北师大版七年级英语下册计划调整

北师大版七年级英语下册学习计划调整一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版七年级英语下册，主要涵盖了第三单元"Life'sRoutines"的相关知识点。具体包括：日常作息时间的表达、日常活动的描述、一般现在时的运用等。二、教学目标1.学生能够熟练掌握日常作息时间的表达方式。2.学生能够运用一般现在时描述自己的日常活动。3.提高学生的听说读写能力，提升学生的英语综合运用能力。三、教学难点与重点重点：日常作息时间的表达、日常活动的描述、一般现在时的运用。难点：一般现在时的运用，尤其是时态的准确掌握。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：学生教材、练习册、文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放一段关于日常生活的视频，引导学生关注日常作息时间和活动描述。2.知识点讲解：讲解日常作息时间的表达方式，如"Igetupat7:00inthemorning."，以及一般现在时的运用，如"Igotoschooleveryday."。3.例题讲解：给出一些关于日常活动的例句，如"Ihavelunchat12:00."，让学生进行模仿和练习。4.随堂练习：让学生分组进行对话练习，运用所学的表达方式和时态描述自己的日常活动。六、板书设计1.黑板上写出本节课的主要知识点，如"Dailyroutines"、"Simplepresenttense"等。2.在黑板上列出一些常用的日常作息时间和活动表达方式，如"Igetupat7:00inthemorning."、"Igotoschooleveryday."等。七、作业设计1.作业题目：用一般现在时描述你的日常活动。答案示例：Igetupat7:00inthemorning.Igotoschooleveryday.Ihavelunchat12:00.2.作业题目：找出课文中关于日常作息时间和活动的句子，并翻译成中文。答案示例：Igetupat7:00inthemorning.(我早上7点起床。)八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入、例题讲解和随堂练习等方式，让学生掌握了日常作息时间的表达方式和一般现在时的运用。但在课堂中，对于一些学生的疑问和困惑，可以进一步进行讲解和引导，提高学生的理解程度。拓展延伸：让学生运用所学知识，编写一篇关于自己日常生活的短文，提升学生的写作能力。同时，可以组织一次课堂展示，让学生互相分享自己的作品，提高学生的口语表达能力。重点和难点解析一、教学内容细节1.日常作息时间的英文表达：如"Igetupat7:00inthemorning."、"Ihavelunchat12:00."等。2.日常活动的描述：如"Igotoschooleveryday."、"Idohomeworkintheevening."等。3.一般现在时的运用：描述习惯性动作或状态，如"Ilikewatchingmovies."、"Sheisateacher."等。二、教学目标细节1.学生能够熟练掌握日常作息时间的英文表达方式。例如，学生需要能够正确地用英文表达自己早上起床、吃午餐等时间，如"Igetupat7:00inthemorning."、"Ihavelunchat12:00."等。2.学生能够运用一般现在时描述自己的日常活动。例如，学生需要能够用一般现在时描述自己的习惯性动作或状态，如"Igotoschooleveryday."、"Ilikewatchingmovies."等。3.提高学生的听说读写能力，提升学生的英语综合运用能力。例如，通过听力练习、口语对话、阅读理解和写作练习等多种教学活动，全面提高学生的英语听说读写能力，使他们能够更熟练地运用英语进行沟通和表达。三、教学难点与重点细节重点：1.日常作息时间的英文表达。2.日常活动的描述。3.一般现在时的运用。难点：1.一般现在时的运用，尤其是时态的准确掌握。2.如何正确使用一般现在时描述自己的日常活动。四、教具与学具准备细节1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。使用多媒体教学设备播放与日常作息时间和活动相关的视频，引导学生关注和理解相关知识点。黑板和粉笔用于板书和解释难点知识。2.学具：学生教材、练习册、文具。学生需要携带教材和练习册，以便进行学习和练习。文具用于学生做笔记和完成练习。五、教学过程细节1.情景引入：通过播放一段关于日常生活的视频，引导学生关注日常作息时间和活动描述。例如，播放一段关于一个人早上起床、吃早餐、去上学、做作业的视频，让学生注意视频中的日常活动和时间表达。2.知识点讲解：讲解日常作息时间的表达方式，如"Igetupat7:00inthemorning."，以及一般现在时的运用，如"Igotoschooleveryday."。例如，解释日常作息时间的英文表达方式，如"Igetupat7:00inthemorning."表示"我早上7点起床。"，以及一般现在时的运用，如"Igotoschooleveryday."表示"我每天去上学。"。3.例题讲解：给出一些关于日常活动的例句，如"Ihavelunchat12:00."，让学生进行模仿和练习。例如，给出例句"Ihavelunchat12:00."，让学生模仿并练习其他日常活动的表达方式，如"Idohomeworkintheevening."或"Igotothegymafterschool."。4.随堂练习：让学生分组进行对话练习，运用所学的表达方式和时态描述自己的日常活动。例如，将学生分成小组，让他们互相进行对话练习，用所学的日常作息时间和活动表达方式描述自己的日常活动，如"Igetupat7:00inthemorning.Howaboutyou?"。六、板书设计细节1.黑板上写出本节课的主要知识点，如"Dailyroutines"、"Simplepresenttense"等。例如，在黑板上写出日常作息时间的表达方式和一般现在时的运用，如"Dailyroutines:Igetupat7:00inthemorning."、"Simplepresenttense:Igotoschooleveryday."。2.在黑板上列出一些常用的日常作息时间和活动表达方式，如"Igetupat7:00inthemorning."、"Igotoschool本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解知识点时，使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在讲解难点时，可以使用慢速、清晰的语调，确保学生能够听懂并理解。2.时间分配：合理安排每个环节的时间，确保学生有足够的时间理解和练习所学知识点。例如，在情景导入环节，可以分配5分钟左右的时间，让学生观看视频并思考相关问题。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，以检查他们对知识点的理解和掌握情况。可以采用开放式问题或选择题等形式，鼓励学生积极思考和参与。4.情景导入：通过播放与日常作息时间和活动相关的视频，引发学生的兴趣和好奇心，使他们更容易理解和接受新知识。可以选取一些有趣的生活场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习。教学反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的清晰度和语调的变化，以吸引学生的注意力。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间，让学生能够充分理解和练习所学知识点。同时，我采用了课堂提问的方式，激发学生的思考和参与，通过情景导入引发学生的兴趣。然而，在教学过程中，我发现对于一般现在时的运用，部分学生仍然存在困惑。在今后的教学中，我将继续加强对一般现在时的讲解和练习，通过更多的生活实例和练习题，帮助学生更好地理解和掌握这一语法知识点。我还需要注意调整教学方法，以