班级文化建设的活动方案参考5篇

第第页班级文化建设的活动方案参考5篇班级文化建设的活动方案篇1一、引导思想：班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自发或不自发地透过必需的形式融会到班级群众同学的学习、生活等各个方面中，构成一种良好的自发的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为重要资料，营造浓厚的班级人文气氛，努力建立贴合素养教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。二、总体目标让班级充足青春活力，充足人情味，充足激昂向上、构成健康、专心进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。三、工作措施：幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包含桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝集力。建设健康高雅的班级文化，能够加强学生对班级生活的兴趣，从而酷爱生活、酷爱文化学习，从而构成健康向上的班风。重要措施：①布置好教室卫生角与图书角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语;图书角挂有专心健康向上的书籍供学生阅读。②用好“张贴栏”，重要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作布置表、制度等资料。③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、乾净，清除课桌文化(指在课桌上乱刻画)。④能够在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。⑤教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗，两侧或下面贴班训。要求能够体现班级特色、个性。⑥教室后面黑板的一边设置一个板块是：“智慧人生”，每一天一位学生写上三两句名言或本身的人生心得或是“班级寄语”，每一天一位学生写上本身对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解沟通。资料要求学生每周摘录，有专人负责对资料定期检查。⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，鼓舞学生，也能加添班级文化气息。班级文化建设的活动方案篇2一、引导思想具有班级特色、书香氛围浓厚、环境美妙乾净、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长久发展。以小蚂蚁为载体，挖掘蚂蚁自身的特性，即：勤劳、团结、文明、守纪。对学生进行德育渗透，进行班级文化管理，将班级文化建设定位在趣味性与德育渗透相结合，为孩子创造更好的学习氛围。二、建设目标1、彰显五（2）班个性的“绚烂阳光浓浓书香”文化特质2、呈现五（2）班学生杰出发展的轨迹3、创设五（2）班学生素养展现的平台4、让五（2）班每个孩子沐浴在绚烂的阳光下，跟随着浓浓的书香杰出成长三、班级布置的思路1、班级个性命名：欢乐蚂蚁中队2.班级口号：书香飘飘伴我成长，智慧渐渐润我心田，五二少年阳光绚烂。3.班级介绍：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个生机盎然的乐园，一片纯洁圣洁的心灵土壤。走进五（2）班，迎接您的是56张活泼可爱的小脸蛋，这一张张如阳光般绚烂的笑脸上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。我们相互关怀，相互学习；我们团结友爱、共同进步；我们自我管理，相互帮忙。在老师的教导下，我们在读书中吸取欢乐，在欢乐中渐渐成长！4.班训：欢乐阅读，欢乐生活，幸福成长！四、主题文化板块设计思路1、“书香伴我成长”——学生读书展现版块内容：展现学生的美词妙句摘抄、欢乐读书卡、好书共同共享、读后感展评等，记录学生读书的点滴、成长的脚迹。2、“小窥一斑”——师生风貌展现版块内容：这是我们全班师生的合影，展现在你眼前的是56个活泼可爱的孩子，两位亲切睿智的老师。看到他们你就瞧到了勤劳热诚，看到他们你就看到了团结奋进，看到他们你就看到了和谐温馨……这里是爱的港湾，这里是飞旋的起点。3、“书海拾贝”——图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的兴趣，提高阅读效果，班级设置图书角，由学生本身供给书籍，鼓舞学生自己愿意从家里拿来本身喜爱的课外书放置在图书角，建立借阅的制度，选好管理员，由学生参加管理，培养学生自主管理的本领。