10 我们当地的风俗-风俗就在我们身边（教学设计）部编版道德与法治四年级下册

10我们当地的风俗-风俗就在我们身边（教学设计）部编版道德与法治四年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是部编版道德与法治四年级下册的“10我们当地的风俗-风俗就在我们身边”。本节课旨在让学生了解和认识当地的风俗习惯，培养学生热爱家乡、传承文化的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了家庭、学校和社区等不同场景中的规则和习惯，本节课将进一步引导学生关注家乡的风俗习惯，让学生认识到风俗就在我们身边，从而增强对家乡文化的认同感。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生对家乡文化的认同感和传承意识，提高学生关注身边风俗习惯的能力，引导学生学会尊重和理解不同的文化，培养学生的社会责任感。通过学习，使学生认识到风俗就在我们身边，从而增强对家乡文化的热爱，传承和弘扬优秀的家乡风俗习惯。教学难点与重点1.教学重点

-重点内容一：学生能够列举出家乡的主要风俗习惯。

-重点内容二：学生能够理解风俗习惯背后的文化和历史意义。

-重点内容三：学生能够通过实际案例，分析风俗习惯在现代社会的作用和变化。

2.教学难点

-难点内容一：学生对于一些古老的风俗习惯可能理解起来比较困难，需要通过具体的案例和图片帮助学生形象理解。

-难点内容二：学生可能对于如何将风俗习惯与实际生活联系起来感到困惑，需要通过小组讨论和实践活动，让学生亲身体验和感受。

-难点内容三：学生可能对于如何尊重和保护不同的风俗习惯存在疑惑，需要通过角色扮演和情景模拟等方式，引导学生正确处理。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-方法一：案例分析法。通过展示不同家乡的风俗习惯案例，让学生直观了解风俗习惯的多样性，激发学生的学习兴趣。

-方法二：小组讨论法。组织学生分组讨论家乡的风俗习惯，培养学生合作探究的能力，加深对风俗习惯的理解。

-方法三：实践体验法。让学生参与制作家乡特色食品或传统手工艺品等实践活动，增强学生对家乡文化的认同感。

2.教学手段

-手段一：多媒体演示。利用PPT、视频等资料，生动展示家乡的风俗习惯，提高学生的学习兴趣和参与度。

-手段二：网络资源。运用互联网资源，为学生提供更多家乡风俗习惯的资料，拓宽学生的知识视野。

-手段三：互动教学软件。运用教学软件开展互动问答、知识竞猜等活动，激发学生的学习积极性，提高课堂氛围。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们来学习道德与法治四年级下册的第十课——“我们当地的风俗-风俗就在我们身边”。在这一课中，我们将一起探索我们家乡的风俗习惯，了解风俗背后的文化和历史意义。请大家积极参与，分享你对你家乡风俗的了解和认识。

2.探究风俗习惯

（1）展示家乡风俗案例

作为老师，我将通过展示不同家乡的风俗习惯案例，让大家直观了解风俗习惯的多样性。例如，我会展示一些家乡的传统节日习俗、婚礼习俗等，让大家对家乡的风俗习惯有更直观的了解。

（2）小组讨论

请大家分成小组，讨论一下你们家乡的风俗习惯。每个小组可以选择一个特定的风俗习惯进行深入研究，探讨这个风俗习惯的起源、意义以及如何在现代社会中传承和发扬。

（3）分享与展示

各小组派代表分享他们的研究成果。大家可以通过图片、视频或实物展示等方式，向大家展示你们的风俗习惯，并解释其背后的文化和历史意义。

3.实践活动

（1）制作家乡特色食品

为了让同学们更直观地体验家乡的风俗习惯，我们将进行实践活动。请大家分组，每组选择一种家乡特色食品进行制作。通过亲自动手，大家能够更好地理解和体验家乡的风俗习惯。

（2）传统手工艺品制作

除了特色食品，我们还可以尝试制作一些传统手工艺品。例如，我们可以学习制作家乡的传统剪纸、土布等。通过实践活动，大家能够亲手感受到家乡文化的独特魅力。

4.总结与反思

在活动的最后，我们将进行总结与反思。请大家思考一下，通过今天的学习，你对家乡的风俗习惯有了哪些新的认识和理解？你认为如何传承和保护这些优秀的家乡文化？大家可以分享自己的思考和观点。

