21 雪孩子（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册

21雪孩子（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《21雪孩子》选自2024-2025学年统编版语文二年级上册，本章节主要内容包括：童话故事《雪孩子》的阅读与理解，学习生字词，如“雪”、“孩”、“子”等；掌握基本的句子结构和语法；通过故事学习友谊、勇敢、团结等美好品质；进行朗读、表演和绘画等综合性实践活动，提高学生的语文素养和审美情趣。同时，教育学生珍惜友情，关爱他人，培养积极向上的情感态度。二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的汉字识别和词汇理解能力，能流畅阅读简单的句子，对童话故事有初步的理解和兴趣。他们已学习过一些描述自然和情感的词汇，为学习《雪孩子》奠定了基础。

2.二年级的学生大多具有强烈的好奇心和丰富的想象力，喜欢通过游戏和活动学习。他们具备一定的合作和表达欲望，喜欢通过绘画、表演等方式展现自己。学生在学习过程中表现出不同的学习风格，有的偏向视觉学习，有的偏向听觉和动手操作。

3.学生可能在学习本章节时遇到的困难和挑战包括：对故事中一些抽象的品质概念理解困难，如友谊、勇敢等；在朗读和表演过程中，可能存在发音不准确、情感表达不充分等问题；同时，对一些新字的书写和记忆也可能成为学生学习过程中的挑战。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、绘画材料、表演道具。

2.软件资源：统编版语文教材、教学PPT、故事音频、生字卡片。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子课本、教学视频、在线互动学习软件。

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、角色扮演、绘画创作、互动游戏。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《雪孩子》故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们见过雪吗？雪天里会发生哪些有趣的故事呢？”

展示一些关于雪的图片和《雪孩子》故事的动画片段，让学生初步感受雪的魅力和故事情节的趣味性。

简短介绍《雪孩子》故事的基本内容和教育意义，为接下来的学习打下基础。

2.《雪孩子》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解故事的基本情节、生字词和道德教育内涵。

过程：

讲解《雪孩子》的故事梗概，分析故事的主要角色和情节发展。

详细介绍本节课的生字词，如“雪”、“孩”、“子”等，通过卡片、游戏等形式帮助学生记忆。

通过对故事中友谊、勇敢等品质的讲解，让学生理解故事所传达的道德教育意义。

3.《雪孩子》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解故事中的人物形象和品质特点。

过程：

选择故事中几个典型的情节进行分析，如雪孩子帮助小兔子、勇敢面对困难等。

详细介绍每个情节中人物的表现，让学生全面了解友谊、勇敢等品质的重要性。

引导学生思考这些品质在现实生活中的体现，以及如何向故事中的人物学习。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故事相关的主题进行深入讨论，如友谊的力量、勇敢面对困难等。

小组内讨论该主题在故事中的体现，以及如何在生活中实践这些品质。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《雪孩子》故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的理解、生活中的实践案例等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《雪孩子》故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、生字词、道德教育等。

强调故事中友谊、勇敢等品质在现实生活中的重要性，鼓励学生向故事中的人物学习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《雪孩子》的读后感，或制作与故事相关的手抄报，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.故事内容理解：

-《雪孩子》的故事梗概及主要情节。

-故事中出现的主要角色及其性格特点。

-故事所传达的友谊、勇敢、团结等道德教育内涵。

2.生字词学习：

-本课新学的生字词，如“雪”、“孩”、“子”、“勇敢”、“团结”等。

-生字词的拼音、笔画、结构和书写方法。

-生字词在句子中的应用和理解。

3.语法知识：

-基本的句子结构，如主谓宾、定状补。

-常用词语的搭配和用法。

-句子的朗读节奏和情感表达。

4.阅读理解：

-通过阅读，理解故事的主题和寓意。

-分析故事中的人物关系和情感变化。

-掌握阅读策略，如预测、推断、概括等。

5.表达与交流：

-运用口头语言，进行故事情节的复述和表达。

-通过角色扮演，体验故事情境，提高表达能力。

-小组讨论，学会倾听、表达、合作等交流技巧。

6.综合实践活动：

-绘画创作：根据故事内容，创作一幅画作，展现故事情节。

-表演活动：分组进行故事表演，培养团队协作和表达能力。

-课后作业：撰写读后感，巩固对故事的理解和感悟。

7.美德教育：

-学习故事中雪孩子的美好品质，如友谊、勇敢、团结等。

-引导学生将这些品质融入到日常生活中，培养良好的行为习惯。

-通过故事学习，激发学生对美好事物的向往和追求。七、板书设计1.标题：《雪孩子》

-文章主题一目了然，引起学生兴趣。

2.主要角色：

-雪孩子、小兔子

-突出故事的主要人物，便于学生记忆。

3.故事情节：

-雪孩子帮助小兔子

-雪孩子勇敢面对困难

-简洁明了地展现故事关键情节。

4.生字词：

-雪、孩、子、勇敢、团结

-重点生字词以不同颜色标注，便于学生区分和记忆。

5.道德教育：

-友谊、勇敢、团结

-突出故事所传达的道德教育内涵。

6.综合实践活动：

-画作、表演、读后感

-显示课程延伸活动，激发学生参与热情。

板书设计采用图文结合的方式，以简洁明了的线条、生动有趣的图案，突出教学重点，激发学生学习兴趣。同时，板书结构清晰，条理分明，有助于学生理解和记忆课程内容。八、课后作业1.情境写话：请根据《雪孩子》故事内容，想象自己就是雪孩子，写一段话描述你帮助小兔子时的情景和心情。

示例答案：我，雪孩子，站在白茫茫的雪地上，看着小兔子冻得发抖。我赶紧用自己的身体温暖它，心里想着：“一定要让小兔子暖和起来，我们是好朋友，要互相帮助。”

2.造句练习：请用本课学习的生字词“勇敢”和“团结”各造一个句子。

示例答案：

-勇敢：在雪孩子帮助下，小兔子勇敢地走出了森林。

-团结：雪孩子和小兔子团结一心，共同度过了寒冷的冬天。

3.故事复述：请用自己的话复述《雪孩子》的故事，要求语言通顺，情节完整。

示例答案：《雪孩子》讲述了一个勇敢、善良的雪孩子与一只小兔子成为好朋友的故事。在一个寒冷的冬天，雪孩子帮助小兔子度过了困难时期。他们互相帮助，团结一心，共同面对寒冷和困难。

4.角色扮演：请分组进行角色扮演，将《雪孩子》的故事表演出来。要求突出故事中的友谊、勇敢和团结品质。

示例答案：学生分组，每组分配角色，如雪孩子、小兔子等。通过表演，展现故事情节，培养团队协作和表达能力。

5.创作绘画：请根据《雪孩子》故事内容，创作一幅画作，展现故事情节和人物形象。

示例答案：画作可以描绘雪