七年级上册苏教版历史知识点精讲

七年级上册苏教版历史知识点精讲一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版七年级上册历史教材，主要涵盖第一单元“繁荣与开放的社会”中的前三课：繁荣的农业与手工业、繁荣的商业与交通、开放的社会。具体内容包括：1.农业与手工业的发展：铁犁牛耕的出现，水利工程的兴修，农业技术的进步等。2.商业与交通的发展：市的出现，货币的演变，交通路线的拓展等。3.开放的社会：对外交往的增多，文化的交流与融合，科技教育的发展等。二、教学目标1.了解农业、手工业、商业、交通的发展状况，理解它们对当时社会繁荣与开放的影响。2.掌握铁犁牛耕、水利工程、货币演变、交通路线等具体知识点。3.培养学生的分析、综合、比较等历史思维能力。三、教学难点与重点重点：农业与手工业的发展，商业与交通的发展，开放的社会。难点：铁犁牛耕的出现，水利工程的兴修，货币的演变，交通路线的拓展等。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、历史地图、图片、文物资料等。五、教学过程1.导入：通过展示古代农业、手工业、商业、交通的图片，引发学生对历史的兴趣，引入本节课的主题。2.自主学习：让学生阅读教材，了解农业、手工业、商业、交通的发展状况，并在课堂上进行分享。3.课堂讲解：针对教材中的重点和难点，进行详细讲解，如铁犁牛耕的出现、水利工程的兴修、货币的演变、交通路线的拓展等。4.案例分析：通过展示古代农业、手工业、商业、交通的实例，让学生深入理解这些知识点。5.课堂讨论：引导学生就农业、手工业、商业、交通的发展对社会繁荣与开放的影响进行讨论。7.布置作业：让学生结合课堂所学，绘制一幅古代农业、手工业、商业、交通发展情况的思维导图。六、板书设计板书内容：1.农业与手工业的发展铁犁牛耕水利工程农业技术2.商业与交通的发展市的出现货币的演变交通路线3.开放的社会对外交往文化交流与融合科技教育七、作业设计1.题目：绘制一幅古代农业、手工业、商业、交通发展情况的思维导图。答案：学生根据自己的课堂学习，将农业、手工业、商业、交通的发展情况用思维导图的形式进行呈现。2.题目：结合教材内容，简要阐述农业、手工业、商业、交通对社会繁荣与开放的影响。答案：学生需要结合教材内容，分析农业、手工业、商业、交通对社会繁荣与开放的影响，如提高人民生活水平、促进经济发展、加强文化交流等。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、案例分析、课堂讨论等形式，使学生了解了农业、手工业、商业、交通的发展状况，掌握了相关知识点。但在教学过程中，对于部分学生的参与度不够，需要在今后的教学中，更多地关注学生的学习需求，提高他们的课堂参与度。拓展延伸：让学生进一步了解古代农业、手工业、商业、交通的发展情况，如研究古代农业制度、手工业技艺、商业经营方式、交通建设等，以提高他们的历史素养。重点和难点解析一、重点细节1.铁犁牛耕的出现：铁犁牛耕是古代农业技术的一次重大变革，它极大地提高了农业生产效率，为社会的繁荣奠定了基础。2.水利工程的兴修：水利工程在古代农业发展中起到了关键作用，如都江堰、郑国渠等，它们不仅解决了水资源问题，还起到了防洪、灌溉等多重作用。3.货币的演变：货币的演变反映了古代商业的发展，从最初的实物货币到金属货币，再到纸币的出现，每一步都推动了商业的繁荣。4.交通路线的拓展：交通路线的拓展使得商品的流通更加便利，促进了各地经济的交流与发展。二、详细补充和说明1.铁犁牛耕的出现铁犁牛耕的出现是古代农业技术的一次重大变革。在铁犁牛耕出现之前，农民主要依靠人力或畜力进行耕作，生产效率较低。铁犁牛耕的出现，使得农民能够更高效地进行耕作，提高了农业生产效率。这一技术的推广，使得农业产量大幅度提高，为社会的繁荣奠定了基础。2.水利工程的兴修水利工程在古代农业发展中起到了关键作用。以都江堰为例，它是中国古代一项伟大的水利工程，解决了四川地区水资源问题，防止了洪水灾害，同时也提供了灌溉水源，使得农田得以充分灌溉，农业产量大大提高。其他如郑国渠等水利工程，也对古代农业发展起到了重要的推动作用。3.货币的演变货币的演变反映了古代商业的发展。从最初的实物货币，如贝壳、布匹等，到金属货币，如铜钱、银币等，再到纸币的出现，每一步都推动了商业的繁荣。纸币的出现，更是极大地便利了商业交易，促进了商业的发展。4.交通路线的拓展交通路线的拓展使得商品的流通更加便利。古代的交通主要以陆路和水上交通为主，道路的建设和发展，使得商品可以更方便地在各地流通。同时，水上交通的发展，如运河的建设，也极大地促进了商品的流通，推动了各地经济的交流与发展。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解重点细节时，运用生动、形象的语言，结合适当的语调变化，以吸引学生的注意力，增强讲解的感染力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个重点细节都有足够的讲解时间，同时留出时间让学生进行思考和提问。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生进行思考和讨论，提高他们的课堂参与度。4.情景导入：通过展示古代农业、手工业、商业、交通的图片或视频，创设情景，引发学生对历史的兴趣，引入本节课的主题。教案反思：1.在讲解重点细节时，要确保语言生动、形象，语调变化丰富，以吸引学生的注意力。2.在时间分配上，要合理控制，确保每个重点细节都有足够的讲解时间，并留出时间让学生进行思考和提问。3.在课堂