1《读懂彼此的心》（说课教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

1《读懂彼此的心》（说课教学设计）-部编版道德与法治五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《读懂彼此的心》

2.教学年级和班级：部编版道德与法治五年级下册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、课程设计与实施

1.教学目标：通过本节课的学习，让学生理解人与人之间的情感交流，学会站在他人的角度思考问题，培养同理心。

2.教学重难点：引导学生理解情感交流的重要性，学会倾听和理解他人。

3.教学方法：采用情景模拟、小组讨论、分享交流等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和团队合作精神。

4.教学过程：

第一课时：

一、导入（10分钟）

教师通过一个生活中的实例，引出本节课的主题《读懂彼此的心》。

二、新课导入（20分钟）

1.教师引导学生回顾课本中关于情感交流的内容，让学生分享自己的看法和体会。

2.教师通过情景模拟，让学生体验在不同情境下，如何进行有效的情感交流。

三、案例分析（20分钟）

1.教师呈现一个关于情感交流的案例，引导学生分组讨论，分析案例中的问题和解决方法。

2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、小组活动（15分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生结合自己的生活实际，观察和记录家人、朋友之间的情感交流情况。

2.学生分享自己的观察和记录，教师点评并总结。

第二课时：

一、复习导入（10分钟）

教师通过提问方式复习上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

二、课堂讲解（20分钟）

1.教师讲解情感交流的重要性，引导学生学会倾听和理解他人。

2.教师结合实例，讲解在实际生活中如何运用情感交流技巧。

三、小组讨论（20分钟）

1.教师呈现一个关于情感交流的实例，引导学生分组讨论，提出解决问题的方法。

2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂小结（10分钟）

教师对本节课的内容进行小结，强调情感交流在生活中的重要性。

五、课后作业（课后自主完成）

1.学生结合自己的生活实际，运用所学情感交流技巧，与家人、朋友进行一次深入沟通。

2.学生撰写课后感悟，分享自己的收获和体会。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体包括：

1.情感管理：帮助学生理解情感交流的重要性，培养学生善于倾听和理解他人的能力，提高学生的情感管理素养。

2.社会适应：通过情景模拟和小组讨论，培养学生团队合作精神，提高学生与他人沟通协作的能力，增强学生社会适应能力。

3.价值观念：引导学生树立正确的价值观，培养学生关心他人、尊重他人的意识，形成积极向上的人生态度。

4.问题解决：通过案例分析和小组讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于人际交往的基本原则，对情感交流有一定的了解，例如，学生已经知道倾听他人、表达自己情感的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对生活中的实际问题感兴趣，喜欢通过案例分析和小组讨论来学习。他们具有较强的合作能力和动手能力，喜欢通过实践活动来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解情感交流的重要性方面，部分学生可能缺乏实际体验，难以深入理解。在学会倾听和理解他人方面，学生可能受限于自己的观点和情绪，难以站在他人的角度思考问题。此外，部分学生可能对表达自己的情感和意见存在顾虑，害怕被他人误解或嘲笑。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用情境模拟、小组讨论、分享交流等教学方法。通过情境模拟，让学生身临其境地感受情感交流的重要性；通过小组讨论，激发学生的思考，培养学生的团队合作精神；通过分享交流，让学生表达自己的观点，提升学生的口头表达能力。

2.设计具体的教学活动：

①情境模拟：教师设计不同情境，让学生扮演不同角色，模拟真实生活中的情感交流场景。

②小组讨论：教师提出问题，引导学生分组讨论，鼓励学生发表自己的看法和体会。

③分享交流：学生分享自己的观察和记录，教师点评并总结。

3.确定教学媒体使用：本节课使用多媒体课件、视频等教学媒体。课件用于展示课程内容和案例，视频用于播放情境模拟场景，帮助学生更好地理解和感受情感交流的重要性。教学过程第一课时：