让每个孩子都能享受到书给我们带来的欢乐，“感谢书籍，享受阅读”营造书香教室。4、“亮点背囊”——每个学生都有本身的亮点，孩子并不缺少亮点，而是我们缺少发现的眼睛。亮点背囊的含义在于让每个学生背负着本身的亮点不断地走在前进的道路上，就像一群欢乐的小蚂蚁一样，渺小但不缺少力气，平常但不缺少亮点。老师和学生都有准备好的空白亮点卡片，各位老师和学生在随时发现班级同学亮点的同时就可以立刻写一张亮点卡赞扬他。每一个孩子都在不断地送出亮点卡、收到亮点卡，并把本身的亮点卡放入本身的亮点背囊里，孩子们会始终背负着本身的亮点卡行走在充足阳光的成长之路上。5、“个性空间”——个性空间是彰显我们特色的舞台，我们要在这里留下本身成长的脚迹。每周一条名人名言，每个同学的生日都有属于本身的生日诗……这些都是我们本身的财富。我们要在个性空间里把他们展现出来，如学生自制成语卡片、自制格言卡、小小书签、自制生日诗卡片……粘贴在壁报上，让孩子们感受本身的点滴成长和进步。6、“第三只眼看世界”——黑板报。五、开展丰富的班级活动1.开展特色主题班队会。依据五二欢乐蚂蚁中队学期活动计划中的活动主题，联系学生实际，挖掘教育资源，有针对性地开展提升班级特色文化的活动。如“好习惯伴我行”“安全教育”等主题班队活动，通过特色主题班会，促进班级特色文化的`形成。2.开展有益有趣味、形式多样、内容健康的文化活动。如学习竞赛、背诗大王评比、讲故事竞赛、数学小博士、英语之星等活动加强学生自信心，丰富学习生活。3.以“读书乐，乐读书”为主题，开展好书介绍会活动。使学生明白读好书的意义；培养学生喜爱阅读，并做到“不动笔不读书”；养成多读、多看、多思的良好的读书习惯；了解该学年段有哪些值得一读的好书。班级文化建设的活动方案篇3一、活动时间：10月13日—10月22日二、评比内容:1、班级卫生：（1）卫生符合日常检查标准。（2）桌椅、文具、课本及班级公物摆放整齐有序，桌面无杂物，椅子上不挂垃圾袋。（3）窗帘悬挂整齐，墙面、门窗以及张贴物无灰尘。2、黑板报评比依据班会课提纲上对“规范行为习惯争做文明学生”和迎校庆主题黑板报的要求，于10月20日前制作完毕。3、班级特色展现（1）班级环境布置前面黑板上侧要有国旗；教室两侧及后面黑板两侧为张贴区，张贴内容要实现宣传班级，增长学生的集体荣誉感目的；教室内外瓷砖各班级可以精心加以点缀。（2）班级制度文化建设在班集体中，我们把那些以规章制度、公约等为内容的，班级全体成员共同认可并自发遵守的行为准则以及监督机制统称为班级制度。班级制度文化的建设，不但为学生供给了评定品行行为的内在尺度和管理尺度，也为每个学生时时都在肯定的准则规范下自发地管束本身的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展供给保障。各班要在显着位置张贴班级的相关制度。（3）班级特色文化建设各班可依据本身的实际情况创设图书角、读报栏、学生风采展现角、花草苑、小组展现角等，要求和谐美观，有应用性。三、评比方法：本次评比活动满分100分，分三项分别打分。班级卫生占30分；黑板报评比占30分；班级特色展现（班级环境布置，班级制度文化建设，班级特色文化建设）占40分。四、奖项设置：各级部先进班集体数量不多于本级部班级的一半，德育处组织人员评比后将统一下文表扬并颁发奖状。五、相关要求：1、各级部要发动全部班级都参加到班级文化建设活动中来，形成人人都认可的班级文化。2、班级文化建设是一个长期活动过程，本次评比结束后，不但不能停止，还要连续开展，要使之具有时效性、连续性。学校将不定期检查相关内容，并作为班级考核的紧要考核项目，希望各班级持之以恒，共创学校和谐文化新篇章。班级文化建设的活动方案篇4一、引导思想让班级充足活力，充足人情味，充足激昂向上、乐观进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。二、班级设想1、订立富有特色的班风、班训等，让每一堵墙都“说话”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，培养班级的凝集力和集体荣誉感，形成班级良好的物质文化环境。2、建立健全的班规，以此管束学生的言行，激发学生的上进心。建立班级岗位责任制，让每一位学生参加到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓舞学生发挥主人翁精神。3、有针对性地组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,加强班级凝集力。4、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书乐观性。