人美 版五年级美术上册《 长春世界雕塑公园》教学设计

人美版五年级美术上册《长春世界雕塑公园》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《长春世界雕塑公园》。这是人美版五年级美术上册的一节课题，旨在让学生了解和欣赏雕塑艺术，培养学生对美术的兴趣和审美能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习过一些基本的绘画和美术欣赏知识，对雕塑艺术有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对雕塑艺术的认识，了解不同风格的雕塑作品，并能够分析和评价雕塑作品的特点和美感。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括审美判断、创意实践和文化理解。通过学习《长春世界雕塑公园》，学生将提升对雕塑作品的审美判断能力，能够分析和评价作品的美感特点。同时，学生将有机会进行创意实践，通过自己的创作表达对中国传统雕塑艺术的理解和感悟。此外，通过欣赏和分析不同国家和文化的雕塑作品，学生将加深对雕塑艺术文化理解，认识到雕塑艺术在不同文化背景下的意义和表达方式。三、学情分析考虑到五年级学生的认知发展水平和兴趣特点，他们在美术方面已具备一定的基础知识和基本技能。学生在此阶段对新鲜事物充满好奇，善于观察和发现，具备一定的创新意识和动手能力。然而，部分学生可能对抽象的雕塑概念理解较难，对雕塑创作的技巧和方法掌握不够成熟。

针对学生的不同特点，本节课将采用多元化的教学手段和评价方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的美术素养。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，引导他们主动探索和发现雕塑艺术的美，从而提升他们的审美判断能力和创新能力。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力和综合素质。

针对学生在行为习惯方面的差异，教师应在教学中加强引导和激励，鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和态度。对于学习过程中出现困难的学生，教师应及时给予关心和支持，帮助他们克服困难，树立自信心。总之，在教学过程中，教师要关注学生的知识、能力和素质发展，努力提高课堂教学效果，使学生在愉悦的氛围中学习和成长。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《长春世界雕塑公园》的学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和欣赏。

2.辅助材料：收集和准备与雕塑艺术相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上向学生展示不同风格的雕塑作品，帮助学生更好地理解和欣赏雕塑艺术。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合美术欣赏和创作的环境，如在教室中摆放一些雕塑作品的复制品或图片，为学生提供直观的视觉感受；同时，设置一些创作区，供学生进行绘画和雕塑创作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《长春世界雕塑公园》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道雕塑公园是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《长春世界雕塑公园》的图片或视频片段，让学生初步感受雕塑公园的魅力或特点。

简短介绍雕塑公园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.雕塑公园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解雕塑公园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解雕塑公园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍雕塑公园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.雕塑公园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解雕塑公园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的雕塑公园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解雕塑公园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用雕塑公园解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论雕塑公园的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与雕塑公园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对雕塑公园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调雕塑公园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括雕塑公园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调雕塑公园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用雕塑公园。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于雕塑公园的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解《长春世界雕塑公园》的基本概念、组成部分和原理，对雕塑公园的艺术风格和审美特点有更清晰的认识。

2.能力提升：学生将通过对具体案例的分析，提高自己的审美判断能力和创新能力。他们能够分析和评价雕塑作品的特点和美感，并能够运用这些知识来解决实际问题。

3.素质培养：学生将在小组讨论中培养团队合作能力和解决问题的能力。他们将通过交流和合作，提出创新性的想法和建议，培养批判性和创造性思维。

4.态度与价值观：学生将通过对雕塑公园的学习，培养对美术的兴趣和审美能力，提高对艺术的欣赏和理解。他们将意识到雕塑艺术在不同文化背景下的意义和表达方式，增强对文化多样性的尊重和理解。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《长春世界雕塑公园》，学生对雕塑公园的基本概念、组成部分和原理有了深入的了解。通过具体案例的分析，学生提高了审美判断能力和创新能力，能够分析和评价雕塑作品的特点和美感。在小组讨论中，学生培养了团队合作能力和解决问题的能力，提出了创新性的想法和建议。通过对雕塑公园的学习，学生培养了美术兴趣和审美能力，增强了对文化多样性的尊重和理解。

当堂检测：

1.请简述《长春世界雕塑公园》的基本概念和组成部分。

2.请描述一下你最喜欢的雕塑作品的特点和美感。

3.如果你是一个雕塑家，你希望创作一件什么样的雕塑作品？请简要说明你的创作理念。

4.请写一篇关于《长春世界雕塑公园》的短文，包括你对雕塑公园的认识、感受和启示。八、课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的美术素养和创新能力，布置以下课后作业：

1.请结合《长春世界雕塑公园》的学习，收集其他雕塑艺术家的作品，至少选取五件不同风格的雕塑作品进行分析。要求分析每件作品的艺术风格、主题意义和审美特点，并在作业中附上作品图片和简要的文字说明。

答案示例：

-作品名称：《掷铁饼者》

艺术家：米隆

艺术风格：古希腊雕塑

主题意义：表现运动员掷铁饼的瞬间，展现力量与美感的结合。

审美特点：通过对运动员的姿态和肌肉的刻画，呈现出强烈的动感和立体感。

2.请以《长春世界雕塑公园》为主题，创作一幅绘画或雕塑作品。在作品中展现你对雕塑公园的理解和感受，可以是某一特定雕塑作品的再现，也可以是自己的创作。要求作品具有创新性和表现力，并在作业中附上作品图片和简要的创作说明。

3.请写一篇关于《长春世界雕塑公园》的短文，内容包括你对雕塑公园的认识、欣赏雕塑作品的心得体会以及对雕塑艺术的理解。要求文字通顺、表达清晰，字数在300字左右。

4.请调查和了解我国其他著名的雕塑公园或雕塑艺术区，总结其特点和魅力。要求在作业中附上相关图片和简要的文字介绍。

5.推荐一本关于雕塑艺术书籍，并在作业中简要介绍这本书的内容和特点，以及你阅读后的感悟和收获。教学反思与总结在教授《长春世界雕塑公园》这节课的过程中，我深入反思了自己的教学方法和策略，以及课堂管理等方面的经验教训。总的来说，我认为这节课在知识传授和技能培养方面取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。

首先，我意识到自己在课堂上过于注重知识的传授，而忽略了学生的主动参与和互动。这导致学生在课堂上被动接受知识，缺乏思考和探索的机会。为了改进这一点，我计划在未来的教学中更多地采用讨论和合作学习的方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点和想法。

其次，我在课堂上对学生的个体差异关注不够。有些学生在雕塑艺术方面的知识和技能水平较高，而有些学生则相对较弱。为了更好地满