一年级苏教版竖式计算专项训练教程

一年级苏教版竖式计算专项训练教程教学内容：本节课选用苏教版一年级数学下册第五章《竖式计算》为教学内容。主要包括加法、减法、乘法和除法的竖式计算方法。通过本节课的学习，使学生掌握竖式计算的基本方法，能够熟练地进行整数加法、减法、乘法和除法的竖式计算。教学目标：1.学生能够理解竖式计算的概念和意义，掌握竖式计算的基本方法。2.学生能够通过竖式计算解决实际问题，提高解决问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。教学难点与重点：难点：学生对于竖式计算的理解和应用，特别是进位和退位的处理。重点：学生能够熟练地掌握竖式计算的基本方法，并能够灵活运用解决实际问题。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、竖式计算模板。学具：学生作业本、铅笔、橡皮。教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过一个实际问题引出竖式计算的重要性，例如：“小明有3个苹果，小红的苹果数量比小明多2个，请问小红有多少个苹果？”让学生思考并尝试解答。二、知识讲解（10分钟）1.教师讲解竖式计算的概念和意义，引导学生理解竖式计算的方法和步骤。2.教师通过例题讲解加法、减法、乘法和除法的竖式计算方法，边讲解边板书。3.教师引导学生跟随例题进行练习，并及时给予反馈和指导。三、随堂练习（10分钟）1.教师给出一些竖式计算的题目，让学生独立完成，并给予反馈和指导。2.教师选取一些学生的作业进行讲解和点评，引导学生发现和纠正自己的错误。四、小组合作（10分钟）1.教师将学生分成小组，每组给出一个实际问题，要求学生通过竖式计算解决。2.学生在小组内进行讨论和合作，共同完成问题的解决。3.教师选取一些小组的解答进行讲解和点评，引导学生发现和纠正自己的错误。板书设计：教师在黑板上进行竖式计算的板书，包括加法、减法、乘法和除法的竖式计算方法。板书要清晰、简洁，突出竖式计算的步骤和关键点。作业设计：1.请完成练习册第57页的竖式计算练习题。答案：略课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：竖式计算是小学数学中的基础内容，对于一年级学生来说，掌握竖式计算的方法和技巧至关重要。在上述教学内容、目标和过程中，有几个重点和难点需要我们关注和详细补充说明。一、竖式计算的基本概念和意义竖式计算是一种用竖式排列数字进行加、减、乘、除运算的方法。它可以帮助学生清晰地看出每个数位上的运算过程，避免出错，提高计算的准确性。对于一年级学生，理解竖式计算的基本概念和意义是学习竖式计算的前提。二、竖式计算的步骤和技巧1.加法竖式计算：（1）将两个数按照数位对齐，从个位开始相加。（2）如果相加的结果大于等于10，则向前进位，同时将进位的数加到下一位上。（3）如果相加的结果小于10，则直接写下结果。2.减法竖式计算：（1）将两个数按照数位对齐，从个位开始相减。（2）如果被减数小于减数，则需要向前借位，同时将借位的数减去减数。（3）如果被减数大于等于减数，则直接写下结果。3.乘法竖式计算：（1）将两个数按照数位对齐，从个位开始相乘。（2）将每一位的乘积写在相应的位置，注意进位。（3）将所有的乘积相加，得到最终结果。4.除法竖式计算：（1）将被除数和除数按照数位对齐，从最高位开始进行除法运算。（2）如果被除数的最高位小于除数，则需要看前两位，同时将商的第一个数字写在最高位上。（3）用除数乘以商的每一位，然后减去被除数的前几位，得到的差写在下一位上。（4）重复上述步骤，直到除完为止。三、进位和退位的处理在竖式计算中，进位和退位是学生容易出错的地方。教师需要重点讲解和示范进位和退位的处理方法，让学生熟练掌握。1.进位：当两个数相加的结果大于等于10时，需要向前进位。例如，7+6=13，将3写在个位上，将1进位到十位。2.退位：当被减数小于减数时，需要向前借位。例如，3247，从十位借1，将3变成2，2+10=12，然后127=5，所以3247=15。四、竖式计算的练习和应用竖式计算不仅需要理论知识的掌握，更需要大量的练习和实际应用。教师可以通过给出一些实际问题，让学生运用竖式计算解决，提高学生的应用能力和解决问题的能力。五、小组合作和讨论小组合作和讨论是提高学生团队合作能力和交流能力的重要途径。教师可以将学生分成小组，让他们共同解决一个实际问题，通过讨论和合作，共同完成问题的解决。六、板书设计和作业布置板书设计要简洁明了，突出竖式计算的步骤和关键点。作业布置要适量，既要让学生感到有挑战性，又要让他们能够完成。教师可以布置一些竖式计算的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解竖式计算时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要抑扬顿挫，引起学生的兴趣和注意力。2.时间分配：合理分配时间，确保学生有足够的时间理解竖式计算的概念和方法，同时也要留出时间进行练习和讨论。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问学生，了解他们对于竖式计算的理解程度，及时进行指导和解答。4.情景导入：通过一个实际问题引出竖式计算的重要性，可以激发学生的兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂中来。教案反思：1.教学内容的选择：竖式计算是小学数学的基础内容，对于一年级学生来说非常重要。通过本节课的学习，学生能够掌握竖式计算的方法和技巧，提高他们的计算能力。2.教学目标的设定：本节课的教学目标包括让学生理解竖式计算的概念和意义，掌握竖式计算的基本方法，并能够灵活运用解决实际问题。3.教学过程的设计：在教学过程中，我通过讲解、示范、练习和讨论等方式，帮助学生理解和掌握竖式计算的方法。同时，我也注重学生的实际操作和练习，提高他们的计算能力。4.教学难点和重点的处理：在教学过程中，我特别关注了竖式计算的进位和退位的处理，通过讲解和示范，让学生熟练掌握这一技巧。5.学生的参与和反馈：学生在课堂上积极参与，对于竖式计算的理解和掌握程度较好。在练习和讨论环节，学生能够运用所学知识解决实际问题，表现出较高的应用能力。6.教学反思：在课后反思中，我认为本节课的教学内容和方法比较适合学生的学习需求，但也存在一些不足之处。例如，在讲解过程中，可以更加注重学生的个体差异，给予不同程度的