琵琶行人教课标版学习策略分享

琵琶行人教课标版学习策略分享琵琶行人教课标版学习策略分享一、教学内容本节课的教学内容选自人教课标版《语文》八年级上册第五单元第一课《琵琶行》。教材通过唐代诗人白居易的诗歌，描绘了一个弹琵琶的女子在江边演奏琵琶、叙述自身经历的场景。本诗具有鲜明的音乐性和强烈的情感表达，是唐代诗歌中的佳作。二、教学目标1.理解诗歌的基本内容，把握诗中的意象和情感。2.学会通过朗读、感悟来体会诗歌的音乐美和情感表达。3.提高学生对古典诗词鉴赏的能力，激发学生对传统文化的兴趣。三、教学难点与重点重点：诗歌的字词理解、朗读节奏和情感把握。难点：对诗歌中的音乐描写和情感表达的深入理解，以及对古典诗词鉴赏方法的应用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、音频设备、课件。2.学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用多媒体播放古代江边的画面，让学生想象自己身处那样的环境，引起学生对诗歌的兴趣。2.自主学习（5分钟）学生自主阅读诗歌，结合课下注释理解诗歌的基本内容，对不理解的字词进行标记。3.课堂讲解（15分钟）讲解诗歌的字词含义、朗读节奏和情感把握，分析诗歌中的音乐描写和情感表达，引导学生深入理解诗歌。4.例题讲解（10分钟）选取具有代表性的例题，让学生通过朗读、感悟来体会诗歌的音乐美和情感表达。5.随堂练习（10分钟）学生结合所学内容，完成课堂练习，巩固所学知识。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计1.诗歌《琵琶行》2.诗歌作者：白居易3.诗歌内容：江边弹琵琶、叙述经历4.诗歌特点：音乐性、情感表达七、作业设计1.作业题目：（1）请简要概括诗歌《琵琶行》的内容。（2）请分析诗歌中的音乐描写和情感表达。（3）请举例说明如何通过朗读、感悟来体会诗歌的音乐美和情感表达。2.答案：（1）诗歌《琵琶行》描绘了一个弹琵琶的女子在江边演奏琵琶、叙述自身经历的场景。（2）诗歌中的音乐描写通过形象的琵琶演奏动作和音乐效果，展现了琵琶的音乐魅力。情感表达主要体现在女子叙述自身经历的过程中，表达了她的孤独、悲伤和对过去的怀念。（3）通过朗读节奏的把握，可以感受到诗歌的音乐美；通过感悟诗中的意象和情感，可以体会到诗歌的情感表达。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对诗歌的理解和鉴赏能力有所提高。但在课堂讲解和例题讲解环节，时间安排较为紧张，可以适当延长一些时间，让学生更深入地理解诗歌。拓展延伸：让学生深入了解白居易的生平和创作背景，欣赏其他有关音乐和情感表达的古典诗词，提高学生对传统文化的兴趣和鉴赏能力。重点和难点解析一、自主学习环节在自主学习环节中，学生需要独立阅读诗歌，理解诗歌的基本内容，并标记出自己不理解的字词。这一环节的目的是让学生通过自主学习，培养阅读理解能力和自主学习的能力。同时，通过标记不理解的字词，为学生后续的课堂学习做好准备。二、课堂讲解环节在课堂讲解环节中，教师需要对诗歌的字词含义、朗读节奏和情感把握进行讲解。这一环节的目的是帮助学生深入理解诗歌的内容，理解诗中的意象和情感。在讲解过程中，教师可以结合诗中的音乐描写，让学生感受诗歌的音乐美。同时，通过讲解情感表达，让学生理解诗人通过诗歌传达的情感。三、例题讲解环节在例题讲解环节中，教师需要选取具有代表性的例题，让学生通过朗读、感悟来体会诗歌的音乐美和情感表达。这一环节的目的是培养学生的朗读能力和感悟能力，让学生能够通过自己的朗读和感悟，深入理解诗歌的音乐美和情感表达。四、随堂练习环节在随堂练习环节中，学生需要结合所学内容，完成课堂练习。这一环节的目的是让学生通过练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。五、板书设计环节在板书设计环节中，教师需要将诗歌的、作者、内容和特点进行板书设计。这一环节的目的是让学生通过板书，清晰地了解诗歌的基本信息，帮助学生记忆和理解诗歌。六、作业设计环节在作业设计环节中，教师需要布置相关的作业题目，让学生通过作业，进一步理解和巩固所学知识。作业题目可以包括简要概括诗歌的内容、分析诗歌中的音乐描写和情感表达，以及举例说明如何通过朗读、感悟来体会诗歌的音乐美和情感表达。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解诗歌内容时，教师应采用抑扬顿挫的语言语调，以贴近诗歌的音乐美。在讲述诗人的情感时，语调应更加深情投入，以感染学生。2.时间分配：在课堂教学中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，自主学习环节可以设置为5分钟，课堂讲解环节可以设置为15分钟，随堂练习环节可以设置为10分钟等。3.课堂提问：在课堂讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和参与。例如，可以提问学生对诗歌内容的理解、对音乐描写的感受等，以提高学生的思考和表达能力。4.情景导入：在引入新课时，可以利用多媒体播放古代江边的画面，让学生想象自己身处那样的环境，引发学生对诗歌的兴趣和好奇心。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择的是《琵琶行》这首诗歌，具有鲜明的音乐性和情感表达，适合学生进行鉴赏和学习。2.教学目标的设定：本节课设定了三个教学目标，包括理解诗歌内容、体会诗歌的音乐美和情感表达，以及提高鉴赏能力。这些目标既具有层次性，又能够全面覆盖学生的学习需求。3.教学过程的设计：本节课的教学过程包括自主学习、课堂讲解、例题讲解、随堂练习、课堂小结等环节，环环相扣，有助于学生系统地学习和掌握知识。4.教学难点和重点的处理：在教学过程中，教师应重点讲解诗歌的字词含义、朗读节奏和情感把握，并通过例题讲解和随堂练习，帮助学生深入理解诗歌的音乐描写和情感表达。5.教学资源的利用：本节课利用了多媒体设备和音频设备，通过播放画面和音乐，增强了学生的学习体验，提高了学生的学习兴趣。6.教学反馈的收集：在课后，教师可以收集学生的作业和课堂表现，以了解学生的学习情况，并及时进行教学调整和改进。通过对教案的反思，可以看出本节课在教学内容、教学目标、教学过程设计等方面都做得较