人教版四年级下册教案第四单元 欣赏 凯皮拉的小货车

人教版四年级下册教案第四单元欣赏凯皮拉的小货车主备人备课成员教材分析人教版四年级下册教案第四单元“欣赏凯皮拉的小货车”的主题内容与学生的实际生活紧密相连，旨在通过欣赏和分析凯皮拉的小货车，让学生在感受生活的美好的同时，培养他们的审美能力和观察力。本节课的教学内容主要包括对凯皮拉的小货车的欣赏、分析其设计特点以及让学生尝试自己设计小货车。通过本节课的学习，学生可以提高自己的审美能力，培养创新思维。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过欣赏凯皮拉的小货车，学生将提高图像识读能力，学会从不同角度观察和分析美术作品。同时，通过分析小货车的设计特点，学生能够培养审美判断能力，形成自己独特的审美观念。此外，学生还将进行创意实践，尝试设计属于自己的小货车，从而提高创新思维和动手能力。最后，通过学习凯皮拉的小货车，学生将加深对美术与文化关系的理解，认识到美术与生活的紧密联系。重点难点及解决办法重点：1.学生能够欣赏凯皮拉的小货车的设计特点和美感。2.学生能够通过观察和分析，理解美术作品与生活的联系。3.学生能够运用创意实践，设计出具有个人特色的小货车。

难点：1.学生对美术作品进行深入分析和欣赏，需要提高他们的图像识读和审美判断能力。2.学生进行创意实践，设计小货车，需要提高他们的创新思维和动手能力。

解决办法：1.通过引导学生观察和分析凯皮拉的小货车，让学生学会从不同角度欣赏和评价美术作品，提高他们的图像识读和审美判断能力。2.组织学生进行小组讨论和分享，激发他们的创意思维，提供丰富的材料和工具，让他们在设计小货车时能够发挥个人特色。3.提供示范和指导，让学生在设计过程中能够得到及时的反馈和帮助，提高他们的动手能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

2.课程平台：人教版四年级下册教案第四单元“欣赏凯皮拉的小货车”。

3.信息化资源：凯皮拉的小货车的图片、视频教程。

4.教学手段：问答法、示范法、分组讨论法、动手实践法。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过播放凯皮拉的小货车的动画片，引导学生进入情境，激发学生的学习兴趣。随后，教师提出问题：“你们认为什么是美丽的小货车？它有哪些特点？”让学生思考并发表自己的观点。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解凯皮拉的小货车的设计特点和美感。通过展示不同风格的小货车图片，让学生了解美术作品与生活的联系，培养学生的图像识读和审美判断能力。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对凯皮拉的小货车的看法和想法。教师引导学生从不同角度欣赏和评价美术作品，提高学生的图像识读和审美判断能力。

4.动手实践环节（10分钟）

教师发放材料和工具，让学生尝试设计属于自己的小货车。教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题，帮助学生提高创新思维和动手能力。

5.巩固练习环节（5分钟）

教师组织学生展示自己的设计作品，让其他同学欣赏并提出意见。学生通过互相评价，巩固对新知识的理解和掌握。

6.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调凯皮拉的小货车的设计特点和美术作品与生活的联系。鼓励学生在日常生活中发现美、创造美，提高学生的审美能力和创新思维。

总用时：40分钟。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.凯皮拉的小货车的设计特点：教师通过展示凯皮拉的小货车的图片，引导学生了解其独特的设计风格，如色彩搭配、形状结构等。

2.美术作品与生活的联系：教师引导学生从不同角度欣赏和分析凯皮拉的小货车，让学生认识到美术作品与生活的紧密联系，培养学生的图像识读和审美判断能力。

3.创意实践：教师组织学生进行动手实践，尝试设计属于自己的小货车。学生在设计过程中，运用创新思维和动手能力，提高自己的审美能力和创作能力。

4.美术核心素养：通过欣赏、分析和创作美术作品，学生能够提高自己的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等核心素养。

5.评价与反馈：教师组织学生展示自己的设计作品，让其他同学欣赏并提出意见。学生通过互相评价，巩固对新知识的理解和掌握，提高自己的审美能力和创新思维。教学反思与改进1.设计反思活动

在教学结束后，我将组织学生进行反思活动，让他们回顾本节课的学习过程，评估自己的学习效果。学生可以思考以下问题：

-你觉得本节课最难的部分是什么？

-你觉得本节课最有收获的部分是什么？

-你认为自己在设计小货车时的优点和不足是什么？

-你对未来的美术学习有什么期待和计划？

此外，我还会收集学生的作品和反馈意见，以便更全面地评估教学效果。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据学生的反思活动和作品，我将识别需要改进的地方，并制定相应的改进措施。以下是一些可能的改进方向：

-针对学生认为最难的部分，我在未来的教学中可以提供更详细的讲解和示范，帮助学生更好地理解和掌握。

-针对学生认为最有收获的部分，我可以继续加强类似的实践活动，让学生在实践中不断提高自己的审美能力和创新思维。

-针对学生在设计小货车时的优点和不足，我可以给予更具体的指导和建议，帮助学生发挥自己的优势，改进不足。

-针对学生对未来的美术学习的期待和计划，我可以提供更多的学习资源和机会，激发学生的学习兴趣和动力。课后拓展1.拓展内容

-推荐阅读材料：《凯皮拉的小货车》绘本系列，让学生更深入地了解凯皮拉的小货车的故事和设计理念。

-视频资源：凯皮拉的小货车的设计师访谈视频，让学生了解设计师的创作灵感和设计过程。

-线上平台：利用美术学习平台，让学生欣赏更多优秀的小货车设计作品，激发学生的创意思维。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，让学生在感兴趣的领域深入学习，提高自己的审美能力和创新思维。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材