜成像规律是本章的重点、难点，在复习时要分析理解成像的条件、性质和

像的变化规律，可列表进行对比，防止记错、记混。

四、解题方法建议

1、在分析各种光现象时，要抓住要害问题一一介质，在同种均匀介质中沿直线传播,

光路不变，现象有影、日食、月食、小孔成像；不同介质或不均匀介质中发生的光路变化

为折射现象；在同一种均匀介质中，光路发生变化的现象为光的反射。

2、在作光的反射、折射和平面镜成像图及利用平面镜改变光路时，要特别重视法线

的作用，过入射点正确作出法线，然后根据反射角相等，折射角不等(空气中总为大角)分

别作图。

3、在解题时要注意两条规律：(1)入射角增大，折射角、反射角都增大，入射角减小，

折射角、反射都减小；(2)利用平面镜改变光路时，平面镜转动。角，入射光线不动，反射

光线转动26角。

4、在解答光学元件对光线的作用的题目时，要首先判定光学元件对光是发生反射还

是折射，以确定是反射镜还是折射镜；然后再确定光学元件对光是会聚还是发散，以确定

光学元件的种类。

5、解答凸透镜成像及其应用的题目时.，要注意分清物距、像距，像的大小和倒正是

相对于物体而言的，不是以人的视觉为准。在区分像与物距的关系时要注意：一倍焦距是

成虚像、实像的分界点；两倍焦距是成放大像与缩小像的分界点；实像都是倒立的，虚像

都是正立的。

五、例题分析

例1请指出以下三句话中的不当之处：

(1)虚像不能呈现在屏上，因此照相机无法拍摄虚像.

(2)物体在眼睛的视网膜上所成的像都是正立的.

(3)某人站在岸边，用渔叉对准水中的鱼叉去，一定能百发百中.

答案(1)虚像可以用照相机拍摄.被平面镜反射的发散光，或被凸透镜折射后的

发散光，跟从“虚像处射来”的光是一样的，因而可以拍照，但拍摄时的物距，是照相机

镜头到虚像的距离.

(2)眼睛的晶状体相当于凸透镜，物体通过晶状体在视网膜上所成的像，是倒立、

缩小的实像.

(3)我们知道，通常眼睛看到水中的鱼，实际是鱼的虚像.人对着鱼的虚像又去，

则叉不到鱼.

例2将物体放在距凸透镜15cm处时，能在光屏上得到物体清晰放大的像，则凸透

镜的焦距可能是()

A.5cmB.10cmC.15cmD.20cm

精析已知物距和成像的情况，再求出焦距.

在光屏上呈放大的像，一定是实像，因为应满足力>〃>_/1的条件，所以#>15cm>f

解不等式：2f>15cm>7.5cm又,:/<15cm

/.焦距应小于15cm,但大于7.5cm.

答案B

例3插入水中的筷子从水面上斜着看，为什么

觉得向上弯折？

解答如图1所示，可将筷子A3插入水中的3

端看成一个发光点，设从B点发出两条光线BC和BC,到达水面后，光线发生了折射,

沿CQ和C'D,,方向射出，这网条光线反向延长，会聚于8'点，8'点是B的像，

离水面近了，连接08',人看到的筷子是A08',觉得向上弯折了.这时你若将手伸到

水中，去抓8',则什么都抓不住，因为这只是8点的虚像.夏天游泳时，看到清澈的池

水，好像不太深，变浅了，也是上面这个道理。一旦踩到水中去，可能会比你想像的深得

多。

而在水里游泳时，观察地面上的路灯，则可以仿照上面的分析方法，作出路灯上发出

的两条光线经水面折射后的反向延长线，得到路灯的虚像，比灯的实际位置高了，你可以

做做看。

六、中考真题演练

1.小兰同学的身高是1.65米，站在竖直放置的平面镜前1米处.她在镜中的像高是

米，像到镜面的距离是米.

2.排纵队时，如果你看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，

这可以用来解释；发生雷电时，先看到闪电，后听到雷声，是由于.

3.当入射光线与镜面夹角由30°增大到35。时，则反射角5°（填“增大”

或“减小”），反射光线与入射光线的夹角改变度.