一、导入（10分钟）

同学们，大家好！我们每天都在和他人交流，但是我们是否真的理解了彼此的心呢？今天，我们就来学习一下如何读懂彼此的心。（板书课题：《读懂彼此的心》）

二、新课导入（20分钟）

1.同学们，你们知道情感交流的重要性吗？让我们一起来回顾一下课本中关于情感交流的内容，大家可以分享一下自己的看法和体会。（学生分享）

2.情感交流是我们日常生活中不可或缺的一部分。那么，我们应该如何进行有效的情感交流呢？今天，我们就来学习一下如何站在他人的角度思考问题，培养同理心。

三、案例分析（20分钟）

1.同学们，请大家看大屏幕上的案例。这个案例讲述了小明和小红之间的故事。请大家分成小组，讨论一下案例中的问题和解决方法。（小组讨论）

2.各小组讨论完毕，请各小组代表分享讨论成果。教师点评并总结。

四、小组活动（15分钟）

1.同学们，请大家根据课后作业的要求，观察和记录家人、朋友之间的情感交流情况。

2.请大家分享自己的观察和记录，教师点评并总结。

第二课时：

一、复习导入（10分钟）

同学们，上一节课我们学习了情感交流的重要性，以及如何站在他人的角度思考问题。那么，大家在家里有没有试着运用所学的内容和家人、朋友进行交流呢？现在，让我们一起来分享一下吧。

二、课堂讲解（20分钟）

1.同学们，今天我们将继续学习情感交流的重要性。让我们一起来回顾一下上节课的内容，大家可以发表一下自己的感悟和体会。（学生分享）

2.情感交流在我们的生活中起着至关重要的作用。那么，我们应该如何运用情感交流技巧呢？今天，我们就来学习一下在实际生活中如何运用情感交流技巧。

三、小组讨论（20分钟）

1.同学们，请大家看大屏幕上的案例。这个案例讲述了小华和小刚之间的故事。请大家分成小组，讨论一下案例中的问题和解决方法。（小组讨论）

2.各小组讨论完毕，请各小组代表分享讨论成果。教师点评并总结。

四、课堂小结（10分钟）

同学们，今天我们学习了情感交流的重要性，以及如何在实际生活中运用情感交流技巧。希望大家能够将这些知识运用到日常生活中，与他人进行更好的沟通和交流。

五、课后作业（课后自主完成）

1.同学们，请大家结合自己的生活实际，运用所学情感交流技巧，与家人、朋友进行一次深入沟通。

2.请大家撰写课后感悟，分享自己的收获和体会。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)教材配套阅读材料：《读懂彼此的心》相关文章，引导学生深入理解情感交流的重要性。

(2)心理咨询师专业文章：介绍情感管理、同理心培养等方面的专业知识，帮助学生更好地理解情感交流。

(3)亲子关系教育视频：教授家长如何与孩子进行有效沟通，促进家庭情感交流，营造和谐家庭氛围。

(4)社会实践活动：组织学生参加志愿者活动、社区服务等，让学生在实践中体验情感交流的意义。

2.拓展建议：

(1)课后阅读：鼓励学生在课后阅读教材配套阅读材料，加深对情感交流的理解，提高自己的情感管理素养。

(2)家庭作业：布置有关情感交流的家庭作业，如与家长、兄弟姐妹进行一次深入沟通，分享自己的感受和体会。

(3)小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在实践活动中遇到的情感交流问题及解决方法。

(4)请教专业人士：鼓励学生向心理咨询师、家庭教师等专业人士请教情感交流方面的疑问。

(5)撰写心得体会：让学生结合自己的实际经历，撰写关于情感交流的心得体会，培养自我反思能力。

(6)开展情感交流主题班会：组织班级开展情感交流主题班会，鼓励学生分享自己的经验和感悟，增进同学之间的了解和友谊。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的教学目标和重点，帮助学生理解和掌握情感交流的重要性及方法。

2.结构清晰：板书应具备清晰的结构，分板块展示教学内容，便于学生跟随教师的教学思路，逐步理解情感交流的意义和技巧。

3.简洁明了：板书设计要求简洁明了，用精炼的文字和图形概括教学要点，避免冗余，突出重点。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

示例板书设计：

情感交流的重要性

1.理解他人

2.善于倾听

3.表达自己的情感

情感交流的方法

1.站在他人的角度思考

2.培养同理心

3.学会有效沟通教学反思今天，我给五年级的孩子们上了一堂关于《读懂彼此的心》的道德与法治课。这节课让我有了很多思考，我想在这里和大家分享我的教学反思。

课堂上，我试图通过情境模拟、小组讨论等多种教学方法，让学生们理解情感交流的重要性，并学会站在他人的角度思考问题，培养他们的同理心。我也给了学生们很多机会去实践，比如让他们观察和记录家人、朋友之间的情感交流情况，并分享自己的感悟。

