苏教版三年级数学上册计算题提升策略教程

苏教版三年级数学上册计算题提升策略教程教学内容：本教程选自苏教版三年级数学上册，主要针对计算题进行提升策略的讲解。具体涉及教材第五章《两位数乘两位数》和第六章《分数的加减法》。教学目标：1.学生能够熟练掌握两位数乘两位数的计算方法，提高计算速度和准确性。2.学生能够理解并运用分数的加减法规则，解决实际问题。3.培养学生独立思考和解决问题的能力，提高数学逻辑思维。教学难点与重点：重点：两位数乘两位数的计算方法，分数的加减法规则。难点：如何快速准确地进行两位数乘两位数的计算，如何解决实际问题中涉及分数加减法的问题。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）通过生活实例，如购物时计算总价，引入两位数乘两位数的计算问题。引导学生思考如何快速准确地进行计算。二、知识讲解（10分钟）1.使用多媒体教学设备，展示两位数乘两位数的计算方法，讲解步骤和技巧。2.通过例题讲解，让学生跟随步骤进行计算，巩固知识点。三、随堂练习（10分钟）1.布置练习题，让学生独立完成，检测掌握程度。2.选取部分学生的作业进行讲解和点评，指出常见错误和注意事项。四、分数的加减法讲解（10分钟）1.使用多媒体教学设备，讲解分数的加减法规则。2.结合实际问题，让学生理解并运用分数的加减法解决实际问题。五、作业布置（5分钟）布置课后作业，包括两位数乘两位数的计算题和分数的加减法题目。板书设计：1.两位数乘两位数的计算步骤和技巧。2.分数的加减法规则。作业设计：（1）23×45=（2）76×58=（3）32×27=（1）1/4+3/8=（2）2/31/6=（3）5/6+1/3=课后反思及拓展延伸：1.课后反思：本节课通过实例引入，让学生了解两位数乘两位数的计算方法和分数的加减法规则。通过随堂练习，检测学生的掌握程度。在教学过程中，注意引导学生独立思考和解决问题，提高学生的数学逻辑思维。2.拓展延伸：鼓励学生在课后进行更多的练习，提高计算速度和准确性。同时，可以让学生尝试解决更复杂的问题，如三位数乘两位数、分数的乘除法等。重点和难点解析：1.两位数乘两位数的计算方法：这是本节课的核心内容，学生需要掌握两位数乘两位数的计算步骤和技巧。2.分数的加减法规则：学生需要理解并运用分数的加减法规则，解决实际问题。3.快速准确地进行两位数乘两位数的计算：这是教学难点之一，学生需要掌握一定的技巧和方法，以提高计算速度和准确性。4.解决实际问题中涉及分数加减法的问题：这是另一个教学难点，学生需要能够将所学的分数加减法规则运用到实际问题中，解决问题的能力。对于这些重点和难点，我们需要进行详细的补充和说明：两位数乘两位数的计算方法：1.先将两个数分别写成因数的形式，例如：23×45，可以写成23=20+3和45=40+5。2.将因数分别乘以另一个数的每一位数，得到中间结果。例如：23×45，可以得到20×45=900和3×45=135。3.将中间结果相加，得到最终结果。例如：23×45，可以得到900+135=1035。分数的加减法规则：1.分数加法：将两个分数的分母通分，然后分子相加。例如：1/4+3/8，可以将分母通分为8，得到2/8+3/8=5/8。2.分数减法：将两个分数的分母通分，然后分子相减。例如：2/31/6，可以将分母通分为6，得到4/61/6=3/6=1/2。快速准确地进行两位数乘两位数的计算：1.运用分配律：将两位数乘以另一个数的每一位数，然后将结果相加。例如：23×45，可以写成(20+3)×(40+5)，然后展开得到20×40+20×5+3×40+3×5。2.运用结合律：将乘法运算中的因数进行适当的组合，简化计算过程。例如：76×58，可以将58分解为50+8，然后展开得到76×50+76×8。解决实际问题中涉及分数加减法的问题：1.将实际问题转化为分数加减法问题。例如：购物时，一件商品价格为2/3元，另一件商品价格为1/4元，求两件商品的总价格。可以将问题转化为2/3+1/4的计算。2.运用分数的加减法规则，解决实际问题。例如：2/3+1/4，可以将分母通分为12，得到8/12+3/12=11/12。所以两件商品的总价格为11/12元。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解两位数乘两位数的计算方法和分数的加减法规则时，语调要清晰、生动，以便学生更好地理解和记忆。对于重要的知识点，可以适当地提高语调，以引起学生的注意。2.时间分配：在教学过程中，要合理分配时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。对于两位数乘两位数的计算方法和分数的加减法规则，可以分别安排一定的课时进行详细讲解和练习。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，让学生积极参与课堂讨论，检验他们对知识点的理解和掌握程度。可以通过提问引导学生思考和解决问题，提高他们的数学逻辑思维。4.情景导入：在引入两位数乘两位数的计算问题和分数的加减法问题时，可以结合实际情景进行导入，如购物、分配物品等。这样可以激发学生的兴趣，使他们更愿意投入到课堂学习中。教案反思：1.在本节课中，我通过实例引入，让学生了解两位数乘两位数的计算方法和分数的加减法规则。在讲解过程中，我尽量使用生动的语言和直观的演示，以帮助学生更好地理解和记忆。2.在时间分配上，我合理地安排了每个知识点的讲解和练习时间，确保学生有足够的时间进行消化和巩固。3.