4.夜晚我们看到灯光下的人影，是由于光的形成的；白天我们能看到不发光

的课桌，是由于课桌的光射入了眼睛.

5.清晨，草地或树木上的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是露珠产生____镜功

能的结果，形成了像.

6.当你漫步在池塘边，常会看到池塘中的“白云”和在“白云”中游采游去的鱼，

这一现象的正确的解释是：看到的“鱼”是由于光的形成的虚像；看到的“白云”

是光的形成的虚像（选填：“拆射”或“反射”）。

7.在图中，属于光的反射现象的是（）

A.B.C.D.

8.在研究平面镜成像的实验中，在竖直的玻璃板前后各放二支蜡烛，对着玻璃板可

以看到前面蜡烛在玻璃板后所成的像，同时又可以看到放在后面的蜡烛，下列说法中正确

的是（）

A.前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像

B.前者是光的折射形成的像，后者是光的反射形成的像

C.两者都是光的反射形成的像

D.两者都是光的折射形成的像

9.物体放在凸透镜前某一位置时，在透镜另--侧离透镜10厘米的光屏上成一个倒立

缩小的像.当物体移至凸透镜前10厘米处，所成的是（）

A.倒立缩小的实像B.倒立放大的实像

C.正立放大的虚像D.正立等大的虚像

10.老奶奶用放大镜看报纸时，为了看到更大的清晰的像，应（）

A.报纸与眼睛不动，放大镜离报纸远一些

B.报纸与眼睛不动，放大镜离报纸近一些

C.报纸与放大镜不动，眼睛离报纸近一些

D.报纸与放大镜不动，眼睛离报纸远一些

11.研究凸透镜成象实验中，当烛焰位于凸透镜一倍焦距内时，眼睛通过透镜观察到

的虚象可能是下图中的（）

A.B.C.D.

七、练习讲评

中考复习导引。

教学后记

第四章熟悉而陌生的力（3课时）

、中考要求

1.知道力的概念，知道力的作用是相互的，知道力的作用效果，知道力的单位;

2.理解影响力的作用效果的三要素，会作力的示意图，会正确使用弹簧测力计;

3.知道重力，理解重力跟质量的关系；

4.知道摩擦力及滑动摩擦和滚动摩擦，理解滑动摩擦力大小的因素；知道增大、减

小摩擦的方法，会解释有关的摩擦现象。

二、知识结构

（力的作用是相互的

产生形变

力的作用效果

•改变运动状态

,初步概念＜

力的三要素一一大小、方向、作用点

'力的示意图

力-大小----G=mg

"重力-方向----竖直向下

一作用点----重心

1种类〈弹力一一弹簧测力计

•定义

种类

'摩擦力

实验探究一一滑动摩擦力与哪些因素有关

・增大和减小摩擦力的方法

三、知识复习建议

1、力的知识跟生活和生产有密切联系，在复习时注意把生活中的感性认识与课本中

的知识进行比较，对知识规律更应多寻找些实例，进行分析比较。

2、重力、弹力和摩擦力都属于力的一种，在复习时注意从力的三要素角度分析它们

的共同点和不同点。

3、在探究影响摩擦力大小的实验中，使用了控制变量法，注意对比实验步骤，体会

此种方法的用法。

四、解题方法建议

1、解答物体受力分析的题目时，要注意排除“思维定势”的干扰，不可主观地造力,

也不可漏掉力，一般以确定施力物体来确定力的存在，可防止以上两种错误的发生。

2、解答和摩擦有关的题目时，可先假设这种摩擦不存在，物体将发生有益的变化还

是有害的变化，然后再确定用哪种方式增大或减小摩擦即可。

五、例题分析

例1（陕西省中考试题）如图1质量是0.5kg的字典，静止在水平桌面上.下面能

正确的表示字典受力图的是（）

图1

精析此题从多方面考查学生的综合知识.（1）要会分析字典在静止时受的是平衡力,

且二力大小相等；（2）要知道平衡力应作用在一个物体上；（3）题目给出的是字典的质量

m,要会用公式G=〃zg,计算出字典的重力G=4.9N.

