鲁迅在北师大的日子

鲁迅在北师大的日子一、教学内容本节课的教学内容选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中的《鲁迅在北师大的日子》。文章记叙了鲁迅先生在北京师范大学任教期间的一些生活片段，展现了鲁迅先生严谨的治学态度、深厚的爱国情怀和高尚的人格魅力。通过本节课的学习，使学生了解鲁迅先生的生平事迹，感受其精神品质，培养学生的文学素养和爱国情怀。二、教学目标1.能够理解文章内容，把握鲁迅先生的生平事迹和精神品质。2.能够领会文章所展现的爱国情怀，培养学生的爱国情操。3.能够运用文章中的写作手法，提高学生的写作水平。三、教学难点与重点重点：理解文章内容，把握鲁迅先生的生平事迹和精神品质。难点：领会文章所展现的爱国情怀，培养学生的爱国情操。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.导入：以“鲁迅在北京师范大学的日子”为话题，引导学生谈论对鲁迅先生的了解，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：让学生阅读课文，理解文章内容，了解鲁迅先生的生平事迹和精神品质。3.课堂讲解：讲解课文内容，分析鲁迅先生的精神品质，引导学生领会文章所展现的爱国情怀。4.讨论交流：组织学生进行讨论，分享自己对鲁迅先生的认识和感悟，培养学生的爱国情操。5.案例分析：分析文章中的实例，使学生更加深入地理解鲁迅先生的精神品质和爱国情怀。6.写作练习：布置课后作业，让学生结合自己的实际，写一篇关于“我心中的鲁迅先生”的文章。六、板书设计鲁迅在北师大的日子生平事迹精神品质爱国情怀七、作业设计1.请简要概括鲁迅先生在北师大的日子里的生平事迹。答案：鲁迅先生在北师大任教期间，严谨治学，关心学生，积极参与学校文化活动，展现出高尚的人格魅力。2.请谈谈你对鲁迅先生精神品质的认识。答案：鲁迅先生具有坚定的信仰、崇高的品德、勇敢的担当，是我们学习的楷模。3.请结合自己的实际，写一篇关于“我心中的鲁迅先生”的文章。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解鲁迅先生在北师大的日子，使学生了解了鲁迅先生的生平事迹和精神品质，培养了学生的爱国情操。在教学过程中，要注意引导学生深入理解文章内容，联系实际，感受鲁迅先生的伟大精神。同时，要激发学生的学习兴趣，培养学生的文学素养和爱国情怀。拓展延伸：课后组织学生进行鲁迅先生作品的学习和研讨，深入了解鲁迅先生的文学成就，感受其作品的艺术魅力。还可以邀请有关专家进行讲座，使学生更加全面地了解鲁迅先生的一生。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.鲁迅先生的生平事迹：鲁迅先生在北京师范大学的任教经历、与学生的互动、参与学校文化活动等。2.鲁迅先生的精神品质：鲁迅先生在学术上的严谨态度、关爱学生、勇敢面对困境等。3.鲁迅先生的爱国情怀：鲁迅先生对国家命运的关切、倡导新文化运动、致力于改革社会风气等。二、教学难点重点解析1.难点：领会文章所展现的爱国情怀，培养学生的爱国情操。解析：鲁迅先生在文章中以自己的亲身经历，展现了对中国命运的关切和对国家未来的期望。教学过程中，需要引导学生从文章的具体事例中感受到鲁迅先生的爱国情怀，从而激发学生的爱国情操。2.重点：理解文章内容，把握鲁迅先生的生平事迹和精神品质。解析：文章通过记叙鲁迅先生在北京师范大学的任教生活，展现了其严谨的治学态度、深厚的爱国情怀和高尚的人格魅力。教学过程中，需要引导学生深入了解鲁迅先生的生平事迹，体会其在学术、教育、爱国等方面的精神品质。三、教学过程重点细节1.导入：以“鲁迅在北京师范大学的日子”为话题，引导学生谈论对鲁迅先生的了解，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：让学生阅读课文，理解文章内容，了解鲁迅先生的生平事迹和精神品质。3.课堂讲解：讲解课文内容，分析鲁迅先生的精神品质，引导学生领会文章所展现的爱国情怀。4.讨论交流：组织学生进行讨论，分享自己对鲁迅先生的认识和感悟，培养学生的爱国情操。5.案例分析：分析文章中的实例，使学生更加深入地理解鲁迅先生的精神品质和爱国情怀。6.写作练习：布置课后作业，让学生结合自己的实际，写一篇关于“我心中的鲁迅先生”的文章。四、板书设计重点细节鲁迅在北师大的日子生平事迹任教经历与学生互动参与学校文化活动精神品质严谨治学关爱学生勇敢面对困境爱国情怀国家命运关切倡导新文化运动改革社会风气五、作业设计重点细节1.请简要概括鲁迅先生在北京师范大学的任教事迹。答案：鲁迅先生在北京师范大学任教期间，严谨治学，关爱学生，积极参与学校文化活动，展现了其高尚的人格魅力。2.请谈谈你对鲁迅先生精神品质的认识。答案：鲁迅先生具有坚定的信仰、崇高的品德、勇敢的担当，是我们学习的楷模。3.请结合自己的实际，写一篇关于“我心中的鲁迅先生”的文章。六、课后反思及拓展延伸重点细节2.拓展延伸：组织学生进行鲁迅先生作品的学习和研讨，深入了解鲁迅先生的文学成就，感受其作品的艺术魅力。还可以邀请有关专家进行讲座，使学生更加全面地了解鲁迅先生的一生。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解鲁迅先生的生平事迹和精神品质时，教师应运用生动、富有感染力的语言，以激发学生的学习兴趣。在讲述鲁迅先生的爱国情怀时，语调应充满激情，以传达鲁迅先生对国家的热爱和关切。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，自主学习环节可设置为10分钟，课堂讲解环节为20分钟，讨论交流环节为15分钟，案例分析环节为10分钟，写作练习环节为10分钟。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可适时提出问题，引导学生思考和参与。例如，在讲解鲁迅先生的生平事迹时，可提问：“鲁迅先生在北京师范大学的任教生活有哪些特点？”在讲解鲁迅先生的精神品质时，可提问：“你觉得鲁迅先生的哪些品质最值得学习？”4.情景导入：以提问方式引导学生谈论对鲁迅先生的了解，激发学生的学习兴趣。例如：“你们听说过鲁迅先生吗？谁能简要介绍一下鲁迅先生的生平？”6.鼓励学生参与：在讨论交流环节，鼓励学生积极发言，分享自己的观点和感悟。对于学生的发言，教师应及时给予肯定和