18 慈母情深（教学设计）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

18慈母情深（教学设计）-2024-2025学年统编版语文五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《慈母情深》，这是2024-2025学年统编版语文五年级上册的一篇课文。文章通过描述母亲在家庭困境中，依然支持和鼓励作者追求学业的故事，展现了慈母情深的特点。文章的主题是母爱的伟大和无私，旨在培养学生对母亲的敬爱和感恩之心。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对家庭关系和亲情的认识上。学生已经在之前的学习中接触过关于家庭和亲情的文章，对家庭关系有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深化对家庭关系和亲情的理解，尤其是对母爱的伟大和无私有更深刻的体会。同时，学生也将通过本节课的学习，提高自己的阅读理解和写作能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语文学科的核心素养、人文素养、审美素养和道德素养。

1.语文学科的核心素养：通过学习《慈母情深》，培养学生对文本的理解、分析和评价能力，提高学生的阅读理解水平。同时，通过课堂讨论和写作练习，培养学生的表达和沟通能力。

2.人文素养：通过学习本文，让学生了解和感悟母爱的伟大和无私，培养学生对家庭关系和亲情的尊重和珍视，提升学生的人文素养。

3.审美素养：通过分析课文中的描写和表达手法，引导学生欣赏文学作品的艺术美，提高学生的审美鉴赏能力。

4.道德素养：通过学习本文，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的感恩之心和责任意识，提升学生的道德素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解课文《慈母情深》的主题和情感内涵：母爱的伟大和无私。学生需要通过阅读和分析课文，深入理解母亲在家庭困境中对作者学业的支持和鼓励，以及这种支持背后的深层情感。

-分析课文中的描写手法和修辞技巧：如课文中对母亲外貌、动作和语言的描写，以及运用比喻、拟人等修辞手法增强表达效果。学生需要通过实例分析，掌握这些手法的作用和效果。

-提升阅读理解和写作能力：通过课文学习，学生应能提取和整合信息，形成自己的观点，并能运用合适的表达方式进行写作练习。

2.教学难点：

-深刻领会母爱的深层含义：对于五年级的学生而言，理解母爱的抽象概念可能较为困难。教师需通过情境创设、讨论分享等方式，帮助学生建立起对母爱深层含义的理解。

-分析课文中的细节描写：学生可能难以准确把握课文中的细节描写及其作用。教师需要通过逐句解读、角色扮演等互动活动，引导学生关注并理解这些细节。

-运用修辞手法进行写作：如何将学到的修辞手法应用到自己的写作中，对于学生来说是一个挑战。教师应提供写作指导和反馈，帮助学生逐步提升运用修辞技巧的能力。四、教学资源1.软硬件资源：

-教学多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）

-课文《慈母情深》的纸质或电子文本

-笔记本和文具用品

-小组讨论区

2.课程平台：

-学校的在线学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）

-用于分享和学习资源的网络平台（如GoogleDrive、OneDrive等）

3.信息化资源：

-与课文相关的图片或插图

-视频资料（关于母爱、家庭关系等的短片或纪录片）

-在线词典或语言学习工具（如GoogleDictionary、有道词典等）

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-写作练习

-口头报告

-互动式白板或幻灯片展示五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于母爱的短片，创设情境，引发学生对母爱的思考。

-教师提出问题：“你们对母爱有什么理解？有没有发生过让你感动的母爱故事？”鼓励学生分享自己的经历和感受。

-学生自由发言，分享自己的感悟和经历。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍课文《慈母情深》的背景和作者。

-教师带领学生一起朗读课文，感受文章的情感氛围。

-教师逐段讲解课文，引导学生分析母亲的形象和母爱的表现。

-教师举例分析课文中的描写手法和修辞技巧，如外貌、动作和语言的描写，以及比喻、拟人等修辞手法的运用。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生深入思考课文内容，如：“母亲为何在家庭困境中依然支持作者的学业？这种支持背后体现了母爱的哪些品质？”

-学生分组讨论，分享自己的观点和理解。

-教师选取几组学生的讨论结果进行点评和指导，引导学生进一步深化对母爱的理解。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出一个关于母爱的写作题目，要求学生运用学到的描写手法和修辞技巧进行写作练习。

-学生现场写作，教师巡回指导，提供个别化的帮助和反馈。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对课文内容提出问题，检查学生对课文的理解和掌握程度。

-学生回答问题，教师进行点评和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调母爱的伟大和无私。

-教师提出拓展性问题，引导学生思考如何在生活中表达对家人的爱和感激。

-学生自由发言，分享自己的思考和计划。

总用时：40分钟

教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和写作练习，通过实际操作和实践，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。同时，教师应及时给予反馈和指导，引导学生不断改进自己的表达和写作能力。六、学生学习效果1.理解课文《慈母情深》的主题和情感内涵：学生能够领会母爱的伟大和无私，对家庭关系和亲情有更深刻的认识和尊重。

2.提升阅读理解能力：学生能够通过分析课文内容，提取和整合信息，形成自己的观点，并能够运用合适的表达方式进行阐述。

3.提高写作能力：学生能够运用学到的描写手法和修辞技巧进行写作练习，提高写作的准确性和表达效果。

4.增强表达和沟通能力：通过课堂讨论和写作练习，学生能够更好地表达自己的观点和理解，提高与他人沟通和交流的能力。

5.培养感恩和责任意识：学生能够通过学习课文，树立正确的价值观和道德观，更加珍惜家人对自己的爱和付出，培养感恩之心和责任意识。七、课后作业1.写作练习：请以“我的母亲”为主题，写一篇关于母亲的文章。要求运用本节课学到的描写手法和修辞技巧，展现母亲的特征和母爱的表现。