注意抓住题目中分析的是字典的受力情况.因为字典处于静止状态，所以字典受的

力一定是平衡力.从图上看，只有C图的两个力满足二力平衡的条件，所以C图是正确

的.这一对力是：重力G和支持力F.有的同学认为：B图的两个力，大小相等，方向相

反，也满足二力平衡条件.这个分析是错误的，因为这两个力分别作用在字典和桌上，而

不是作用在一个物体上.这一对力是支持力/和压力F',是相互作用力，而不是平衡力.

例2（大连中考试题）如图2所示，用力推放在

水平地面上的一只箱子，但未推动，这是因为（

A.箱子质量太大

B.推力小于箱子与地面的摩擦

C.推力等于箱子与地面的摩擦力图2

D.箱子的重力大于推力

精析从物体处于静止状态入手，可知箱子受的一定是平衡力.对箱子作受力分析,

可知：箱子所受的重力G和支持力N是一对平衡力.推力/与摩擦力一是一对平衡力，

F=f.此时的摩擦力为静摩擦力.

有的同学认为A选项正确，实际上，如果没有摩擦存在，箱子质量很大，也能用很小的力

推动它.也有的同学认为D正确，实际上，重力在竖直方向，推力在水平方向，这两个力

比较大小毫无意义.且重力G与N平衡，对物体的运动情况不

起作用.

答案C

F?

六、中考真题演练

1.（上海市）如图所示，将一根弹簧挂在天花板上，某人用方向相同的两个力作用

于弹簧，已知FKB.观察比较图（a）、（b）、（c）三图，可知力的作用效果与力的

有关.

2.（安徽省）假如失去重力，将会出现的现象是（只要求写出一种生活中

可能发生的现象）.

3.（镇江市）力的方向和作用点叫力的三要素.质量为5（击克外筋球吊割的

重力为牛.

