一年级苏教版英语教学设计

一年级苏教版英语教学设计一、教学内容本节课选自苏教版一年级英语教材，第三章第二节，主题是“动物”。本节课的主要内容是学习动物的名称和特点。教材中包含了常见的动物词汇：cat（猫）、dog（狗）、panda（熊猫）、monkey（猴子）等，以及描述动物特点的简单句子。二、教学目标1.学生能够听懂并正确说出动物的名称；2.学生能够用简单的句子描述动物的特点；3.学生能够在日常生活中运用所学动物词汇进行交流。三、教学难点与重点重点：动物名称的单词和描述动物特点的句型。难点：单词的发音和句型的运用。四、教具与学具准备教具：PPT、动物图片、头饰、单词卡片等。学具：笔记本、彩色笔、单词卡片等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引导学生跟唱，激发学习兴趣。接着，教师邀请几名学生模仿歌曲中的动物声音和动作，引入本节课的主题。2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示动物图片，引导学生说出动物的名称。然后，教师用简单的句子描述动物的特点，如：“Thecatiscute.”，并让学生模仿发音。3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组分发一套动物头饰。学生戴上头饰，用所学单词和句型进行角色扮演，模拟动物的特点和行为。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。4.巩固（10分钟）教师发放单词卡片，学生两人一组，进行单词接龙游戏。例如，学生甲说出“cat”，学生乙需说出以“t”开头的单词，如“tree”。5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用所学句型描述自己喜欢的动物。学生可以自由选择动物图片，用英语句子表达动物的特点。六、板书设计板书内容包括本节课的主题“动物”以及动物名称的单词和描述特点的句型。例如：动物主题cat：可爱的猫dog：忠诚的狗panda：可爱的熊猫monkey：调皮的猴子七、作业设计1.作业题目：用所学单词和句型描述动物的特点。答案：cat：Thecatiscute.dog：Thedogisloyal.panda：Thepandaiscute.monkey：Themonkeyisnaughty.2.作业题目：编写一个关于动物的小故事，可以使用所学单词和句型。答案：Onceuponatime,therewasacutecat.Ithadafluffytailandsoftfur.Thecatlovedtoplaywithyarnballsandsleepinthesun.Oneday,thecatmetaloyaldog.Theybecamegoodfriendsandspenteverydaytogether.Theyplayed,chasedballs,andprotectedtheirhome.Theywerethebestfriendsever!八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、歌曲、角色扮演等多种教学手段，引导学生学习和运用动物词汇和句型。课堂气氛活跃，学生参与度高。在教学过程中，教师注意纠正发音，帮助学生掌握正确的单词发音。同时，教师鼓励学生在日常生活中运用所学进行交流，提高学生的实际运用能力。拓展延伸：教师可以组织学生参观动物园，观察不同动物的特点，加深对动物词汇的理解。教师还可以引导学生进行动物手工艺制作，如制作动物头饰、绘画动物图片等，提高学生的动手能力。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：动物名称的单词和描述动物特点的句型。难点：单词的发音和句型的运用。解析：1.重点解析（1）动物名称的单词：本节课主要学习了cat、dog、panda、monkey等动物名称的单词。这些单词是学生日常生活中比较熟悉的，通过图片、实物等直观教学手段，可以帮助学生快速掌握。（2）描述动物特点的句型：本节课学习了用“The+动物名称+is+形容词”的句型来描述动物的特点。例如：“Thecatiscute.”这句话表达了猫的特点是可爱。2.难点解析（1）单词发音：对于一年级学生来说，单词的发音是一个较大的挑战。特别是有些动物名称的单词，如“panda”和“monkey”，学生可能不太容易发音。因此，教师在教学中需要重点关注单词的发音，指导学生正确发音。（2）句型运用：学生在掌握了动物名称的单词后，如何运用句型来描述动物的特点是一个难点。学生可能不知道如何组织语言，将单词和句型结合起来。因此，教师需要通过实例、示范等方式，引导学生运用句型进行描述。二、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引导学生跟唱，激发学习兴趣。接着，教师邀请几名学生模仿歌曲中的动物声音和动作，引入本节课的主题。解析：热身活动通过歌曲和模仿动物动作，调动学生的学习积极性，为后续的教学活动做好铺垫。教师在活动中要注意观察学生的反应，确保每个学生都参与到活动中来。2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示动物图片，引导学生说出动物的名称。然后，教师用简单的句子描述动物的特点，如：“Thecatiscute.”，并让学生模仿发音。解析：呈现环节通过图片和实物，帮助学生直观地了解动物的名称和特点。教师在描述动物特点时，要注意语言的简洁明了，让学生容易理解和模仿。3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组分发一套动物头饰。学生戴上头饰，用所学单词和句型进行角色扮演，模拟动物的特点和行为。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。解析：操练环节通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学单词和句型。教师在巡回指导时，要注意纠正学生的发音，确保学生掌握正确的单词发音。4.巩固（10分钟）教师发放单词卡片，学生两人一组，进行单词接龙游戏。例如，学生甲说出“cat”，学生乙需说出以“t”开头的单词，如“tree”。解析：巩固环节通过单词接龙游戏，加深学生对动物名称单词的记忆。教师在游戏中要注意观察学生的参与情况，鼓励每个学生积极参与。5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用所学句型描述自己喜欢的动物。学生可以自由选择动物图片，用英语句子表达动物的特点。解析：拓展环节通过让学生描述自己喜欢的动物，提高学生运用句型的能力。教师在活动中要注意引导学生的思维，帮助学生组织语言。解析：三、板书设计板书内容包括本节课的主题“动物”以及动物名称的单词和描述特点的句型。例如：动物主题cat：可爱的猫dog：忠诚的狗panda：可爱的熊猫monkey：调皮的猴子解析：板书设计通过列出动物名称的单词和描述特点的句型，方便学生回顾和巩固所学内容。教师在板书时要注意字迹清晰，让学生容易阅读。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师要注意使用生动、夸张的语言和语调，以吸引学生的注意力。例如，在描述动物特点时，可以使用夸张的语气来强调特点，如：“Thecatissocute!”2.时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在热身环节，可以适当延长时间，让学生充分放松和活跃气氛。在巩固环节，可以增加单词接龙游戏的时间，让学生有更多的机会练习。3.课堂提问：通过提问，激发学生的思维和参与度。在呈现环节，教师可以提问学生：“你们知道这些动物叫什么吗？”在拓展环节，可以让学生主动提出自己喜欢的动物，并描述其特点。4.情景导入：通过歌曲和模仿动物动作，引导学生进入学习情境。在热身环节，教师可以扮演OldMacDonald，带领学生一起唱歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了与学生生活密切相关的动物主题，通过学习动物的名称和特点，提高学生的英语实际运用能力。2.教学方法的运用：本节课运用了多种教学方法，如歌曲、图片、角色扮演等，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣。3.教学难点的处理：在教学过程中，教师对单词的发音和句型的运用进行了重点讲解和练习，通过实例和示范，帮助学生掌握难点。4.学生的参与度：教师注意调动学生的积极性，鼓励学生参与课堂活动