初中综合实践活动《劳动》八年级 主题四 妙招应对回南天（第二课时） 教学设计

初中综合实践活动《劳动》八年级主题四妙招应对回南天（第二课时）教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《妙招应对回南天》是初中综合实践活动课程《劳动》八年级主题四的第二课时。本节课主要内容以应对“回南天”现象为主题，通过学习，让学生了解回南天的成因及常见问题，学会用科学的方法应对回南天带来的困扰。具体内容包括：

1.回南天的成因和特点：介绍回南天的定义、形成原因和天气特点，使学生了解回南天现象。

2.回南天常见问题及解决方法：分析回南天时家中常见的潮湿、霉味等问题，引导学生思考解决办法，如通风、除湿、防霉等。

3.应对回南天的生活妙招：分享一些应对回南天的实用技巧，如制作除湿盒、使用防霉剂等，让学生动手实践，提高生活技能。

4.环保意识与可持续发展：在教学过程中，引导学生关注环境保护，提倡绿色生活，培养学生的可持续发展观念。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕实践创新、生活技能和环保意识展开。通过学习，学生能提高实践创新能力，学会用科学的方法应对回南天现象带来的困扰；同时，提高生活技能，掌握应对回南天的实用技巧，提高生活质量；此外，还能培养学生的环保意识，关注环境保护，提倡绿色生活，培养可持续发展观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级的学生在之前的学习中，已经掌握了关于天气、气候的基本知识，对于生活中的一些常见问题也有自己的解决方法。他们对于环保意识和可持续发展有一定的了解，能够认识到环境保护的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于生活中的实际问题感兴趣，尤其是那些与他们日常生活密切相关的知识。他们具备一定的实践操作能力，喜欢通过动手实践来学习。在学习风格上，他们更倾向于直观、动手和实践的方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在应对回南天的学习中，学生可能对回南天的成因和特点理解不够深入，难以掌握除湿、防霉等方法的原理。此外，学生可能对环保意识和可持续发展的概念理解不够清晰，难以将这些理念应用到实际生活中。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《劳动》课程中主题四的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：收集整理回南天的成因、特点的图片、图表，以及应对回南天的实例视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备除湿盒、防霉剂等实验材料，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实践操作和小组讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供回南天的成因、特点的图片和视频资料，要求学生通过在线平台预习并理解相关知识点。

-设计预习问题：提出问题如“回南天为什么会出现？”、“如何判断回南天的到来？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的互动功能，检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中利用网络资源学习回南天的相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，方便学生远程学习和互动。

作用与目的：

-帮助学生初步了解回南天的概念，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生独立查找资料、提出问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示南方家居受潮的实例视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解回南天的成因、特点及应对策略。

-组织课堂活动：分组讨论如何有效地应对回南天带来的问题，如制作除湿盒。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对回南天的知识进行深入思考。

-参与课堂活动：学生分组讨论，提出应对回南天的方法，并进行实际操作演示。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提问，与组内同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解理论知识。

-实践活动法：通过动手制作除湿盒等实践活动，增强学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解回南天的科学知识和应对策略。

-培养学生的实际操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的家庭实践作业，如调查家中回南天的应对措施。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关环保和可持续发展的文章。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生在家中完成作业，实际操作所学知识。

-拓展学习：学生查阅推荐的资源，拓宽知识面。

-反思总结：学生对本次课程的学习过程进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，自主学习。

-反思总结法：引导学生通过反思总结，提高学习效果。

作用与目的：

-巩固学生对回南天知识的理解和应对技能。

-通过拓展阅读，提升学生的环保意识。

-通过反思总结，帮助学生提升自我学习和问题解决能力。教学资源拓展1.拓展资源

（1）科普文章：介绍大气科学、气候变化等与回南天相关的科普文章，帮助学生深入理解回南天的成因、特点及应对策略。

（2）家居除湿产品：介绍市面上各种除湿产品，如除湿机、除湿盒等，分析其原理、特点及适用场景，让学生了解如何选择合适的除湿产品。

（3）环保材料：介绍环保材料的使用，如竹炭包、硅藻泥等，了解其除湿、防霉的效果，以及如何在家居生活中推广使用。

（4）可持续发展案例：分享国内外在应对气候变化、实现可持续发展方面的案例，如绿色建筑、节能减排等，引导学生关注环保问题，培养可持续发展观念。

2.拓展建议

（1）学生可以利用课后时间，通过图书馆、网络等渠道，搜集与回南天相关的科普文章，进一步了解回南天的知识。

（2）学生可以参观家居用品店，实际观察各种除湿产品的外观、性能和价格，了解其适用场景，学会如何选择合适的除湿产品。

（3）学生可以在家中尝试使用环保材料，如竹炭包、硅藻泥等，观察其除湿、防霉效果，并总结使用经验。

（4）学生可以关注国内外在环保、可持续发展方面的新闻和案例，了解绿色建筑、节能减排等方面的知识，思考如何将其应用到自己的生活中。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合本节课所学，总结回南天的成因、特点及应对策略，并撰写一篇科普短文。

