一年级英语人教版课件大全

一年级英语人教版课件大全一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级英语教材，第3单元第3课时。本节课主要学习动物类单词和一般现在时态。学生将通过听、说、读、写的方式学习单词：cat,dog,panda,tiger,lion,bear,parrot,elephant。同时，学生将能够运用一般现在时态表达自己的喜好，如：Ilikedogs.二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写单词：cat,dog,panda,tiger,lion,bear,parrot,elephant。2.学生能够运用一般现在时态表达自己的喜好。3.学生能够通过图片和情景，正确使用所学的动物类单词和一般现在时态进行交流。三、教学难点与重点重点：单词：cat,dog,panda,tiger,lion,bear,parrot,elephant。一般现在时态的表达。难点：一般现在时态的运用，动物类单词的发音和拼写。四、教具与学具准备教具：PPT，图片，单词卡片，动物园场景图，动物头饰。学具：学生书，练习册，单词卡片，笔。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引导学生跟唱，引入课堂。2.引入（10分钟）教师出示动物园场景图，引导学生观察，询问学生：“Whatanimalsdoyousee?”，引导学生回答：“Iseeacat.”“Iseeadog.”等。接着，教师出示单词卡片，引导学生认读动物单词。3.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现一般现在时态的句子：“Ilikecats.”“Ilikedogs.”等，引导学生理解一般现在时态的含义。接着，教师引导学生模仿句子，用一般现在时态表达自己的喜好。4.练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相提问：“Doyoulikecats?”“Doyoulikedogs?”，并用一般现在时态回答。然后，教师邀请学生上台展示，其他学生进行评价。5.巩固（10分钟）教师出示练习册，学生独立完成练习册上的任务，教师进行巡视指导。7.作业布置（5分钟）学生回家后，用一般现在时态写一篇关于自己喜欢的动物的短文。六、板书设计板书内容：Animals:cat,dog,panda,tiger,lion,bear,parrot,elephantIlike+动物名词.七、作业设计1.抄写单词：cat,dog,panda,tiger,lion,bear,parrot,elephant。2.用一般现在时态写一篇关于自己喜欢的动物的短文。答案：1.cat,dog,panda,tiger,lion,bear,parrot,elephant。2.我喜欢狗。Ilikedogs.八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了动物类单词和一般现在时态的表达，但在发音和拼写方面还需加强练习。课后，教师可以给学生布置相关的练习，巩固所学知识。同时，教师可以组织一次动物园实地教学活动，让学生在真实情境中运用所学知识。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：单词：cat,dog,panda,tiger,lion,bear,parrot,elephant。一般现在时态的表达。难点：一般现在时态的运用，动物类单词的发音和拼写。二、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引导学生跟唱，引入课堂。2.引入（10分钟）教师出示动物园场景图，引导学生观察，询问学生：“Whatanimalsdoyousee?”，引导学生回答：“Iseeacat.”“Iseeadog.”等。接着，教师出示单词卡片，引导学生认读动物单词。3.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现一般现在时态的句子：“Ilikecats.”“Ilikedogs.”等，引导学生理解一般现在时态的含义。接着，教师引导学生模仿句子，用一般现在时态表达自己的喜好。4.练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相提问：“Doyoulikecats?”“Doyoulikedogs?”，并用一般现在时态回答。然后，教师邀请学生上台展示，其他学生进行评价。5.巩固（10分钟）教师出示练习册，学生独立完成练习册上的任务，教师进行巡视指导。7.作业布置（5分钟）学生回家后，用一般现在时态写一篇关于自己喜欢的动物的短文。三、板书设计板书内容：Animals:cat,dog,panda,tiger,lion,bear,parrot,elephantIlike+动物名词.四、作业设计1.抄写单词：cat,dog,panda,tiger,lion,bear,parrot,elephant。2.用一般现在时态写一篇关于自己喜欢的动物的短文。答案：1.cat,dog,panda,tiger,lion,bear,parrot,elephant。2.我喜欢狗。Ilikedogs.五、课后反思及拓展延伸1.教学难点与重点在教学过程中，教师需要关注学生的发音和拼写情况，可以通过个别辅导、小组合作等方式，帮助学生正确掌握动物类单词的发音和拼写。同时，教师要引导学生熟练运用一般现在时态，可以通过情景模拟、游戏等活动，让学生在实际操作中学会运用。2.教学过程3.板书设计板书是课堂的辅助工具，教师需要设计清晰、简洁、易懂的板书，帮助学生更好地理解和记忆知识点。在本节课的板书中，教师列出了所学动物类单词和一般现在时态的表达方式，方便学生随时查阅和复习。4.作业设计作业是课堂教学的延伸，教师需要布置具有针对性和实践性的作业，帮助学生巩固所学知识。在本节课的作业中，教师要求学生抄写单词，加深对单词的记忆；要求学生用一般现在时态写一篇关于自己喜欢的动物的短文，培养学生的写作能力。5.课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单、清晰的语言，确保学生能够听懂并跟随。2.语调要富有变化，生动有趣，吸引学生的注意力。3.在讲解单词和句子时，注意语调的升调和降调，帮助学生理解和记忆。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在热身和引入环节，时间可以稍长一些，让学生充分放松和进入学习状态。3.在练习和巩固环节，时间要充足，确保学生有足够的机会进行实践和复习。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和回答。2.鼓励学生积极回答问题，可以使用鼓励性的语言，如：“Goodjob!”“Great!”等。3.适时给予学生反馈，纠正发音和回答错误，并给予正确的引导。四、情景导入1.通过展示动物园场景图，引发学生的兴趣和好奇心。2.使用生动的语言描述动物的特点和生活习性，让学生置身于真实的情境中。3.通过提问和交流，引导学生主动参与到课堂学习中。教案反思1.对于教学难点的处理，我可以通过个别辅导和小组合作的方式，帮助学生正确掌握动物类单词的发音和拼写，以及熟练运用一般现在时态。2.在教学过程中，我要注意时间的分配，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要灵活调整，根据学生的反应和学习情况，适当延长或缩短某个环节的时间。3.在课堂提问环节，我要确保问题的针对性和启发性，引导学生们积极思考和回答。同时，我要给予学生及时的反馈，纠正发音和回答错误，并给予正确的引导。4