苏教版五年级英语上册听力训练

苏教版五年级英语上册听力训练一、教学内容本节课选自苏教版五年级英语上册，主要教学内容为Unit4SectionA1a2c。本节课主要让学生学会如何询问和描述日常活动，并能用一般现在时进行回答。具体内容包括：认识表示日常活动的词汇如read,write,listentomusic等；学会用一般现在时询问和描述别人的日常活动；学会用Yes/No回答一般现在时的疑问句。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读表示日常活动的词汇，如read,write,listentomusic等。2.学生能够用一般现在时询问和描述别人的日常活动。3.学生能够用Yes/No回答一般现在时的疑问句。三、教学难点与重点重点：表示日常活动的词汇的掌握，一般现在时的疑问句和回答。难点：一般现在时的疑问句和回答的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT，图片，录音机，磁带。2.学具：课本，练习本，磁带，耳机。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论一下他们平时的日常活动，如：Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?学生可以用Iusually来回答。2.引入（10分钟）教师出示一张图片，上面有表示日常活动的词汇，如read,write,listentomusic等，引导学生说出这些词汇。然后教师播放一段录音，让学生听录音并模仿。3.新课展示（15分钟）教师引导学生学习Unit4SectionA1a2c。让学生听录音，然后让学生跟读。教师解释一般现在时的概念，并引导学生用一般现在时回答问题。如：Doyoureadbooksinyourfreetime?Yes,Ido./No,Idon't.4.实践环节（10分钟）教师将学生分成小组，每组学生用一般现在时互相询问和描述他们的日常活动。教师巡回指导，纠正学生的错误。六、板书设计板书内容：1.表示日常活动的词汇：read,write,listentomusic,watchTV,playsports等。2.一般现在时的疑问句：Doyou?3.一般现在时的回答：Yes,Ido./No,Idon't.七、作业设计1.完成练习册上的相关练习题。2.家长签字确认学生的作业完成情况。八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识。同时，教师还要关注学生的学习情况，对学习有困难的学生进行个别辅导。拓展延伸：教师可以给学生推荐一些英语学习网站或APP，让学生课后自主学习。同时，教师还可以组织一些英语角活动，让学生在实际语境中运用所学知识。重点和难点解析一、教学内容本节课选自苏教版五年级英语上册，主要教学内容为Unit4SectionA1a2c。本节课主要让学生学会如何询问和描述日常活动，并能用一般现在时进行回答。具体内容包括：认识表示日常活动的词汇如read,write,listentomusic等；学会用一般现在时询问和描述别人的日常活动；学会用Yes/No回答一般现在时的疑问句。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读表示日常活动的词汇，如read,write,listentomusic等。2.学生能够用一般现在时询问和描述别人的日常活动。3.学生能够用Yes/No回答一般现在时的疑问句。三、教学难点与重点重点：表示日常活动的词汇的掌握，一般现在时的疑问句和回答。难点：一般现在时的疑问句和回答的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT，图片，录音机，磁带。2.学具：课本，练习本，磁带，耳机。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论一下他们平时的日常活动，如：Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?学生可以用Iusually来回答。2.引入（10分钟）教师出示一张图片，上面有表示日常活动的词汇，如read,write,listentomusic等，引导学生说出这些词汇。然后教师播放一段录音，让学生听录音并模仿。3.新课展示（15分钟）教师引导学生学习Unit4SectionA1a2c。让学生听录音，然后让学生跟读。教师解释一般现在时的概念，并引导学生用一般现在时回答问题。如：Doyoureadbooksinyourfreetime?Yes,Ido./No,Idon't.4.实践环节（10分钟）教师将学生分成小组，每组学生用一般现在时互相询问和描述他们的日常活动。教师巡回指导，纠正学生的错误。六、板书设计板书内容：1.表示日常活动的词汇：read,write,listentomusic,watchTV,playsports等。2.一般现在时的疑问句：Doyou?3.一般现在时的回答：Yes,Ido./No,Idon't.七、作业设计1.完成练习册上的相关练习题。2.家长签字确认学生的作业完成情况。八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识。同时，教师还要关注学生的学习情况，对学习有困难的学生进行个别辅导。拓展延伸：教师可以给学生推荐一些英语学习网站或APP，让学生课后自主学习。同时，教师还可以组织一些英语角活动，让学生在实际语境中运用所学知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。对于重要知识点，教师可以提高语调，以引起学生的重视。同时，教师可以使用一些肢体语言，如手势、表情等，增强语言的感染力。二、时间分配在本节课中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在热身环节，教师可以给予学生足够的时间进行自由交谈；在引入环节，教师可以播放录音，让学生跟随录音模仿；在新课展示环节，教师可以边讲解边示范，让学生有足够的时间理解和掌握；在实践环节，教师可以给予学生充足的时间进行小组活动，以确保他们能够充分运用所学知识。三、课堂提问教师应设计具有针对性和启发性的问题，激发学生的思考。例如，在引入环节，教师可以提问：“你们平时都喜欢做什么？”这个问题可以引导学生谈论自己的日常活动，为新课的学习做好铺垫。在实践环节，教师可以提问：“你们刚才和组员们讨论了什么？”这个问题可以检查学生对所学知识的掌握程度。四、情景导入教案反思在本节课中，教师需要反思教学目标是否明确，教学内容是否适合学生，教学方法是否有效，学生参与度如何等。针对存在的问题，教师应及时调整教学策略，提高教学效果。同时，教师还应关注学生的学习反馈，了解他们的学习需求，以便更好地进行教学设计。教师还应关注学生的个体差异，对学习有