2.设计一份家居除湿方案，包括选择合适的除湿产品和使用方法，以及对家中各个空间的除湿建议。

3.调查身边的同学或家人对回南天的认识和应对方法，了解他们的观点和经验，并进行分享。

作业反馈：

1.对于学生的科普短文，教师要关注学生的理解深度和表达准确性，评价他们对回南天知识掌握的程度。

2.在评价家居除湿方案时，要关注学生的创新性和实用性，鼓励他们提出独特见解和实际可行的建议。

3.在对学生进行作业反馈时，要重视学生的观点和经验，鼓励他们积极思考和分享，同时指导他们如何改进和提高。

具体反馈指导：

1.在批改科普短文时，注意引导学生正确理解回南天的相关概念，确保他们的表述准确无误。

2.对于家居除湿方案，要指导学生如何选择合适的除湿产品，以及如何根据不同空间特点制定除湿方法。

3.在评价学生调查分享时，要关注他们对于回南天应对方法的认知和理解，以及他们能否提出有针对性的建议。内容逻辑关系①回南天的成因和特点：回南天的定义、形成原因和天气特点。

②应对回南天的方法：除湿、防霉、通风等具体方法。

③环保意识与可持续发展：关注环境保护，提倡绿色生活，培养可持续发展观念。教学反思在本节课的教学中，我深刻体会到综合实践活动课程的重要性，特别是在培养学生的实践创新、生活技能和环保意识方面的作用。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了应对回南天的实用技巧，还提高了环保意识和可持续发展观念。

首先，在课前自主探索环节，我通过在线平台发布了预习资料，并设计了具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。这一环节的设置，有助于培养学生的自主学习能力和独立思考能力。通过监控学生的预习进度，我能够及时了解他们的学习情况，为课堂学习做好准备。

其次，在课中强化技能环节，我通过讲解回南天的成因、特点及应对策略，详细介绍了相关知识点。同时，组织课堂活动，如分组讨论、角色扮演和实验等，让学生在实践中掌握应对回南天的方法。这一环节的设计，有助于提高学生的实践操作能力和团队合作精神。

最后，在课后拓展应用环节，我布置了相关的家庭实践作业，并提供了一些拓展资源，鼓励学生进行进一步的学习和思考。这一环节的设置，有助于巩固学生在课堂上学到的知识，拓宽他们的知识视野和思维方式。

在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们积极提问和参与讨论。通过解答疑问，我能够及时了解学生的学习困难，并提供针对性的指导。同时，我也关注学生的学习兴趣，通过引入实例和实际操作，提高他们的学习兴趣和参与度。

在教学资源方面，我准备了丰富的教材和辅助材料，如图片、图表、视频等，以支持教学内容的讲解。同时，我利用信息技术手段，如在线平台和微信群，实现资源的共享和监控，方便学生远程学习和互动。

总体来说，我认为本节课的教学效果良好。学生能够理解回南天的成因、特点及应对策略，并掌握应对回南天的方法。同时，他们也能关注环保问题，培养可持续发展观念。在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和独立思考能力，以及实践操作能力和团队合作精神。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在课堂活动中，我需要更加注重学生的参与度和互动性，鼓励他们积极参与讨论和分享。在作业布置方面，我需要更加关注学生的实际操作能力和实践技能的培养。

在未来的教学中，我将继续关注学生的学习兴趣和参与度，通过引入实例和实际操作，提高他们的学习兴趣和参与度。同时，我也会更加注重培养学生的自主学习能力和独立思考能力，通过设计具有启发性和探究性的问题，引导他们进行自主思考和学习。此外，我也会更加关注学生的实践操作能力和团队合作精神，通过设计实践活动和小组讨论，培养他们的实际操作能力和团队合作精神。典型例题讲解1.例题1：请列举三种回南天的特点。

答案：回南天的特点包括：空气湿度大、气温变化小、天气阴沉。

2.例题2：请解释为