Unit 2 Section B （2a-2e）教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册

Unit2SectionB（2a-2e）教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容为人教版八年级英语下册Unit2SectionB（2a-2e）。本部分主要介绍了关于野生动物的保护以及人们应该采取的行动。2a部分是一篇关于非洲象受到猎杀威胁的文章，2b部分是一篇关于保护熊猫的文章，2c部分是一篇关于保护鲸鱼的文章，2d部分是一篇关于保护森林的文章，2e部分是本节课的写作任务，要求学生写一篇关于保护野生动物的短文。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够进一步巩固和提高英语听说读写的能力，能够准确理解和运用与野生动物保护相关的词汇和句型。同时，学生能够了解和认识到保护野生动物的重要性，培养自己的文化意识和社会责任感。通过分析文章中的信息，学生能够提高自己的思维品质，培养批判性思维和问题解决能力。此外，学生能够在小组合作和讨论中提高自己的学习能力，学会与他人合作和分享，培养自主学习的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容主要包括野生动物的种类、保护野生动物的原因以及人们应采取的行动。具体重点如下：

（1）掌握与野生动物保护相关的词汇和短语，如：poaching、endangeredspecies、habitatdestruction等。

（2）能够正确运用一般现在时描述野生动物的现状，如：ManyAfricanelephantsarekilledfortheirivoryeveryyear.

（3）能够运用一般现在时的被动语态描述人们应采取的行动，如：Wildlifeprotectionlawsshouldbeenforcedtostoppoaching.

2.教学难点

本节课的难点内容主要涉及以下几点：

（1）理解并运用一般现在时的被动语态，如：Thehabitatsofmanywildanimalsaredestroyedbyhumanactivities.

（2）如何准确运用文章中的关键信息进行推理判断，如：从文章中找出非洲象受到猎杀威胁的原因。

（3）在写作过程中，如何合理组织文章结构，提出明确的观点并给出相应的论据。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如通过实例讲解、小组讨论、任务驱动等，帮助学生突破难点，确保他们对核心知识的理解透彻。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。

（2）情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高语言实践能力。

（3）任务型教学法：通过完成具体的任务，培养学生解决问题的能力和合作精神，提高学生的学习效果。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等直观的教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）网络资源：运用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野。

（3）在线交流平台：利用在线交流平台，让学生进行互动交流，分享学习心得，提高学生的沟通能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit2SectionB（2a-2e）的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit2SectionB（2a-2e）的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit2SectionB（2a-2e）课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit2SectionB（2a-2e）的内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit2SectionB（2a-2e）的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保护野生动物的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验保护野生动物的重要性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit2SectionB（2a-2e）的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护野生动物的重要性。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit2SectionB（2a-2e）的知识点，掌握保护野生动物的重要性。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit2SectionB（2a-2e）的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit2SectionB（2a-2e）相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit2SectionB（2a-2e）的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-文章拓展：提供关于野生动物保护的其他文章，如探讨不同国家保护野生动物的措施、野生动物保护的国际合作等。

-视频拓展：推荐一部关于野生动物保护的纪录片，如《地球脉动》或《野生中国》，让学生了解全球野生动物保护的现状和挑战。

-实践活动拓展：介绍一些真实的野生动物保护项目，如世界自然基金会（WWF）的保护项目，让学生了解如何参与和贡献自己的力量。

-文化拓展：介绍一些与野生动物保护相关的文化习俗或神话故事，如印度的象神甘尼许（Ganesh）等，让学生了解不同文化对野生动物的看法和尊重。

2.拓展建议

-学生可以利用图书馆或在线数据库，查找更多关于野生动物保护的资料，深入研究感兴趣的话题。

-学生可以尝试与当地环保组织或动物保护中心联系，了解他们在野生动物保护方面的活动和项目，参与志愿者工作或捐赠。

-学生可以开展野生动物保护的宣传活动，如制作海报、撰写文章或举办讲座，提高周围人对野生动物保护的意识。

-学生可以尝试创作与野生动物保护相关的诗歌、故事或画作，表达自己对野生动物保护的看法和感受。

-学生可以参与野生动物保护的社交媒体活动，如在Twitter、Instagram等平台上分享保护野生动物的信息和故事，与其他关心野生动物的学生交流和讨论。七、教学反思与改进在这节课结束后，我会进行教学反思，评估教学效果并识别需要改进的地方。我会根据学生的参与度、理解程度和反馈来评估教学方法的适用性和有效性。