4.（海南省）自行车哪些地方要利用摩擦？请你举例指出其中三处：

5.（河北省）关于摩擦，以下说法中正确的是（）

（A）汽车轮胎上做有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦

（B）减小摩擦的方法之一是用滑动摩擦代替滚动摩擦

（C）只有运动的物体才受到摩擦力的作用，静止的物体不受摩擦力的作用

（D）假如没有摩擦，人将无法行走

6.（安徽省）以下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变

化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘

吹得漫天飞舞.在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）

（A）①②（B）②③（C）③④（D）②③

7.（新疆乌鲁木齐）下面有关力的方向的说法中，错误的是（）

（A）重力的方向总是竖直向下的

（B）浮力的方向总是竖直向上的

（C）压力的方向总是垂直支持面向下的

（D）摩擦力方向跟物体相对运动方向相反

8.（温州市）以下关于重力的说法错误的是（）

（A）地球上任何物体所受重力的施力物体都是地球

（B）地球上任何物体所受重力的方向总是竖直向下的

（C）地球表面附近物体所受重力跟它的质量成正比

（D）因为g=9.8牛仟克，所以1千克就等于9.8牛

9.（北京市西城区）下列实例中，为了减小有害摩擦的是（）

（A）冬天，在结冰的路面上撒沙子（B）旅行箱下装有小轮子

（C）在拔河比赛时，用力握紧绳子（D）鞋底上刻有凹凸不平的花纹

10.（北京市海淀区）下列事例中，哪个措施的目的是为了增大摩擦（）

（A）在机械的转动部分加装滚珠轴承

（B）在自行车把套上做出凹凸花纹

（C）给自行车的轴加润滑油

（D）气垫船行驶时在船体与水面间形成高压空气层（、

11.（南京市）如图所示，一个足球重4.5牛，静止在水k）

平地面上.在图中画出足球受到的力的图示.>

七、练习讲评

中考复习导引。

教学后记

第四章力与运动（4课时）

一、中考要求

1.知道牛顿第一定律的内容；理解“伽利略小车实验”的推理方法；

2.知道惯性的定义，会用惯性解释有关现象；

3.理解合力的概念；能运用同一直线上二力合成解决实际问题；

4.知道力的平衡和二力平衡的含义；掌握二力平衡的条件，会用二力平衡的条件解

决简单的问题

二、知识结构

r亚里士多德错误观点一►伽利略理想实验A牛顿第一定律

「定义

力惯性t利用与防止

与

运/合力与分力

动力的合成1„+“、।人#

L同一直线上一力的合成

「平衡状态

I力的平衡彳平衡力

〔二力平衡的条件

三、知识复习建议

1.本章的知识特点是抽象的概念多一些，每个概念的含义都有一定的深度，对学生

的理解能力要求高一些，复习过程中需要加强基本概念和基本原理的理解和记忆，多与实

际现象相联系。

2.对于本章的基本规律和原理，如牛顿第一定律、二力平衡等，在复习的过程中要

注意规律成立的条件和适用范围。

3.复习时要注意惯性不是力，是物体的属性，所以不能说物体受到惯性，只能说

具有惯性，其大小只与质量有关。

四、解题方法建议

1.和惯性有关的题目，可以按照这样的模式去思考：“物体在受力情况改变时，物体

的哪一部分仍保持原来的运动状态不变，将有什么样的现象发生。”这样既可识别惯性现

象，又可解释惯性现象。

2.在探究二力平衡的条件时，要注意控制变量法的应用，这也是初中实验探究的过

程中最常用的一种方法。

五、例题分析

例关于运动和力，下列说法中正确的是(）

A.力是使物体保持静止的原因B.力是使物体运动状态改变的原因

C.力是维持物体运动的原因D.物体受到力的作用就一定运动

精析这道题考查学生对力的作用的理解,学生头脑中仍存在一些错误的概念，如:

“物体运动必须有力维持，运动的物体失去力的作用，就会静止下来为纠正这些错误

概念，就必须建立正确的概念：力是使物体运动状态改变的原因，而不是使物体运动的原

因.

解A.当物体不受任何力或受的合力为零时，它也可以保持静止状态，所以说，力

不是使物体保持静止的原因.A选项是错误的.

B.力可以使物体速度大小改变，也可以使物体运动方向改变，所以力是使物体运动

状态改变的原因.B选项正确.

C.当一个物体处于运动状态时，如果它不受任何力或所受合力为零时，仍可保持运

动状态，所以说力不是维持物体运动的原因.

D.物体受平衡力时，可以保持静止状态，而不一定

运动.例如：人用水平力F推动一个讲台桌，讲台桌仍静f

止，如图I,则此时讲台桌还受到一个静摩擦力/,F与f

为平衡力，讲台桌没有运动.可见物体受到力，并不一定7”47777777'力7〃7

运动.D选项不正确.图1

例如图2,弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬

挂一个小球，处于静止状态，下列几种说法中属于相互平衡的力是

（）

A.天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力

B.球对弹簧的拉力和球受到的重力

C.弹簧对球的拉力和球受到的重力

D.球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力图2

精析此题从几个方面考查学生的知识：（1）相互平衡的两个力是

物体上的；（2）考查了学生是否会进行受力分析.在题目中，出现了

三个物体：天花板、弹簧和小球，要会分析哪个力作用在哪个物体上.

解A.天花板对弹簧的拉力，作用在弹簧上，而弹簧对天花板的

拉力作用在天花板上，这两个力分别作用于两个物体，所以不是一对平

衡力.A选项不正确.

B.球对弹簧的拉力，作用在弹簧上，而球受到的重力作用在球上，

尽管这一对力方向相反，但由于是作用在两个物体上，所以这一对力也

不是平衡力。图3

C.弹簧对球的拉力和球受到的重力，如图3,且满足二力平衡条件，C选项正确。

D.通过受力分析可知，这一对拉力分别作用在球和弹簧上，所以这一对略也不是平

^^力。一►V

例向前飞行的飞机投掷救灾物资时，如果在投掷目标正上方投节'机

下，能落到目标处吗?为什么?应怎样投掷才行？D

精析这是一道问答题，可从下面几点入手分析：（1）明确被研U

究对象以及它原来的运动状态；（2）分析研究对象由于惯性要保持什t目标

么样的状态；（3）结合题意分析出问题的结果。图4

解答救灾物资是被研究的对象，开始是随飞机一块向前运动的.投掷后，物资由于

惯性，还要保持原来向前的运动状态，在空中边向前飞行，边下落，如图4所示.如果在

目标的正上方投掷，物资将落到目标的前方.若要让物资落到目标处，应提前投掷才行.

