2024-2025学年动手能力提升与霸凌预防的教学设计

2024-2025学年动手能力提升与霸凌预防的教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容源自2024-2025学年课程标准，针对初中一年级学生，课程主题为“动手能力提升与霸凌预防”。教学内容与学生已有知识紧密相连，主要包括以下两个方面：

1.动手能力提升：学生将学习如何通过实践活动提高动手能力，掌握一定的实践操作技巧。具体内容包括：了解动手实践的重要性，学会使用基本工具，掌握实验操作步骤，培养观察和分析问题的能力等。

2.霸凌预防：学生将学习如何识别和预防校园霸凌，提高自我保护意识。具体内容包括：了解霸凌的定义和类型，学会辨别霸凌行为，掌握应对霸凌的策略，培养同理心和团结互助精神等。

本节课旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生在提高动手能力的同时，增强霸凌预防意识，培养积极向上的品格。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于实践创新能力和人际交往能力。在动手能力提升环节，学生将通过实验操作、问题解决等实践活动，培养观察、思考、创新的能力，从而提高实践创新能力。在霸凌预防环节，学生将通过小组讨论、角色扮演等方式，提升沟通、合作、解决人际冲突的能力，以增强人际交往能力。通过本节课的学习，学生将不仅提高自身的实践能力和创新思维，还将培养良好的人际交往能力，从而更好地适应社会需求。教学难点与重点1.教学重点

-动手能力提升：学生掌握基本工具的使用方法、实验操作步骤，以及如何观察和分析问题。

-霸凌预防：学生理解霸凌的定义和类型，学会辨别霸凌行为，并掌握应对霸凌的策略。

2.教学难点

-动手能力提升：学生对于实验操作的步骤和技巧的理解与掌握，尤其是对于一些复杂操作的理解和应用。

-霸凌预防：学生对于霸凌行为的辨别，尤其是网络霸凌和隐蔽性霸凌的识别，以及如何有效地应对霸凌。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过实验操作、动手制作等方式，让学生在实践中提高动手能力和创新思维。

2.讨论教学法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点、互动交流，以培养人际交往能力和团队协作精神。

3.案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解霸凌的实际情况，提高他们辨别和应对霸凌的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络平台：运用教学软件、在线讨论等网络平台，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。

3.实物教具：使用模型、图片等实物教具，帮助学生更直观地理解教学内容，提高学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一些动手实践的场景，如科学家进行实验的照片，引发学生对实践操作的好奇心。

-提出问题：“你们认为动手实践对于学习科学有什么重要性？”让学生思考并发表观点。

2.讲授新课（动手能力提升）（10分钟）

-教师简要介绍动手实践的概念和重要性。

-讲解实验操作的基本步骤和注意事项，并通过实物演示引导学生理解。

-强调观察和分析问题的能力在实践中的重要性，并给出具体案例。

3.师生互动环节（5分钟）

-教师提出问题：“你们在动手实践中遇到过哪些问题？如何解决？”引导学生分享经验和思考。

-学生进行小组讨论，讨论如何提高观察和分析问题的能力，并分享讨论成果。

4.讲授新课（霸凌预防）（10分钟）

-教师介绍霸凌的定义和类型，并通过案例分析让学生了解霸凌的实际情况。

-讲解如何辨别霸凌行为，并给出应对霸凌的策略。

-强调同理心和团结互助精神在预防霸凌中的重要性。

5.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些动手实践的操作题，学生独立完成，巩固实验操作的步骤和技巧。

-学生进行小组讨论，通过角色扮演等方式模拟霸凌场景，练习应对策略。

6.课堂提问和总结（5分钟）

-教师提出问题：“你们认为动手实践和人际交往能力对于你们未来的学习和生活有什么帮助？”引导学生思考和总结。

-学生分享自己的观点和感受，教师进行总结，强调本节课的核心素养目标。

总用时：45分钟拓展与延伸1.推荐阅读材料

-《动手实践的力量：培养创新思维与问题解决能力》一书，深入探讨了动手实践对于培养创新思维和问题解决能力的重要性。

-《人际交往的艺术：提升沟通技巧与同理心》一书，提供了实用的沟通技巧和同理心培养方法，帮助学生更好地处理人际关系。

2.课后自主学习与探究

-学生可以自行查找关于动手实践和人际交往的其他相关资料，如学术论文、案例研究等，进一步拓宽知识视野。

-学生可以尝试参与一些实践活动，如加入科学实验小组、参与社区服务等，将所学知识应用于实际中。

-学生可以进行一些人际交往的实践练习，如模拟面试、团队项目合作等，提高自己的沟通能力和团队合作能力。板书设计-动手能力提升：实验操作步骤、观察分析问题、创新思维

-霸凌预防：霸凌定义、辨别霸凌行为、应对策略、同理心、团结互助

2.关键词

-动手实践、实验操作、创新思维、霸凌、辨别、应对、同理心、团结互助

3.艺术性与趣味性

-使用图标、颜色标注重要知识点，增加板书的视觉效果。

-通过举例、故事等形式，使板书内容更加生动有趣，引发学生的兴趣和思考。

-设计一些互动环节，如让学生参与制作板书，增加学生的参与感和学习主动性。课后作业为了巩固本节课所学的知识点，提高学生的动手能力和人际交往能力，布置以下课后作业：

1.动手能力提升：

-设计一个简单的实验，记录实验步骤、观察结果和问题分析，以此提高学生的实验操作能力和问题解决能力。

-学生可以选择自己感兴趣的科学实验，如制作火山爆发模型、探究植物生长等，通过动手实践加深对科学知识的理解。

2.霸凌预防：

-学生需要观察周围是否存在霸凌行为，如课堂上的言语攻击、网络霸凌等，记录具体案例并进行分析。

-学生可以进行小组讨论，共同制定应对霸凌的策略，如如何与霸凌者沟通、如何寻求帮助等。

3.案例分析：

-学生选择一个关于动手实践和人际交往的案例，分析案例中存在的问题及其解决方法。

-学生可以结合自己的生活经验，选择一个实例进行分析和总结，以此提高自己的问题分析和解决能力。

4.学习总结：

-学生撰写一篇课后总结，反思本节课所学的内容，包括动手实践和人际交往的重要性。

-学生可以结合自己的学习体验，总结在本节课中学到的知识和技能，以及如何