5.课后作业

作为课后作业，请大家结合所学内容，选择一个你感兴趣的风俗习惯，进行深入研究。可以查阅相关资料，了解其起源、发展历程以及现状。下节课我们将分享各自的研究成果。知识点梳理1.家乡风俗的定义和特点

-风俗是指一定地区或社会群体在长期的历史过程中形成的习惯、信仰、礼仪、节日等文化现象。

-家乡风俗具有地域性、传统性、群体性、传承性等特点。

2.家乡风俗的起源和发展

-家乡风俗的起源与古代先民的生活习惯、宗教信仰、历史事件等密切相关。

-随着时间的推移，家乡风俗在传承中不断发展和演变，形成了独特的地域文化。

3.家乡风俗的主要内容

-节日习俗：如春节、端午节、中秋节等，各有独特的庆祝方式和传统习俗。

-婚礼习俗：如提亲、订婚、迎亲、闹洞房等，寓意着美好的祝福和传统的礼仪。

-丧葬习俗：如守丧、出殡、下葬等，表达了对逝者的敬意和悼念。

-传统手工艺：如剪纸、土布、陶瓷等，展示了家乡人民的智慧和技艺。

4.家乡风俗的文化意义

-家乡风俗是家乡文化的重要组成部分，代表了家乡人民的价值观和生活方式。

-通过传承和弘扬家乡风俗，可以增强人们对家乡的认同感和归属感。

-家乡风俗是民族文化的多样性的体现，有助于丰富和传承中华民族的文化遗产。

5.家乡风俗的传承与保护

-传承家乡风俗是每个家乡人的责任和义务，应该积极参与和传承家乡的风俗习惯。

-保护家乡风俗需要我们从自身做起，尊重和保护不同的风俗习惯，传承优秀的家乡文化。

-可以通过举办传统文化活动、开展民俗研究、加强教育传承等方式，弘扬和保护家乡风俗。教学反思与改进在课后，我将会进行深入的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我计划从以下几个方面进行反思：

1.教学内容的选择和安排

我将会思考我是否选择了适合学生年龄特点和认知水平的风俗习惯案例，以及这些案例是否能够引发学生的兴趣和思考。我也会评估我对于风俗习惯的文化意义和传承保护的讲解是否清晰明了，学生是否能够理解和接受。

2.教学方法和手段的运用

我将会反思我在课堂上运用的大小组讨论、实践活动等教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也会考虑我使用的多媒体演示、网络资源等现代化教学手段是否能够提高教学效果和效率。

3.学生的参与和反馈

我将会关注学生在课堂上的参与程度，是否有充分的互动和讨论，学生是否能够积极表达自己的观点和想法。我也会注意学生的反馈，了解他们对课堂内容的掌握程度和兴趣程度。

根据反思的结果，我将会制定改进措施，并在未来的教学中实施。例如，如果我发现学生对于某些风俗习惯的理解有困难，我可能会增加更多的图片和实物展示，以便学生更直观地理解。如果我发现学生对于实践活动的方式更感兴趣，我可能会增加更多动手操作的机会，让学生在实践中学习和体验。板书设计-知识点①：风俗的概念

-知识点②：家乡风俗的特点（地域性、传统性、群体性、传承性）

2.家乡风俗的起源和发展

-知识点①：起源与古代先民的生活习惯、宗教信仰、历史事件等密切相关

-知识点②：传承与发展，形成独特的地域文化

3.家乡风俗的主要内容

-知识点①：节日习俗（如春节、端午节、中秋节等）

-知识点②：婚礼习俗（如提亲、订婚、迎亲、闹洞房等）

-知识点③：丧葬习俗（如守丧、出殡、下葬等）

-知识点④：传统手工艺（如剪纸、土布、陶瓷等）

4.家乡风俗的文化意义

-知识点①：家乡文化的组成部分，代表家乡人民的价值观和生活方式

-知识点②：增强认同感和归属感，传承和弘扬优秀的家乡文化

-知识点③：民族文化的多样性体现，丰富和传承中华民族的文化遗产

5.家乡风俗的传承与保护

-知识点①：传承家乡风俗的责任和义务，积极参与和传承家乡的风俗习惯

-知识点②：尊重和保护不同的风俗习惯，传承优