首先，我会反思课堂活动的设计和实施。我注意到在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对话题不够感兴趣或者小组合作不够流畅。为了提高学生的参与度，我可以尝试引入更多与学生生活相关的野生动物保护实例，激发他们的兴趣和共鸣。此外，我可以提供更多的引导和支架，帮助学生更好地组织和表达自己的观点。

其次，我会反思教学资源的利用。我发现在使用多媒体资源和在线平台时，部分学生注意力被分散，可能是因为过多关注屏幕而非课堂内容。为了更好地利用教学资源，我可以限制学生的屏幕时间，确保他们能够专注于课堂讨论和活动。同时，我可以提供更多互动式教学活动，如辩论、模拟联合国等，让学生在实际操作中学习和应用知识。

此外，我还会反思课堂氛围的营造。我注意到在课堂讨论中，部分学生显得紧张和不自信，可能是因为他们害怕犯错或被其他同学嘲笑。为了营造一个更加安全和支持的学习环境，我可以鼓励学生自由表达自己的观点，不对错误进行指责，而是引导他们从错误中学习和成长。我还可以组织更多的小组合作活动，让学生在小组中互相支持和鼓励，增强他们的团队合作能力。

最后，我会根据反思的结果制定改进措施，并计划在未来的教学中实施。我相信通过不断的改进和调整，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果和兴趣。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了Unit2SectionB（2a-2e）的内容，了解了野生动物保护的重要性以及人们应采取的行动。通过阅读文章，我们掌握了与野生动物保护相关的词汇和短语，如poaching、endangeredspecies、habitatdestruction等。同时，我们能够运用一般现在时描述野生动物的现状，如ManyAfricanelephantsarekilledfortheirivoryeveryyear.我们还能够运用一般现在时的被动语态描述人们应采取的行动，如Wildlifeprotectionlawsshouldbeenforcedtostoppoaching.

在课堂上，我们通过互动式教学法、情境教学法和任务型教学法，激发了学生的思考和兴趣，促进了学生主动参与课堂。我们利用多媒体教学、网络资源和在线交流平台，提高了教学效果和效率。通过小组讨论、角色扮演和实验等活动，学生能够在实践中掌握保护野生动物的重要性，提高自己的思维品质和学习能力。

当堂检测：

1.根据文章内容，请用一般现在时描述以下野生动物的现状：

a.Africanelephants

b.Pandas

c.Whales

d.Forests

2.根据文章内容，请用一般现在时的被动语态描述以下人们应采取的行动：

a.Stoppoaching

b.Enforcewildlifeprotectionlaws

c.Protecthabitats

d.Spreadawarenessaboutwildlifeprotection

3.请根据文章内容，回答以下问题：

a.WhatisthemainthreattoAfricanelephants?

b.Whyarepandasendangered?

c.Whataresomeactionsthatcanbetakentoprotectwhales?

d.Whyisitimportanttoprotectforests?

4.请用一般现在时的被动语态，写一段话描述人们应采取的行动来保护野生动物。内容逻辑关系①重点知识点：

-野生动物保护的词汇和短语，如poaching、endangeredspecies、habitatdestruction等。

-一般现在时描述野生动物的现状，如ManyAfricanelephantsarekilledfortheirivoryeveryyear.

-一般现在时的被动语态描述人们应采取的行动，如Wildlifeprotectionlawsshouldbeenforcedtostoppoaching.

②词和句：

-词汇：poaching、endangeredspecies、habitatdestruction、ivory、conservation、protectionlaws等。

-句型：ManyAfricanelephantsarekilledfortheirivoryeveryyear.（许多非洲象每年因为象牙被猎杀。）

-Wildlifeprotectionlawsshouldbeenforcedtostoppoaching.（应该执行野生动物保护法来停止盗猎。）

③板书设计：

1.野生动物保护的词汇和短语：poaching、endangeredspecies、habitatdestruction等。

2.一般现在时描述野生动物的现状：ManyAfricanelephantsarekilledfortheirivoryeveryyear.

3.一般现在时的被动语态描述人们应采取的行动：Wildlif