1《学会尊重》 第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

1《学会尊重》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《学会尊重》是部编版道德与法治六年级下册第二课时的教学内容。本课时教材通过一系列生活实例，引导学生认识尊重他人的重要性，理解尊重他人的表现，学会在日常生活和学习中尊重他人，培养良好的道德品质。教材内容与学生的生活实际紧密结合，以培养学生的道德素养和法律意识为核心，旨在帮助学生形成正确的价值观和行为习惯。通过对本课时的学习，学生将能够更好地理解尊重他人的意义，提升自己的道德水平。核心素养目标本课时教学的核心素养目标包括：培养学生正确的价值观，使学生认识到尊重他人的重要性，理解尊重他人的表现，学会在日常生活中尊重他人，培养良好的道德品质。通过学习，学生将形成对尊重他人的深刻理解，提升自身的道德素养，增强法律意识，形成正确的价值观和行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于尊重的基本概念，如尊重他人的人格、权利和意见等。他们可能还了解一些尊重他人的具体表现，如礼貌待人、倾听他人意见等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对实际生活中的问题较为关注，他们具备一定的分析和解决问题的能力。在学习风格上，他们喜欢通过讨论、小组合作等互动方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解尊重他人的重要性方面可能存在一定的困难，他们可能难以理解为何尊重他人对自身和他人的重要性。此外，学生可能在实际操作中难以做到尊重他人，如在团队合作中尊重他人意见、不嘲笑他人等。在学习过程中，学生需要教师的具体指导和反复练习，以克服这些困难和挑战。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际情境中体验尊重的重要性，培养学生的尊重意识。

2.互动讨论法：引导学生进行小组讨论，分享彼此对尊重的理解和经验，激发学生的思考和反思。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生学会如何在不同场合中表现出尊重他人，提高学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示尊重他人的具体场景，增强学生的学习兴趣和理解。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，提供相关的学习资源和学习任务，方便学生进行自主学习和交流。

3.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟不同的社交场合，让学生在实际操作中学会尊重他人，提高学生的实践能力。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！上一课时我们学习了尊重他人的重要性，这节课我们将深入探究如何在生活中体现出尊重他人。希望通过这节课的学习，我们都能成为更加有礼貌、有尊重意识的少年。

2.学习新课

（1）自主学习

请同学们打开课本，阅读第46页的内容，思考以下问题：

-尊重他人的具体表现有哪些？

-为什么说尊重他人是自尊的需要？

（2）课堂讲解

针对同学们自主学习中的问题，我将结合课本内容进行讲解。尊重他人，就是要尊重他人的人格、权利和意见。我们在与人交往时，要学会倾听、学会表达、学会妥协，这就是尊重他人的表现。同时，尊重他人也是自尊的需要，只有尊重他人，才能赢得他人的尊重，从而提升自己的自尊。

（3）案例分析

请大家看第47页的案例，分析小华在不同场合如何表现出尊重他人。分组讨论后，每组派代表分享你们的看法。

3.巩固练习

（1）小组讨论

请同学们分小组，讨论如何在日常生活中体现出尊重他人，每个小组列举三个具体的例子。

（2）分享讨论成果

各小组派代表分享讨论成果，大家互相借鉴，共同学习。

4.课堂小结

同学们，通过这节课的学习，我们知道了尊重他人很重要，也要在日常生活中努力做到尊重他人。希望大家能把这节课学到的知识运用到实际生活中，做一个有尊重意识的人。

5.布置作业

请同学们课后思考：如何在与家人、朋友、老师交往中体现出尊重他人？并撰写一篇短文，分享你的心得体会。教学资源拓展1.拓展资源：

-尊重他人故事集：收集一些关于尊重他人的故事，如《孔融让梨》、《鲍叔牙尊重管仲》等，用于引导学生从故事中汲取尊重他人的智慧和力量。

-尊重他人名言警句：整理一些关于尊重他人的名言警句，如“尊重他人就是尊重自己”、“礼貌是尊重的外衣”等，让学生加深对尊重他人的认识。

-尊重他人实践活动案例：提供一些实际的尊重他人实践活动案例，如学校举办的尊重他人主题活动、社区志愿者服务等，让学生了解如何在现实生活中践行尊重他人。

2.拓展建议：

-开展尊重他人主题活动：鼓励学生参与学校或社区举办的尊重他人主题活动，如尊重他人演讲比赛、尊重他人知识竞赛等，通过实际行动培养学生的尊重意识。

-家庭尊重他人实践：建议学生在家中与家人进行尊重他人实践，如主动帮助家人、倾听家人意见、尊重家人权益等，培养良好的家庭尊重氛围。

-小组合作探究：组织学生进行小组合作探究，就尊重他人的重要性展开讨论，分享彼此的经验和感悟，互相学习，共同成长。

-撰写尊重他人心得体会：鼓励学生撰写尊重他人心得体会，让学生从自身角度出发，思考如何在日常生活中体现出尊重他人，培养学生的自我反思能力。

-参观访问活动：组织学生参观访问一些尊重他人的优秀单位或个人，如文明单位、道德模范等，让学生从现实案例中感受尊重他人的重要性，激发学生的学习兴趣。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的实践能力，我为大家设计了以下课后作业：

1.结合课文内容，举例说明在日常生活中如何体现出尊重他人。

答案：在日常生活中，我们可以从以下几个方面体现出尊重他人：

-礼貌待人，如问候、感谢等；

-倾听他人意见，不打断别人说话，尊重他人发言；

-接纳他人的不同，不嘲笑、歧视他人；

-关心他人，关注他人需求，乐于助人。

2.请结合自己的经历，谈谈在学习本节课内容后的感悟。

答案：

（学生根据自己的经历和所学内容进行回答，如意识到尊重他人的重要性，学会倾听他人意见，改变之前的不尊重行为等。）

3.设计一个尊重他人的主题活动，并简要说明活动目的、内容、形式等。

答案：

（学生根据所学内容设计一个尊重他人的主题活动，如尊重他人演讲比赛、尊重他人知识竞赛等，明确活动目的、内容、形式等。）

4.以小组为单位，调查身边同学在尊重他人方面存在的问题，并提出改进建议。

答案：

（学生以小组为单位进行调查，发现身边同学在尊重他人方面存在的问题，如嘲笑他人、不倾听他人意见等，并提出相应的改进建议。）

5.撰写一篇关于尊重他人的心得体会文章。

答案：

（学生结合所学内容和自身经历，撰写一篇关于尊重他人的心得体会文章，分享自己在尊重他人方面的感悟和实践。）

同学们，请根据自己的实际情况认真完成课后作业，希望大家能够将所学内容运用到实际生活中，做一个有尊重意识的人。教学反思今天上《学会尊重》的第二课时，我感到十分满足，因为我觉得学生们在课堂上表现出了很高的积极性和参与度。他们在讨论、分享和反思中，逐渐明白了尊重他人的重要性，也学会了如何在日常生活中体现出尊重。

然而，我也意识到了一些需要改进的地方。首先，我发现有些学生在讨论中过于活跃，以至于其他学生没有足够的机会发表自己的观点。下次，我应该更加有效地管理课堂，确保每个学生都有机会参与到活动中来。

其次，我在