答案示例：

我的母亲是一位平凡而伟大的女性。她有着一头乌黑的长发，一双温暖的眼睛，总是带着微笑的嘴角。每天早晨，母亲总是最早起床，为我们准备早餐。她亲手做的小笼包，散发着诱人的香气，让人忍不住垂涎欲滴。母亲总是温柔地鼓励我，无论遇到什么困难，她都会在我身边支持我。她的爱如同清泉一般，滋润着我的成长。

2.阅读理解：请阅读一篇关于家庭关系和亲情的文章，并回答以下问题。

文章摘要：家庭成员之间的亲情是人生中最珍贵的财富。在家庭中，父母对孩子的爱是无私的，他们默默付出，为孩子的成长提供支持和鼓励。孩子也应该学会珍惜家人的爱，回报父母的养育之恩。

问题：

1.文章主要讲述了什么主题？

2.父母对孩子的爱具有哪些特点？

3.孩子应该如何对待家人的爱？

答案示例：

1.家庭关系和亲情。

2.父母对孩子的爱是无私的，他们默默付出，为孩子的成长提供支持和鼓励。

3.孩子应该珍惜家人的爱，回报父母的养育之恩。

3.思维导图：请根据课文《慈母情深》的内容，制作一张关于母亲形象的思维导图。要求包括母亲的外貌、动作、语言等方面的描写，并运用适当的修辞手法进行展现。

答案示例：

中心主题：母亲形象

-外貌：一头乌黑的长发，温暖的眼睛，微笑的嘴角

-动作：早起准备早餐，温柔地鼓励孩子，默默付出

-语言：关心的话语，鼓励和支持的言辞

4.讨论话题：请与家人或朋友一起讨论以下话题：“母爱的伟大和无私”。分享自己或他人的经历，谈谈对母爱的理解和感受。

答案示例：

与家人讨论后，我更加深刻地认识到母爱的伟大和无私。我妈妈在日常生活中总是默默付出，为了我们的成长和幸福，她不计较辛劳和付出。我记得有一次我生病了，妈妈整夜守在我的床边，为我擦汗、喂药，直到我康复。这种无私的爱让我深感感动，也让我更加珍惜妈妈的爱。

5.反思日记：请写一篇反思日记，总结本节课的学习内容和自己的学习效果。思考自己在课文学习中的优点和不足之处，并提出改进的措施。

答案示例：

反思日记

今天的学习让我更加深刻地理解了母爱的伟大和无私。课文《慈母情深》让我感受到母亲对子女的无尽关爱和支持。在学习过程中，我积极参与讨论和写作练习，提高了自己的表达和沟通能力。然而，我也发现自己在理解课文细节方面还存在一些困难，需要加强阅读和分析能力的培养。八、课堂1.课堂评价：

-提问：教师通过提问的方式了解学生对课文内容的理解程度，检查学生是否能够把握母亲的形象和母爱的特点。例如，教师可以询问学生对课文中的细节描写和修辞手法的理解和运用情况。

-观察：教师在课堂上观察学生的参与程度和表现，了解学生在讨论和互动环节中的表现。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的参与情况，是否能够积极表达自己的观点并与他人进行交流。

-测试：教师可以设计一些测试题，如选择题、简答题等，测试学生对课文内容的理解和掌握程度。通过测试结果，教师可以了解学生的学习情况，并及时发现学生存在的问题进行解决。

2.作业评价：

-写作练习：教师对学生的写作练习进行认真批改和点评，关注学生的表达和沟通能力。例如，教师可以评价学生的写作内容是否符合题目要求，语言表达是否准确流畅，是否能够合理运用学到的描写手法和修辞技巧。

-阅读理解：教师对学生的阅读理解作业进行批改，了解学生对课文内容的理解程度。例如，教师可以评价学生对课文细节的把握是否准确，对课文主题的理解是否深刻。

-思维导图：教师对学生的思维导图进行评价，关注学生对母亲形象的把握和修辞手法的运用。例如，教师可以评价学生的思维导图是否能够清晰地展现母亲的外貌、动作和语言等特点，是否能够合理运用修辞手法来描绘母亲的形象。

-讨论话题：教师对学生的讨论话题进行评价，了解学生对母爱主题的理解和感悟。例如，教师可以评价学生在与家人或朋友的讨论中是否能够提出自己的观点，是否能够倾听他人的意见并进行交流。

-反思日记：教师对学生的反思日记进行评价，了解学生对学习内容和自身学习效果的反思。例如，教师可以评价学生是否能够总结出自己在课文学习中的优点和不足之处，是否能够提出改进的措施。教学反思在本节课的教学过程中，我深感课文《慈母情深》所蕴含的母爱主题对学生心灵的触动和影响。教学过程中，我注重学生的参与和互动，鼓励他们积极表达自己的观点和感受。通过提问、观察和测试，我及时了解到学生的学习情况，并针对存在的问题进行解决。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲授课文内容时，我应该更加注重细节的分析和解读，帮助学生更好地理解和把握课文的主题。例如，在讲解母亲的形象时，我应该更加细致地分析课文中