三、实在措施（一）班级文化布置乐观营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。教室内：1、前黑板正上方是国旗，黑板两侧张贴《中学校生守则》、《学校生日常行为规范》、布告栏、学校和班级的各种规章制度等2、教室后墙居中为周期板报，定期更换。3、后黑板的右侧是“小小画家”栏，左侧是“班级风采”栏4、教室墙壁左侧有“小小书法家”、“比一竞赛一赛”“信息中心”等。5、老师右侧设立读书角，布置图书管理员，每名学生带两本书存放在班级，资源共享。每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“应用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合学校生的特点。（二）班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台乾净）和爱惜公物教育。（三）班级制度化建设。专心学习《中学校生守则》、《学校生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同订立班级公约，结合学校行为达标评比方法，订立班级行为达标评比方法等，加强班级成员之间的凝集力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。（四）室内综合环境整个教室突出静雅、朴实、乾净。1、桌凳摆放整齐2、地面乾净3、物品摆放有序4、门窗干静光亮总之，要高品位地优化班级环境，要体现“赏识教育”的育人理念，把我们二班级二班的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的长久性特点。班级文化建设的活动方案篇5一、引导思想为了提升学生的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，帮助、引领同学们陶冶情操、修养品性、提升境界，努力营造内涵丰富、特色鲜明的班级文化，推动学习型班级、学习型家庭的建设，建设具有班级特色、书香氛围浓厚、环境美妙乾净、富有激励性的班级文化氛围，关注孩子的全面健康成长、长久发展，从进步书籍中体会励志哲理。1、订立富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到实在行动中，培养班级的凝集力和群众荣誉感。2、发挥每一位学生的创造力，专心参加班级布置并定期更换，勤写读书笔记，让每一堵墙都“说话”，构成班级良好的物质文化环境。3、建立健全的班级制度，包含班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此管束学生的言行。4、建立班级岗位职责制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参加到班级的管理中来，培养学生的职责感，鼓舞学生发挥主人翁精神。5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，加强班级凝集力。6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书专心性，鼓舞学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感谢书籍，享受阅读”。二、实在资料：班级名字：阳光少年班魂：优、雅、勤班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结;头容正，肩容平，胸容宽，背容直班级公约：学风严谨奋勇拼搏优雅大方礼貌守信心胸宽广表里如班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏三、形式资料：活动主题：书香伴我行励志人生路活动步骤：第一阶段：订立方案。班级订立读书活动总体方案，学生分别订立本身的读书活动计划;第二阶段：组织实施。按计划组织实施读书活动，老师定期督促检查读书活动;常常进行读书感想沟通活动，要求学生和家长一齐写出读书心得。第三阶段：汇报、表扬。1、组织学生、家长举办班级读书汇报活动;2、举办读书展览会，并在学生、家长当中评比“优秀组织奖”、“优秀读书活动创意奖”、“读书明星”等奖项;班级活动资料：1、“读书转变了我”(我和书的故事)征文活动2、“书香人生路”演讲竞赛3、“我的读书名言”征集活动4、“读书日记伴成长”优秀读书笔记评比活动5、自编自演中外文学名著(剧本征集、表演)6、“用耳朵阅读”名著故事会7、读书小报评比活动8、亲子共读展现活动9、“枕着书香入眠”睡前读书普及活动10、读书沙龙11、“我为读书添星光”捐书活动：每名同学为“小书虫”阅览室捐一本书。12、“书香人生