苏教版译林英语教学心得分享

苏教版译林英语教学心得分享一、教学内容本节课选自苏教版译林英语教材，主题为"OurSchool"。教学内容主要包括教材第3单元第2课，讲述了学校的各个方面，如教室、图书馆、实验室等。通过本节课的学习，学生将能够掌握学校的基本信息，提高他们的听说读写能力。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和句型。2.学生能够通过图片和文字描述自己学校的各个方面。3.学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流。三、教学难点与重点重点：本节课的重点是让学生掌握并能运用描述学校的单词和句型。四、教具与学具准备教具：教材、多媒体课件、图片、实物等。学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.热身（5分钟）：通过与学生打招呼，询问他们对于学校的了解和印象，引入本节课的主题。2.引入（10分钟）：通过向学生展示学校的图片，让学生用中文描述他们所看到的学校设施，为新课的学习做好准备。3.呈现（10分钟）：教师通过多媒体课件呈现本节课的重点单词和句型，同时用实物和图片进行辅助教学，让学生在真实情境中学习。4.操练（10分钟）：通过小组活动，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流，巩固所学内容。5.巩固（10分钟）：通过完成练习题，让学生在纸上运用所学知识，检验他们的学习效果。六、板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点单词和句型。七、作业设计1.根据本节课所学，用英语描述自己学校的教室、图书馆、实验室等设施。答案：Ourclassroomisbigandclean.Ithasmanydesksandchairs,andablackboard.Thelibraryisquietandhasmanybooks.Thelaboratoryisequippedwithmanyscientificinstruments.2.根据本节课所学，用英语编写一段对话，描述自己学校的设施。答案：A:Hello,B.What'syourfavoriteplaceinourschool?A:Really?Ilikethelibrarybest.Therearemanybooksthere,andIcanreadtheminmyfreetime.B:Yes,ourschoolhasmanyniceplaces.Weareluckytostudyhere.八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师可以引导学生进行拓展延伸，如通过参观学校，更深入的了解学校的各个方面，提高他们的实践能力。重点和难点解析一、教学内容中的图片和实物辅助教学教师还可以准备一些实物，如实验室的模型或计算机房的设备，让学生亲自触摸和观察，加深他们对这些设施的理解和记忆。通过使用图片和实物进行辅助教学，学生可以更直观地学习描述学校的单词和句型，提高他们的学习效果。二、教学目标中的三条教学目标教学目标中有三条具体的教学目标。这些目标分别关注学生的听说读写能力、描述学校的能力和实际交流能力的培养。学生需要听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和句型。这意味着教师需要通过不同的教学活动，让学生在听、说、读、写四个方面都得到充分的练习和巩固。例如，教师可以通过播放录音，让学生听懂单词和句型的发音；通过小组活动，让学生互相练习说单词和句型；通过阅读教材，让学生学会读单词和句型；通过写作练习，让学生学会写单词和句型。学生需要能够通过图片和文字描述自己学校的各个方面。这要求学生能够运用所学单词和句型，结合图片和文字，清晰地表达自己对学校的了解和印象。例如，教师可以让学生观察学校的图片，并用英语描述他们所看到的设施；或者让学生写一篇关于自己学校的英文短文。学生需要在真实情境中运用所学知识进行交流。这意味着学生需要将所学单词和句型应用到实际交流中，与他人进行有效的沟通和交流。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟在学校中的不同场景，让学生运用所学知识进行交流和互动。这些教学目标的具体化，有助于教师明确教学的方向和目标，同时也能够帮助学生了解自己需要达到的学习要求。三、教学过程中的操练环节教学过程中的操练环节是本节课的重要部分。通过操练环节，学生能够将所学的单词和句型运用到实际情境中，巩固和加深对知识的理解和记忆。在操练环节中，教师可以组织学生进行小组活动，让他们分组进行角色扮演。这样的活动能够提供一个真实的学习情境，让学生在交流中运用所学知识。例如，教师可以让学生分组，每组扮演一位学生和一位导游，学生需要向导游介绍自己学校的教室、图书馆、实验室等设施。教师还可以设置一些互动性的练习题，让学生在纸上完成。这些练习题可以包括填空题、选择题或写作题，让学生在解答过程中运用所学单词和句型。例如，教师可以设计一道填空题，让学生根据图片选择正确的单词填入空格中，形成一句完整的描述学校的句子。通过操练环节的设置，学生能够在实际情境中运用所学知识，提高他们的交流能力和实践能力。四、板书设计板书设计在本节课中起着重要的作用。板书设计应该简洁明了，突出本节课的重点单词和句型。在板书设计中，教师可以使用黑板和粉笔，将重点单词和句型写在黑板上。教师可以选择一些关键的词汇，如classroom,library,laboratory等，并在旁边加上中文翻译，帮助学生记忆。同时，教师可以将一些常用的句型，如"Thisisourclassroom./Thisisnotourlibrary./Thelaboratoryisonthesecondfloor."等，写在黑板上，让学生能够清晰地看到和记忆这些句型。教师还可以使用不同的符号或颜色，对重点单词和句型进行标记，以吸引学生的注意力。例如，教师可以使用红色标记重点单词，使用蓝色标记句型，让学生能够快速地找到和记忆这些重点内容。通过简洁明了的板书设计，学生能够更好地理解和记忆本节课的重点单词和句型，提高学习效果。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。对于重点单词和句型，教师可以加大语气，提高音量，以突出其重要性。同时，教师可以适当运用肢体语言，如手势、面部表情等，增强语言的生动性和感染力。二、时间分配三、课堂提问教师应积极引导学生参与课堂提问，激发他们的思维和积极性。在提问时，教师可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和想法。同时，教师还可以根据学生的回答，适时进行追问和拓展，引导学生深入思考和运用所学知识。四、情景导入在授课开始时，教师可以利用图片、实物或多媒体课件，创设一个与学校相关的情景，如展示学校的图片，让学生猜测这是哪所学校。通过情景导入，教师可以激发学生的兴趣