然而，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论的时候，有些学生似乎并没有真正参与到讨论中去，他们可能还在消化之前的学习内容，或者对情感交流这个话题感到困惑。此外，在学生们分享自己的观察和记录时，我发现他们对于情感交流的理解还比较表面，他们可能还需要更多的指导和帮助。

这节课让我深刻地认识到，教学不仅仅是一个单向的过程，而是需要教师和学生共同参与、共同进步的互动过程。作为教师，我们需要不断地去观察学生，了解他们的学习情况，然后根据他们的反馈调整我们的教学策略。同时，我们也需要给学生足够的时间和空间去消化和理解所学内容，而不是一味地追求教学进度。

此外，我也意识到，情感交流这个话题对于五年级的学生来说可能还有一些难以理解的地方。因此，在今后的教学中，我可能需要更多地运用生活中的实例，让学生们通过观察和体验，去理解和感受情感交流的重要性。同时，我也需要更多地引导学生去思考和反思，让他们通过自己的思考去深化对情感交流的理解。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）观察与记录：请同学们在接下来的两周内，观察并记录家人、朋友或同学之间的情感交流情况。要求记录至少5次，每次记录包括时间、地点、参与人员以及情感交流的具体内容。

（2）感悟分享：请同学们结合自己的观察和记录，写一篇关于情感交流的感悟分享。要求字数在500字左右，内容需包括自己的亲身感受以及通过观察所学到的情感交流技巧。

（3）小组讨论：请同学们分成小组，每组选择一个情感交流的案例进行深入讨论。要求小组成员共同分析案例中的情感交流问题，并提出解决问题的方法。

2.作业反馈：

（1）观察与记录：教师将对学生的观察与记录进行批改，对记录内容完整、观察细致的学生给予表扬。同时，针对记录中存在的问题，如记录内容不完整、观察角度单一等，教师将给出改进建议，引导学生提高观察和记录的能力。

（2）感悟分享：教师将对学生的感悟分享进行批改，对内容丰富、感悟深刻的学生给予表扬。同时，针对分享中存在的问题，如内容过于简单、感悟不够深刻等，教师将给出改进建议，引导学生深化对情感交流的理解。

（3）小组讨论：教师将对小组讨论的成果进行批改，对讨论积极、分析透彻的小组给予表扬。同时，针对讨论中存在的问题，如分析角度单一、解决问题方法不够具体等，教师将给出改进建议，引导学生提高小组讨论的能力。课后作业1.请结合本节课所学内容，谈谈你在生活中是如何运用情感交流技巧的。要求字数在200字左右，内容需具体、真实，体现你的情感交流能力。

2.请选择一个你熟悉的人，尝试运用情感交流技巧与其进行一次深入沟通。要求沟通内容具体，沟通过程流畅，体现你的同理心。

3.请观察并记录家人、朋友或同学之间的情感交流情况，要求记录至少5次，每次记录包括时间、地点、参与人员以及情感交流的具体内容。

4.请结合本节课所学内容，谈谈你在生活中是如何理解并尊重他人的。要求字数在200字左右，内容需具体、真实，体现你的同理心。

5.请选择一个你熟悉的人，尝试运用同理心与其进行一次深入沟通。要求沟通内容具体，沟通过程流畅，体现你的同理心。

例题型及答案：

1.请结合本节课所学内容，谈谈你在生活中是如何运用情感交流技巧的。

答案：在生活中，我经常运用情感交流技巧与家人、朋友沟通。例如，在与朋友分享烦恼时，我会认真倾听他们的诉说，并给予关心和支持。在与家人讨论问题时，我会尊重他们的意见，并表达自己的看法，通过有效沟通解决问题。

2.请选择一个你熟悉的人，尝试运用情感交流技巧与其进行一次深入沟通。

答案：我选择与我的妈妈进行深入沟通。我首先关心地询问她最近的身体状况和工作情况，表示关心。然后，我向她请教一些生活方面的建议，表现出尊重。最后，我分享了自己近期的学习和生活情况，与她进行有效沟通。

3.请观察并记录家人、朋友或同学之间的情感交流情况。

答案：

1.时间：上周六下午

地点：公园

参与人员：爸爸、妈妈、我

情感交流内容：我们一家三口在公园散步，爸爸告诉我他小时候的故事，我