六、中考真题演练

1.（河南省）物体受到在一条直线上大小分别为3牛和5牛的两个力的作用，则这个

物体所受合力的大小为.

2.（河南省）用20牛的力握住装油的瓶子悬空静止不动,若此时将手的握力增加到

30牛，则手与油瓶之间的摩擦力的大小将.（选填增大、

减小或不变）

3.（云南省）如图5,物体A重30牛.当物体8重10牛

时，恰能使物体A沿桌面向右做匀速运动，此时物体8受到的

合力为牛；去掉物体B后，一水平向左的力拉着物体A

向左匀速运动，该力的大小为牛.在图中作出物体A所

受重力的图示.

4.（苏州市）竖直向上抛物出一个小球，小球在上升和下降过程中都受到空气阻力作

用，阻力小于重力且大小不变.若小球上升时受到的合力的大小是自，下降时受到的合

力的大小是巳，则QF2（填“小于”、“大于”或"等于"）.18.（山西省）节日放

飞的气球下吊一物体，在空中竖直向上运动的过程中，气球突然破裂的瞬间，物体将向上

运动，这是由于,物体向上运动一段距离后，又向下运动，这又是因为.

5.（陕西省）许多交通事故造成的损失与伤害，是与物体具有惯性有关的.为了减少

此类事故的再发生，在公路交通管理中有许多要求和措施.就你所知，填写出任意两条，

①;②o

6.（宁夏回族自治区）物体受在同一直线上两个力的作用，大小分别是30牛和50牛,

这两个力的合力大小可能是（）

（A）50牛（B）40牛（C）30牛（D）20牛

7.（北京市海淀区）下列现象中，不属于惯性现象应用的是（）

（A）用手拍打衣服上的灰尘（B）运动员采用助跑跳远

（C）锤头松了，将锤柄在地上撞击几下（D）骑自行车时为了减速捏刹车闸

8.（天津市）氢气球用绳子系着一个重物，共同以10m/s的速度匀速竖直上升，当到

达某一个高度时，绳子突然断开，这个重物将（）

（A）继续上升一段，然后下落（B）立即下落

（C）以原来的速度一直上升（D）以上说法都不对

9.（长沙市）我国公安部规定：小汽车驾驶员和前排的乘客都应在胸前系上安全带,

这主要是为了减轻下列哪种情况出现时可能对人身造成的伤害（）

（A）倒车（B）车速太慢（C）突然起动（D）紧急刹车

七、练习讲评

中考复习导引。

教学后记

第六章密度与浮力（5课时）

一、中考要求

1.知道质量的概念知道质量的概念、单位和测量工具；能进行质量单位的换算；会

使用天平测物体质量。

2.知道密度的定义、公式和单位；理解密度的物理意义；会使用天平和量筒测物体

的密度；应用密度知识解决实际问题。

3.知道浮力的概念，了解决定物体的浮沉因素；知道物体的浮沉条件；知道阿基米

德原理；理解浮力的计算公式。

4.会用物体的浮沉条件来解释有关现象；会用阿基米德原理求浮力。

一、知识结构定义——物体含有物质的多少

I质量是物体本身的一种属性，不随物体形状、位置、状态的改变而改变

“、电［国际单位：kg常用单位：t、g、mg

I测量工具一一天平（构造、调节方法、使用规则、注意事项等）

,密度＜「定义——某种物质单位体积的质量

密度是物质的一种特性

（密度（公式—p=一

密

度

主单位----3常用单位----

与kg/mg/cm3

〔测量：常规法、开放性

浮

力

c

定义一谓园^»哪蝴鸳麻醉直向上托的力

二要素1I平衡法—F浮=6物

I浮力J|方向——竖直向上

I作用点一一在受力物体上

「当鸟字＞G物，物体上浮（最终漂浮）

「条件J当E浮＜G物，物体下沉（最终沉底）

