人教版(PEP) 小学英语三年级上册 Recyle 2 Part 1 教案 （含反思）

人教版(PEP)小学英语三年级上册Recyle2Part1教案（含反思）主备人备课成员教学内容本节课为人教版(PEP)小学英语三年级上册Recycle2Part1。本部分主要内容包括以下几个部分：

1.复习上节课所学的动物名称：cat,dog,panda,bird,elephant,tiger。

2.学习新词汇：monkey,penguin,bear,fish。

3.练习一般疑问句及其回答，如：“What’sthis/that?It’sa/an...”和“Whatcolorisit?It’s...”。

4.通过图片和情景，培养学生的日常交际能力，如询问和描述动物名称、颜色等。

5.完成相关练习题，巩固所学知识。

本节课通过生动有趣的图片和情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的口语表达能力和交际能力。同时，通过复习和练习，使学生对已学知识进行巩固，为新知识的学习打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过图片和情景，培养学生的日常交际能力，如询问和描述动物名称、颜色等。使学生能在真实情境中运用所学知识进行有效沟通。

2.文化意识：通过学习英语，使学生了解西方文化中关于动物的习语和表达方式，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过完成相关练习题，培养学生的逻辑思维和判断能力，使他们能更好地理解和运用所学知识。

4.自主学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，独立思考和解决问题，培养他们自主学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.新词汇的学习：monkey,penguin,bear,fish。

2.一般疑问句及其回答的运用：What’sthis/that?It’sa/an...和Whatcolorisit?It’s...。

难点：

1.正确运用一般疑问句询问物品的名称和颜色。

2.在实际情境中灵活运用所学知识进行交际。

解决办法：

1.通过图片展示和生动的情景，让学生在实际语境中接触和感知新词汇，提高他们的记忆效果。

2.采用任务型教学法，设计各种实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际情境中运用所学知识，突破交际难点。

3.针对一般疑问句及其回答，设计相应的练习题，让学生进行大量操练，使其熟练掌握并能在实际交际中正确运用。

4.对学习有困难的学生进行个别辅导，关注他们的学习进度，帮助他们克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、教学黑板。

2.课程平台：人教版(PEP)小学英语三年级上册教材、PPT课件。

3.信息化资源：网络资源（动物图片、视频等）、在线英语学习平台（可选）。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、游戏教学法、交际式教学法。

5.教具：动物图片、实物卡片、颜色卡片、练习题、小组活动记录表。

6.辅助材料：学生的学习手册、评价表、反馈表等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主要内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的主要知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验所学知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课程主要知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的主要知识点，掌握所学技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主要内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的主要知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解英语学习，提高他们的阅读能力，我为他们推荐以下拓展阅读材料：

-《牛津书虫系列》中的《ASmartMonkey》和《AHappyFamily》，这两篇文章讲述了一只聪明的小猴子和一个幸福的家庭，文章内容丰富，插图精美，适合学生阅读。

-《阅读1500》中的《MonkeyBusiness》和《PenguinSurprise》，这两篇文章分别讲述了猴子们的商务活动和企鹅们的惊喜，文章内容有趣，可以激发学生的阅读兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

在课后，我鼓励学生进行自主学习和探究，以加深对英语知识的理解和应用。以下是一些建议：

-学生可以利用网络资源，如英语学习网站、在线教育平台等，观看与本节课内容相关的视频教程，提高自己的英语听说能力。

-学生可以参加学校或社区组织的英语角活动，与其他同学一起交流学习，提高自己的口语表达能力。

-学生可以阅读英语绘本或英语小说，培养自己的阅读习惯，提高阅读理解能力。

-学生可以尝试用英语写一篇小短文，描述自己最喜欢的动物，锻炼自己的写作能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，我将观察学生的参与度、互动情况和学习态度。这包括他们是否积极参与课堂讨论、是否敢于表达自己的观点、是否认真听讲并思考问题等。通过这些评价，我可以了解学生在课堂上的学习情况，并针对性地给予指导和帮助。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，我将评价学生们的合作意识和沟通能力。这包括他们是否能够有效地分工合作、是否能够积极倾听他人的意见、是否能够清晰地表达自己的观点等。通过小组讨论成果的展示，我可以了解学生们在团队合作中的表现，并给予相应的反馈和建议。

3.随堂测试：

在课程结束后，我将进行随堂测试，以评估学生对本节课知识点的掌握情况。测试内容将包括本节课的主要知识点，如动物名称、颜色描述等。通过测试结果，我可以了解学生们在理解和学习上的不足，为后续的教学提供参考和调整。

4.作业完成情况：

我将检查学生们的课后作业完成情况，评价他们对于课堂所学知识的应用和理解。这包括作业的准确性、书写的规范性以及创新性等方面。通过作业的评价，我可以了解学生们在课后学习的态度和效果，并给予鼓励和指导。

5.教师评价与反馈：

最后，我将根据学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况进行综合评价。我将注重学生的全面发展，不仅关注他们的知识掌握情况，也关注他们的学习态度、合作能力和创新思维等方面的表现。在评价过程中，我将给予学生们积极的反馈和建议，鼓励他们不断进步和提高。重点题型整理1.动物名称填空题

-请根据图片或描述，填写下列动物的英文名称。

-Example:What’sthis?It’sa______.

-Answer:penguin

2.一般疑问句问答题

-请根据问题，用一般疑问句回答。

-Example:What’sthis?It’sapenguin.

-Question:Whatcolorisit?

-Answer:It’sblackandwhite.

3.颜色描述填空题

-请根据图片或描述，填写下列物品的颜色。

-Example:Whatcolorisit?It’s______.

-Answer:blue

4.动物名称选择题

-请根据图片或描述，选择正确的动物名称。

-Example:What’sthis?It’sa______