北师大版五年级上册数学教学视频

北师大版五年级上册数学教学视频一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版五年级上册数学教材，主要涵盖第四章“生活中的数学”中的第三节“认识负数”。本节课的主要内容有：理解负数的含义，掌握负数的表示方法，以及负数的运算规则。二、教学目标1.让学生理解负数的含义，能够用负数表示生活中的具有意义相反的两种量。2.让学生掌握负数的表示方法，能够正确地进行负数的运算。3.培养学生运用数学知识解决生活中的问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：负数的运算规则，特别是负数与正数的运算。2.教学重点：负数的含义，负数的表示方法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。2.学具：学生用书，练习本，文具。五、教学过程2.概念讲解：教师通过PPT展示负数的定义，解释负数的含义，让学生理解负数是用来表示具有意义相反的两种量的。3.表示方法讲解：教师通过PPT展示负数的表示方法，让学生掌握负数的表示方法，能够正确地进行负数的书写。4.例题讲解：教师通过PPT展示例题，进行负数的运算讲解，让学生理解负数的运算规则。5.随堂练习：教师通过PPT展示随堂练习题，让学生独立完成，检查学生对负数运算规则的理解和掌握情况。6.作业布置：教师通过PPT展示作业题目，让学生回家后进行练习。六、板书设计板书设计如下：正数与负数正数：表示方法：运算规则：负数：表示方法：运算规则：七、作业设计1.作业题目：（1）填空题：填入适当的负数或正数。5(3)=(2)+4=（2）判断题：判断下列各题的对错。题1：(5)+3=2题2：(2)(3)=1题3：(4)×(2)=82.作业答案：（1）填空题答案：5(3)=8(2)+4=2（2）判断题答案：题1：(5)+3=2（错）题2：(2)(3)=1（对）题3：(4)×(2)=8（对）八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过多媒体教学设备，结合实际生活中的情景，让学生理解了负数的含义，掌握了负数的表示方法，初步了解了负数的运算规则。在教学过程中，学生参与度高，课堂气氛活跃，学生对负数的学习兴趣浓厚。但在负数运算规则的讲解上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强巩固。2.拓展延伸：让学生思考一下，生活中还有哪些地方可以用负数来表示具有意义相反的两种量？例如：高度、温度、方向等。重点和难点解析：本节课的重点是让学生理解负数的含义，掌握负数的表示方法，以及负数的运算规则。其中，负数的含义和表示方法是本节课的教学难点。负数的含义是表示具有意义相反的两种量。例如，气温上升表示为正数，那么气温下降就可以表示为负数。再比如，向东走表示为正数，那么向西走就可以表示为负数。负数的表示方法是在数字前面加上负号“”。例如，3表示气温下降3度，5表示向西走5步。负数的运算规则包括负数与正数的运算，以及负数与负数的运算。负数与正数的运算规则是，负数加上正数等于负数，负数减去正数等于负数，负数乘以正数等于负数，负数除以正数等于负数。负数与负数的运算规则是，两个负数相加等于负数，两个负数相减等于负数，两个负数相乘等于正数，两个负数相除等于正数。在教学过程中，教师可以通过举例子的方式，让学生理解负数的含义，通过PPT展示的方式，让学生掌握负数的表示方法，通过练习题的方式，让学生掌握负数的运算规则。在板书设计上，教师可以将负数的含义、表示方法和运算规则分别列出，让学生一目了然。在作业设计上，教师可以布置一些有关负数的练习题，让学生巩固所学知识。例如，3+5=，24=，1×2=，3÷2=。在课后反思及拓展延伸上，教师可以思考一下，生活中还有哪些地方可以用负数来表示具有意义相反的两种量。例如，海拔高度可以用负数来表示，温度可以用负数来表示，方向可以用负数来表示。教师可以让学生举例说明，进一步巩固负数的概念。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解负数的含义和表示方法时，教师需要使用简洁明了的语言，语调要生动有趣，以吸引学生的注意力。在讲解负数的运算规则时，教师可以使用举例子的方式，让学生更好地理解。2.时间分配：教师需要合理分配时间，保证学生有足够的时间理解负数的含义和表示方法，以及掌握负数的运算规则。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考负数的含义和表示方法，以及负数的运算规则。例如，教师可以提问：“负数是什么意思？”，“负数应该如何表示？”，“负数与正数相加应该怎么计算？”等。教案反思：在本节课的教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时发现并解决学生在学