〔当F....=G物，物体悬浮或漂浮

I浮沉＜物

|「密度计一一物体漂浮时浮力等于重力的原理工作的

l-E盐水选种

三、知识复习建议

1.本章的质量、密度等内容与实际生活联系比较密切，所以在复习过程中要注意运

用所学过的知识解决现实生活中的实际问题。此外，本章培养学生的知识迁移发散能力的

功效明显，如估测物体的质量大小、利用密度知识鉴别物质等。在复习中要注意培养从理

论到实际的能力。

2.在用天平和量筒测量物体的密度及探究阿基米德原理时，要注意实验步骤的顺序

以及为什么用这个顺序，注意培养设计实验的能力，体会从数据中分析、概括出科学结论

的一般方法及思维程序。

3.浮力的知识是难点，关键是理解阿基米德原理和物体的浮沉条件，复习时要把浮

力和质量、密度、二力平衡及力的合成等知识横向联系，以加深对学习知识和现象的理解,

提高复习效果。

四、解题方法建议

1-对于本章常考的对现实生活中物体的质量估测的问题在平常应多观察留意一些常

见的数值，对1kg等数值形成一定的感性认识，尽量减小估计误差。

2.本章的知识多以计算为主，要灵活运用浮力的公式、密度公式及其变形式，要善

于挖掘题目中隐藏的条件，这个隐藏的条件往往就是解题的关键和突破口。

3.在缺省实验器材的情况进行探究活动的方法就是采用“等效替换”，变直接测量为

间接测量，加强动手能力的培养。

4.求解浮力常用的是平衡法、弹簧测力计的示数差法和公式法三种方法。

五、例题分析

例关于密度公式夕=£，下列说法中正确的是（）

A.由公式可知p与加成正比，加越大「越大

B.由公式可知p与加成反比，"2越大/?越小

C.由公式可知当物质的质量机一定时，P与V成正比，当物质的体积一定时，p

与m成正比

D.由公式可知物质的质量m与物质的体积V的比值是定值

讲解密度是物质的一种特性，各种物质的密度都是一定的，不同物质的密度一般是

不同的.物质的密度等于质量跟体积的比值即夕但与其质量〃2和体积V无关.所

以选项D是正确的.

注意密度是反映某种物质单位体积的质量的物理量.密度的概念在初中物理有着广

泛的应用，是后面要学习的“液体的压强”、“固体的压强”、“浮力”等知识的基础.

例一个瓶子最多能装下500克水，则这个瓶子能装下500克的下列哪种物质（）.

A.浓硫酸B.酒精C.煤油D.汽油

VV1

讲解这个瓶子能装下比水的密度大的物质，因为瓶的容积为v=%=

映=500厘米3,在相同质量时，密度大于1克/厘米3的物质体积才能小于500

1克I/厘米3

厘米3,所以正确答案为A.

注意这是一个关于密度应用的题目，借助水的密度可把瓶子的容积求出，这样就可

以在质量相等的情况下对比密度判断出体积大小，密度小于水的物质不能装下，而密度大

于水的物质可以装下，因为它的体积小于500厘米3。

例将一个蜡块（xnt=0.9Xi0kg/m）分别放入酒精、水和盐水中静止后，试比较

它受的浮力大小和排开液体的体积大小.（p&*.>p^>p»>P憎s）

精析确定状态一受力分析一比较浮力一比较Vw

此题考查学生能否在判断状态的基础上，对问题进行分析，而不是急于用阿基米德原

理去解题.

解蜡块放入不同液体中，先判断蜡块处于静止时的状态.

*•'P»*>P木>P站>PiHW

蜡块在酒精中下沉，最后沉底；在水和盐水中最后处于漂浮状态.

设蜡块在酒精、水、盐水中受的浮力分别为吊、B和E，蜡块重力为G.

