苏教版三年级科学教学策略研究进展报告

苏教版三年级科学教学策略研究进展报告一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版三年级科学教材第五单元“植物的生长变化”第二课时“植物的生长”。本节课主要让学生探究植物的生长变化，通过观察植物的生长过程，了解植物的生长需要光照、水分、肥料等条件。二、教学目标1.让学生了解植物的生长变化过程，知道植物的生长需要光照、水分、肥料等条件。2.培养学生观察、记录、分析实验现象的能力。3.培养学生合作学习、交流分享的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：了解植物的生长变化过程，知道植物的生长需要光照、水分、肥料等条件。难点：培养学生观察、记录、分析实验现象的能力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、植物生长实验材料、记录表格等。学具：植物生长实验材料、记录表格、彩色笔等。五、教学过程1.实践情景引入：带领学生参观学校的植物角，观察各种植物的生长状况，引导学生思考：植物是如何生长的？2.自主学习：让学生分组观察植物生长实验材料，了解植物的生长变化过程。3.合作交流：分组讨论植物的生长需要哪些条件，引导学生得出结论：植物的生长需要光照、水分、肥料等条件。4.实验操作：让学生分组进行植物生长实验，观察并记录植物在不同条件下的生长情况。5.数据分析：让学生根据实验数据，分析植物的生长变化规律。7.拓展延伸：让学生思考如何在家里种植植物，让植物茁壮成长。六、板书设计板书植物的生长板书内容：1.植物的生长变化过程2.植物的生长需要光照、水分、肥料等条件七、作业设计1.观察家里的植物，记录植物的生长变化情况。2.分析家里的植物生长情况，思考如何让植物更好地生长。3.结合实验数据，绘制植物生长变化曲线。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。在自主学习、合作交流、实验操作等环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过数据分析，学生掌握了植物的生长变化规律，知道了植物的生长需要光照、水分、肥料等条件。但在教学过程中，要注意引导学生观察、记录、分析实验现象，提高学生的观察能力和分析能力。拓展延伸：让学生在家里种植植物，观察并记录植物的生长变化情况，培养学生的实践操作能力。同时，鼓励学生分享自己的种植经验，提高学生的交流分享能力。重点和难点解析：一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版三年级科学教材第五单元“植物的生长变化”第二课时“植物的生长”。本节课主要让学生探究植物的生长变化，通过观察植物的生长过程，了解植物的生长需要光照、水分、肥料等条件。二、教学目标1.让学生了解植物的生长变化过程，知道植物的生长需要光照、水分、肥料等条件。2.培养学生观察、记录、分析实验现象的能力。3.培养学生合作学习、交流分享的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：了解植物的生长变化过程，知道植物的生长需要光照、水分、肥料等条件。难点：培养学生观察、记录、分析实验现象的能力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、植物生长实验材料、记录表格等。学具：植物生长实验材料、记录表格、彩色笔等。五、教学过程1.实践情景引入：带领学生参观学校的植物角，观察各种植物的生长状况，引导学生思考：植物是如何生长的？2.自主学习：让学生分组观察植物生长实验材料，了解植物的生长变化过程。3.合作交流：分组讨论植物的生长需要哪些条件，引导学生得出结论：植物的生长需要光照、水分、肥料等条件。4.实验操作：让学生分组进行植物生长实验，观察并记录植物在不同条件下的生长情况。5.数据分析：让学生根据实验数据，分析植物的生长变化规律。7.拓展延伸：让学生思考如何在家里种植植物，让植物茁壮成长。六、板书设计板书植物的生长板书内容：1.植物的生长变化过程2.植物的生长需要光照、水分、肥料等条件七、作业设计1.观察家里的植物，记录植物的生长变化情况。2.分析家里的植物生长情况，思考如何让植物更好地生长。3.结合实验数据，绘制植物生长变化曲线。八、课后反思本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。在自主学习、合作交流、实验操作等环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过数据分析，学生掌握了植物的生长变化规律，知道了植物的生长需要光照、水分、肥料等条件。但在教学过程中，要注意引导学生观察、记录、分析实验现象，提高学生的观察能力和分析能力。同时，鼓励学生分享自己的种植经验，提高学生的交流分享能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解植物生长变化过程时，使用生动形象的语言和变化的语调，引起学生的兴趣。在提问时，语调要鼓励学生参与，让学生感受到积极参与的重要性。2.时间分配：在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如自主学习、合作交流、实验操作等。3.课堂提问：在课堂提问时，要注意问题的开放性和引导性，引导学生思考和表达，如提问：“你们认为植物的生长需要哪些条件？”4.情景导入：在实践情景引入环节，可以通过带领学生参观学校的植物角，让学生亲身感受植物的生长，从而激发学生的学习兴趣。教案反思：1.在教学过程中，是否注意到了语言语调的变化，是否激发了学生的学习兴趣？2.在时间分配上，是否合理分配了每个环节的时间，确保了教学效果？3.在课堂提问上，是否注意到了问题的开放性和引导性，是否充分引导学生思考和表达？4.在情景导入环节，