一年级北师大版教学课件改进

一年级北师大版教学课件改进一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级数学上册第五章《有趣的数字》中的第6节《数字的加减法》。具体内容包括：10以内数字的加减法运算，20以内数字的加减法运算，以及简单的问题解答。二、教学目标1.学生能够掌握10以内和20以内数字的加减法运算方法。2.学生能够运用加减法解决一些简单的生活实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：10以内和20以内数字的加减法运算方法。难点：如何让学生能够理解并运用加减法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：通过一个有趣的故事，引导学生们进入数字的世界，激发学生的学习兴趣。2.知识讲解：通过PPT课件，详细讲解10以内和20以内数字的加减法运算方法，让学生们能够理解并掌握。3.例题讲解：通过具体的例题，让学生们直观地了解加减法运算的过程，加深对知识的理解。4.随堂练习：针对讲解的内容，设计一些练习题，让学生们当场练习，巩固所学知识。5.小组讨论：让学生们分组讨论，如何运用加减法解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力。六、板书设计板书内容主要包括：10以内数字的加减法运算步骤，20以内数字的加减法运算步骤，以及简单的问题解答方法。七、作业设计（1）小明有5个苹果，他吃了3个，还剩几个苹果？（2）小红有8个橘子，她给了小明2个，还剩几个橘子？答案：（1）小明还剩2个苹果。（2）小红还剩6个橘子。（1）妈妈买了3个苹果和2个香蕉，一共买了多少个水果？（2）老师给了小明5个星星，然后又给了小红2个星星，现在一共有多少个星星？答案：（1）妈妈一共买了5个水果。（2）现在一共有7个星星。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，学生们对10以内和20以内数字的加减法运算有了基本的掌握，但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对学生解决实际问题能力的培养，让学生们能够更好地运用所学知识。拓展延伸：可以让学生们在课后观察生活中的一些加减法运算，例如购物时物品的计价，人数的统计等，让学生们更好地理解加减法在生活中的应用。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我们需要重点关注数字的加减法运算方法，以及如何运用加减法解决实际问题。对于数字的加减法运算方法，我们需要详细讲解10以内和20以内数字的加减法运算步骤，让学生们能够直观地了解加减法运算的过程，加深对知识的理解。对于如何运用加减法解决实际问题，我们需要通过具体的例题和小组讨论，让学生们能够理解并掌握解决实际问题的方法。二、教学目标细节在教学目标中，我们需要关注学生对10以内和20以内数字的加减法运算方法的掌握程度，以及学生运用加减法解决实际问题的能力。我们需要通过设计一些练习题和实际问题，让学生们能够巩固所学知识，并运用到实际生活中。三、教学难点与重点细节在教学难点与重点中，我们需要关注如何让学生能够理解并运用加减法解决实际问题。对于这个难点，我们需要通过具体的例题和小组讨论，让学生们能够理解并掌握解决实际问题的方法。同时，我们还需要关注学生对加减法运算的掌握程度，通过设计一些练习题，让学生们能够巩固所学知识。四、教具与学具准备细节在教具与学具准备中，我们需要关注PPT课件的制作，以及练习本的设计。PPT课件需要包含清晰的讲解内容和例题，以便学生们能够直观地了解加减法运算的过程。练习本需要设计一些实际问题，让学生们能够运用加减法解决。五、教学过程细节在教学过程中，我们需要关注情景引入、例题讲解和随堂练习环节。在情景引入环节，我们需要设计一个有趣的故事，激发学生的学习兴趣。在例题讲解环节，我们需要通过具体的例题，让学生们直观地了解加减法运算的过程。在随堂练习环节，我们需要设计一些练习题，让学生们当场练习，巩固所学知识。六、板书设计细节在板书设计中，我们需要关注对10以内和20以内数字的加减法运算步骤的板书，以及对简单的问题解答方法的板书。板书需要清晰地展示运算步骤和解答方法，以便学生们能够直观地了解和掌握。七、作业设计细节在作业设计中，我们需要关注作业题目的设计，以及答案的给出。作业题目需要涵盖10以内和20以内数字的加减法运算，以及实际问题的解决。答案需要准确无误，以便学生们能够通过作业巩固所学知识。八、课后反思及拓展延伸细节在课后反思中，我们需要关注学生们在解决实际问题时存在的困难，以及如何改进教学方法，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。在拓展延伸中，我们需要关注学生们在课后对加减法运算的应用，以及如何将所学知识运用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，使用生动、有趣的语言，结合适当的语调变化，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：合理安排时间，保证每个环节都有足够的时间进行，避免讲解过快或过慢，确保学生能够跟上教学节奏。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，引导学生主动思考，提高学生的参与度，帮助学生更好地理解知识点。4.情景导入：通过设计一个有趣的故事或情境，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣，增加学生的学习积极性。教案反思：1.在教学过程中，我注重了语言的生动性和趣味性，通过适当的语调变化，吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。2.在时间分配上，我合理安排了每个环节的时间，保证了讲解的清晰度和连贯性，使学生们能够更好地理解和掌握知识。3.在课堂提问环节，我适时提问，引导学生主动思考，提高了学生的参与度，帮助学生们更好地理解和巩固知识。4.在情景导入环节，我设计了一个有趣的故事，激发了学生的学习兴趣，增加了他