对蜡块进行受力分析：F,<G,F2=G,F3=G.同一物体，重力G不变，所以

<F[=F3

根据阿基米德原理：vn=-^-

。液g

酒精中：丫持酒精=丫物

水中：­J盐水中:

。水g「盐水g

尸2=/3，。水V2盆水V排水>V排盐水而V排酒精>V排水>V排盐水

把状态用图1大致表示出来。

答案蜡块在酒精中受的浮力最小，排液体积最大；在水和盐水中受的浮力相等，排

水体积大于排开盐水体积。

例如图2,展示了一个广为人知的历史

故事一一“曹冲称象”.曹冲运用了等效替代

的方法，巧妙地测出了大象的体重.请你写出

他运用的与潜力相关的两条知识。

.0

精析此题考查学生通过对图形的观察，了解此图中G茎=G”的原理.

,

当大象在船上时，船处于漂浮状态，F浮-G,ll+G«,曹冲在船上画出标记，实际

上记录了当时船排开水的体积为V排.

用这条船装上石头，船仍处于漂浮状态，/浮'且装石头至刚才画出的

标记处，表明此时船排开水的体积V-=V根据阿基米德原理，两次浮力相等.两次

浮力相等.便可以推出：Gw=G石.

答案（1）漂浮条件（2）阿基米德原理

六、中考真题演练

1.（长沙市）用已调节好的托盘天平称量药品时，药品应放

在天平的______盘内，若当祛码放入天平盘内时，指针偏向分度

盘右侧，则应_________祛码的质量（选填“增加”或“减少”）.当

横梁平衡时，盘内祛码及游码位置如右图所示，则被测药品的质

量是克.

2.（长沙市）人体的密度与水的密度差不多，一个正常成年人的质量约为千

克，其体积约为米3。

3.（北京市朝阳区）学生使用的橡皮，用过一段时间后，没有发生变化的是（）

A.形状B.密度C.质量D.体积

4.（安徽省）一个鸡蛋的质量、一张试卷纸的厚度大约分别是（）

A.60克，0.8毫米B.60克，80微米

C.6克，0.8微米D.6克，80微米

5.（苏州市）人们常说“铁比木头重”，这句话的实际含义的指（）

A.铁的质量比木头大B.铁的重力比木头大

C.铁的密度比木头大D.木头的体积比铁大

6.（哈尔滨市）我省是马铃薯的主要产地，马铃薯的密度将影响它的淀粉含量，现有

马铃薯、量筒、刻度尺、弹簧秤、小刀、烧杯、水、细线，请你从中选用适当器材，设计

两种方法测出马铃薯的密度（。马铃薯水），并按要求填入下表:

实验操作过程计算密度的表达式

测密度实验

（文字表述或画图说明均可）（用直接测得的物理量表示）

方法一

方法二

7.（福州市）在测量盐水密度的实验中：（1）甲同学用已调好的托盘天平测烧杯和盐

水的质量，操作情况如图甲所示，其中错误的是（a）（b）.

（2）乙同学操作正确，测得烧杯和盐水的总质量为本、，

120克后，把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分（如图乙

所示），量筒中盐水的体积为毫升，测量烧回

杯和杯中剩余盐水总质量时，所加祛码和游码位置如图

丙所示，那么量筒中盐水的质量为_______克，由此可，/口一甲

算出该盐水的密度为千克/米：色,°克台8克8s克

_4a

8.（上海市）用手把体积为5X10米的球浸没图丙

图乙

在水中，球受的浮力为牛，若该球重为6牛，则浮力与重力的合力大小为一牛,

放手后这个球将（选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）.

9.（哈尔滨市）我国农民常用盐水浸泡法来选种，如图所示。在浓度适宜的盐水中,

饱满的种子沉在底部是因为，干瘪、虫蛀的种子浮在液面上是因为。

10.（常州市）如图所示是研究浮力与哪些因素有关的实验，弹簧秤的示数依次是5

牛、4牛、4牛、3牛.

（1）比较图（乙）与图（丙）可得到的结

论是：浮力的大小与无关.

（2）比较图（丙）与图（丁）可得到的结

论是：浮力的大小与无关.

11.（南京市）如图甲所示，将一挂在弹簧秤下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足

够深），在圆柱体接触容器底之前，图乙中能正确反映弹簧秤示数/和圆柱体下表面到水

面距离A关系的图是（）