四川省南充市2024-2025学年高二政治下学期期末考试题扫描版

PAGE2025学年度下期中学二年级教学质量监测政治试题参考答案及评分说明一、单项选择题（每小题4分，共48分）题号123456789101112答案BDABBCDDCACD（1）相识是主体对客体的能动反映。相识受到主体状况、客体状况以及相识条件的制约。（4分）从相识的主体来看，“老年偏见”的产生，既有人们社会生活实践水平的局限，也有人们相识问题的角度和价值取向方面的的偏差，因而出现“认知颠覆”、“心情遮挡”和“简洁归因并放大”；（4分）从客体状况看，“涉老”事务本身的困难性、网络时代信息的集聚效应和老年人舆论场的缺位，都肯定程度上助推相识上的差异。（4分）（说明：意思相近，表述不同，可得分；若答出“整体偏躁的社会心态也是老年偏见产生的重要因素”“网络传播的不规范和趋利性也助推了老年偏见的产生”等，可以适当加1～2分，但该题得分不得超过本题总分）（2）①冲突具有普遍性。要敢于面对冲突，坚持一分为二观点，主动解决冲突。（2分）既要看到我国人口老龄化急剧加速和传统家庭养老压力大的严峻形势，也要看到老年人力资源开发的巨大潜力和社会养老的产业发展空间。（2分）（若回答“既要看到老龄化给我国经济社会带来的压力，也要看到赐予我国经济社会发展的机遇”同样得分）②冲突具有特别性。要坚持详细问题详细分析。（2分）要正确把握我国老龄化“未富先老”、养老服务需求分化明显等突出特点，大力发展生产力，差别化发展养老服务产业，走家庭养老和社会养老相结合的道路。（3分）③冲突的普遍性与特别性相互联结。要坚持把普遍原理与详细实践相结合。（2分）应对我国老龄化问题，既要重视“未富先老”等突出特点，也要借鉴其他老龄化国家的阅历；既要加快完善社会保障体系和收入安排格局，探究全覆盖的长期护理保险制度，又要注意不同地区、不同群体差异化。（3分）（说明：意思相近，表述不同，可得分；若从其他角度作答，言之成理，亦可给分；若答出“要注意优化我国的人口结构”“要着重解决好我国广阔农村地区的养老问题”等，可以适当加1～2分，但不得超过本题总分）14．（1）发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升。事物发展是量变与质变、前进性与曲折性的统一。（4分）我国民法典的胜利编纂，是新中国数代人的夙愿和努力，前三次启动虽被迫中止，却为后来者积累了阅历，也体现了这一系统工程的困难性、曲折性；（2分）第四次编纂工作历时5年，最终形成一部适应新时代中国特色社会主义发展要求的民法典，这是我国民法典编纂的质的飞跃。（4分）（说明：上述三个原理层次各自单独成要点进行分析，同样得分。其他表述，言之成理，亦可给分）①社会存在确定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。社会意识具有相对独立性，先进的社会意识促进社会存在的发展。随着我国经济社会的发展和改革的不断深化，法治建设出现了很多新状况、新形势，制定民法典势在必行又顺理成章；《民法典》的制定有利于为法治中国建设筑牢根基，为奋进中国供应不竭动力。②经济基础确定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。经济基础的发展改变，对《民法典》的制定和出台提出了客观要求；民法典的出台，有利于推动中国特色社会主义法治建设，推动经济社会发展和社会主义制度的巩固。③人民群众是实践的主体，是社会历史的创建者，要坚持群众观点与群众路途。《民法典》的制定坚持人民至上，体现了人民当家作主，有利于维护人民的根本利益，促进人的全面发展。④改革是社会主义制度的自我完善和发展，是发展中国特色社会主义的强大动力。编纂民法典，有利于坚持和完善社会主义基本经济制度，为建设富强、民主、文明、和谐、漂亮的社会主义现代化强国夯实法治根基。（说明：每要点3分；其他表述，言之成理，亦可给分）（3）示例：①坚持在社会生活实践中学习和运用《民法典》的相关规范，争做全民遵守法律的模范。②加强《民法典》的学习，努力