北师大版小学英语教学课件

北师大版小学英语教学课件一、教学内容本节课选用北师大版小学英语教材，内容涉及第五单元"GoingtoSchool"的第一课时。本课时主要讲解一般现在时态的疑问句和回答，以及日常交际用语。具体内容包括：2.学习句型：What'syourname?MynameisWhatclassareyouin?I'minClassWhat'she/shelike?He/Sheis3.学习日常交际用语：Goodmorning/afternoon/evening,Goode,Seeyoutomorrow等。二、教学目标1.学生能够熟练掌握日常交际用语，并在实际情景中进行运用。2.学生能够正确使用一般现在时态的疑问句和回答，并在适当的语境中进行运用。3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语听说能力和语言表达能力。三、教学难点与重点重点：一般现在时态的疑问句和回答，以及日常交际用语的运用。难点：一般现在时态的疑问句和回答的语法结构，以及日常交际用语在不同场景下的运用。四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、录音机、磁带等。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松愉快的英语学习氛围。2.引入（10分钟）教师向学生介绍本节课的主题"GoingtoSchool"，并通过图片和实物展示引导学生回顾相关单词和句型。3.讲解（15分钟）教师讲解一般现在时态的疑问句和回答的语法结构，并通过示例进行讲解。同时，教师引导学生进行随堂练习，巩固所学知识。4.实践（10分钟）教师组织学生进行小组活动，模拟不同场景下的日常交际用语，引导学生将所学知识运用到实际情景中。6.作业布置（5分钟）教师布置作业，包括抄写单词、练习句型和情景对话等。六、板书设计板书设计如下：一般现在时态疑问句：What'syourname?Whatclassareyouin?What'she/shelike?一般现在时态回答：MynameisI'minClassHe/Sheis七、作业设计2.练习句型：（1）What'syourname?Mynameis（2）Whatclassareyouin?I'minClass（3）What'she/shelike?He/Sheis3.情景对话：模拟在学校场景下，与同学进行日常交际用语的练习。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，观察学生对一般现在时态疑问句和回答的掌握程度，以及日常交际用语的实际运用能力。针对学生的掌握情况，教师可进行针对性的辅导和巩固，提高学生的英语水平。同时，教师可组织学生参加英语角、英语剧社等活动，拓展学生的英语视野，提高学生的英语综合素质。重点和难点解析一、教学内容1.一般现在时态的疑问句和回答的语法结构。2.日常交际用语在不同场景下的运用。3.单词和句型的正确发音和书写。二、教学目标1.学生能够熟练掌握日常交际用语，并在实际情景中进行运用。这一目标的重点在于学生能够灵活运用日常交际用语，而难点则在于不同场景下的交际用语的选择和使用。2.学生能够正确使用一般现在时态的疑问句和回答，并在适当的语境中进行运用。这一目标的重点在于学生能够理解并运用一般现在时态的疑问句和回答的语法结构，而难点则在于学生能够在实际语境中正确使用一般现在时态。3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语听说能力和语言表达能力。这一目标的重点在于学生能够通过听讲和练习提高自己的英语听说能力，而难点则在于学生能够将自己的想法和意见用英语表达出来。三、教学难点与重点重点和难点解析：在本节课中，重点是一般现在时态的疑问句和回答的语法结构，以及日常交际用语的运用。难点则是一般现在时态的疑问句和回答的语法结构的运用，以及日常交际用语在不同场景下的运用。四、教具与学具准备重点和难点解析：在本节课中，教具主要包括PPT课件、黑板、粉笔、录音机、磁带等。学具主要包括课本、练习本、铅笔、橡皮等。这些教具和学具的重点在于能够帮助学生更好地理解和掌握教学内容，而难点则在于如何运用这些教具和学具有效地进行教学。五、教学过程1.热身：教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松愉快的英语学习氛围。这一环节的重点在于能够激发学生的学习兴趣，而难点则在于如何引导学生用英语进行对话。2.引入：教师向学生介绍本节课的主题"GoingtoSchool"，并通过图片和实物展示引导学生回顾相关单词和句型。这一环节的重点在于能够引起学生对主题的兴趣，而难点则在于如何引导学生回顾相关单词和句型。3.讲解：教师讲解一般现在时态的疑问句和回答的语法结构，并通过示例进行讲解。这一环节的重点在于能够让学生理解并掌握一般现在时态的疑问句和回答的语法结构，而难点则在于如何通过示例让学生更好地理解和掌握一般现在时态的疑问句和回答的语法结构。4.实践：教师组织学生进行小组活动，模拟不同场景下的日常交际用语，引导学生将所学知识运用到实际情景中。这一环节的重点在于能够让学生将所学知识运用到实际情景中，而难点则在于如何引导学生在不同场景下运用日常交际用语。6.作业布置：教师布置作业，包括抄写单词、练习句型和情景对话等。这一环节的重点在于能够让学生通过作业巩固所学知识，而难点则在于如何设计作业让学生更好地巩固所学知识。六、板书设计1.一般现在时态的疑问句和回答的语法结构。2.日常交际用语在不同场景下的运用。七、作业设计1.抄写单词：让学生通过抄写单词巩固记忆。2.练习句型：让学生通过练习句型熟练掌握一般现在时态的疑问句和回答的语法结构。3.情景对话：让学生通过情景对话练习将所学知识运用到实际情景中。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：课后反思是教学过程中的重要环节，能够帮助教师本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。对于重点和难点内容，教师可以适当提高语调，以强调其重要性。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。对于重点和难点内容，可以适当延长讲解时间，以确保学生能够充分理解和掌握。3.课堂提问：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，以引导学生在回答中运用所学知识。4.情景导入：在引入新课时，教师可以利用图片、实物或情景模拟等方式，引导学生进入学习状态。通过情景导入，学生能够更好地理解和记忆教学内容。教案反思在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，尽量使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在时间分配上，我也尽量合理分配，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问环节，我鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。在提问时，我注意问题的开放性和针对性，引导学生运用所学知识进行回答。在情景导入环节，我利用了图片和实物，引导学生进入学习状态。通过情景导入，学生能够更好地理解和记忆教学内容。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解一般现在时态的疑问句和回答的语法结构时，我没有给出足够的示例，导致部分学生对语法结构的运用不够熟练。在作业布置环节，我没有针对不同学生的学习情况设计不同难度的作业，导致部分学生觉得作业过于简单，而部分学生