5 建立良好的公共秩序 教学设计 -2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

5建立良好的公共秩序教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是建立良好的公共秩序。这部分内容是2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教材的一部分。具体内容包括：公共秩序的概念、公共秩序的重要性、如何维护公共秩序等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的社会认知和道德观念，能够理解并尊重公共秩序。通过本节课的学习，学生将能够更加深入地理解公共秩序的含义和重要性，学会如何自觉遵守和维护公共秩序，培养良好的社会行为习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习建立良好的公共秩序，学生将能够理解公共秩序的重要性，学会自觉遵守和维护公共秩序，培养良好的社会行为习惯。同时，学生将能够运用所学知识，分析和解决实际生活中的公共秩序问题，增强法治观念，成为遵纪守法的公民。重点难点及解决办法重点：理解公共秩序的概念和重要性，学会自觉遵守和维护公共秩序。

解决办法：通过讨论、案例分析等方式，让学生深入了解公共秩序的定义和作用，结合实际生活中的例子，让学生感受到公共秩序的重要性，从而提高学生的认识和自觉性。

难点：培养学生实际遵守和维护公共秩序的能力。

突破策略：设计角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在模拟情境中学会如何应对公共秩序问题，引导学生将理论知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有道德与法治五年级下册统编版教材。

2.辅助材料：收集相关的公共秩序图片、图表和视频等多媒体资源，以直观展示和辅助教学。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置合适的座位排列，准备分组讨论区和展示区，以促进学生互动和参与。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段公共场合乱扔垃圾、随意插队等不文明行为的视频。

提问：同学们，你们在生活中遇到过这样的情况吗？对这些行为有什么看法？

通过情境创设和问题引导，激发学生的学习兴趣，引发对公共秩序的思考。

2.讲授新课（10分钟）

讲解公共秩序的概念、重要性和维护方法，结合教材内容进行阐述。

提问：公共秩序有什么作用？我们应该如何维护公共秩序？

通过讲解和提问，确保学生理解和掌握公共秩序的相关知识。

3.师生互动环节（10分钟）

讨论：分组讨论生活中遵守公共秩序的例子，每组分享一个例子。

提问：同学们，你们觉得这些例子中的行为是否符合公共秩序？为什么？

通过讨论和提问，巩固学生对公共秩序的理解，提高学生的分析问题和判断能力。

4.巩固练习（5分钟）

练习：发放一份关于公共秩序的选择题试卷，让学生在规定时间内完成。

提问：同学们，你们觉得这些题目考查了哪些知识点？你们是如何解答的？

通过练习和提问，检查学生对公共秩序知识的掌握程度，及时发现问题并进行讲解。

5.课堂总结（5分钟）

总结本节课的主要内容和知识点，强调公共秩序的重要性。

提问：同学们，你们认为如何做一个遵守公共秩序的好公民？

通过总结和提问，加深学生对公共秩序知识的理解，培养学生的社会责任感。

6.课后作业（课后自主完成）

发放一份关于公共秩序的调查问卷，让学生填写并在课后上交。

作业要求：调查问卷需包含家庭成员、朋友对公共秩序的认识和遵守情况。

通过课后作业，延伸课堂学习，培养学生的实践能力。

总用时：45分钟

教学过程设计注重师生互动，突出学生的主体地位，紧密结合实际学情，针对重难点进行解决，培养学生的核心素养能力。学生学习效果1.理解公共秩序的概念和重要性：学生能够明确公共秩序的定义，了解公共秩序对于社会运行和个体生活的重要性，认识到维护公共秩序的必要性。

2.增强法治意识：学生将能够理解法律对于维护公共秩序的作用，认识到遵守法律是每个公民的责任，从而增强法治意识，养成遵纪守法的习惯。

3.提升社会责任感和公民素养：学生将能够认识到自己作为社会成员的责任，主动参与到维护公共秩序的行动中，展现出良好的公民素养。

4.学会遵守和维护公共秩序：学生将能够掌握遵守公共秩序的方法和技巧，学会在不同的场合中维护公共秩序，提升自己的社会适应能力。

5.提高问题分析和解决能力：通过课堂讨论和练习，学生将能够运用所学知识分析和解决实际生活中的公共秩序问题，提高自己的问题分析和解决能力。

6.培养团队协作和沟通能力：在小组讨论和互动环节中，学生将能够与同学们合作，共同完成任务，培养团队协作和沟通能力。

7.增强实践能力：通过参与课后作业和实际情境的模拟，学生将能够将所学知识应用到实际生活中，增强自己的实践能力。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的实践能力，设计了以下课后作业：

1.作业内容：请学生结合家庭成员或朋友的情况，分析他们在日常生活中是否遵守公共秩序，并总结他们的行为对公共秩序的影响。

答案示例：爸爸每天都会按时排队等公交，妈妈在公共场所会主动将垃圾扔进垃圾桶，他们的行为有利于维护公共秩序。

2.作业内容：请学生思考自己在学校或社区中可以如何为维护公共秩序做出贡献，并制定一个具体的行动计划。

答案示例：我可以在学校里积极参加值日生工作，保持教室的整洁和安静；在社区里，我可以提醒邻居们遵守交通规则，共同维护良好的公共秩序。

3.作业内容：请学生列举三个公共秩序的例子，并分析这些例子中的行为对公共秩序的影响。

答案示例：公共场所大声喧哗、随意插队、乱扔垃圾等都是破坏公共秩序的行为，我们应该遵守公共秩序，共同营造和谐的社会环境。

4.作业内容：请学生以小组为单位，讨论并总结一个关于公共秩序的标语或口号，并在班级分享。

答案示例：小组一：遵守公共秩序，从我做起；小组二：公共秩序，人人有责；小组三：和谐社会，秩序先行。

5.作业内容：请学生结合本节课所学的知识，为家庭成员或朋友设计一个关于公共秩序的宣传活动，如制作海报、编写宣传册等。

答案示例：我为爸爸妈妈设计了一个关于交通秩序的宣传海报，上面包括了遵守交通规则的要点和注意事项，希望他们能够时刻牢记，确保出行安全。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和掌握公共秩序的概念、重要性和维护方法，以及培养学生的法治意识和社会责任感。

2.结构清晰：板书内容分为四个部分：公共秩序的概念、公共秩序的重要性、如何维护公共秩序、我的贡献。

3.简洁明了：板书用简洁的文字和符号概括教学重点，突出公共秩序的核心概念和行为准