Unit 4 My home Part B（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit4MyhomePartB（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4MyhomePartB（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP版英语四年级上册Unit4MyhomePartB。该部分主要介绍了关于家庭成员和家庭物品的词汇和句型。内容包括学习单词：livingroom,kitchen,bedroom,bathroom等家庭场所的词汇，以及单词短语：cleantheroom,washthedishes等家务活动。同时，通过听、说、读、写等多种方式，使学生能够熟练运用句型"What'syourmotherlike?She'stall."进行问答，从而提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语字母和单词拼读规则，同时也已经学习了与人际关系相关的词汇，如mother,father等。这些已有知识为本节课的学习提供了基础，使得学生能够更容易地接受和理解新知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4MyhomePartB，学生能够进一步巩固和提高英语听说读写能力，尤其是听力和口语表达能力。在语言能力方面，学生能够熟练运用家庭场所和家务活动的词汇，以及相关句型进行交流。

同时，通过学习本节课，学生能够增强对英语文化的认识和理解，培养文化意识。他们将了解到不同文化背景下家庭生活和家庭成员之间的相处方式，从而拓宽视野，增强跨文化交际能力。

此外，本节课还旨在培养学生的思维品质，特别是观察力和想象力。学生需要观察图片和场景，运用想象力进行口语表达和写作练习，从而提高他们的观察力和想象力。

最后，本节课的学习能力目标包括学生能够自主学习、合作学习和探究学习。通过小组活动、互动交流和任务型教学，学生将培养自主学习的能力，提高合作精神和团队协作能力，同时激发他们的学习兴趣和动力。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生能够熟练掌握和运用关于家庭场所和家务活动的词汇及句型进行交流。难点在于学生对家庭场景的词汇理解和运用，以及对于家务活动句型的正确使用。

为解决这一重点难点，教师可以采取以下办法：

1.利用图片和实物展示家庭场所和家务活动，帮助学生直观理解和记忆词汇。例如，展示不同家庭的图片，让学生猜测和描述家庭场所的名称和功能。

2.创设情景，让学生在实际语境中运用词汇和句型。例如，组织学生进行角色扮演，模拟家庭场景，让学生用英语进行对话交流。

3.通过分组活动和小组竞赛，激发学生的学习兴趣和动力，鼓励他们积极参与课堂互动。例如，将学生分成小组，每组完成一项家务活动相关的任务，比一比哪个小组完成得最快最好。

4.提供丰富的练习机会，让学生在听力、口语、阅读和写作等方面都能够得到充分的训练。例如，设计听力练习，让学生听懂并正确回答有关家庭场所和家务活动的问题；设计口语练习，让学生模仿和表演家庭场景对话；设计阅读和写作练习，让学生运用所学词汇和句型编写短文。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法。情境教学法通过创设真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和使用英语；交际教学法注重学生之间的互动和交流，提高学生的口语表达能力和听力理解能力；任务型教学法通过完成具体任务，培养学生的综合语言运用能力。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟家庭场景，让学生用英语进行对话交流；开展小组活动，如小组讨论、小组竞赛等，鼓励学生积极参与课堂互动；设计听力、口语、阅读和写作练习，让学生在各个方面都能够得到充分的训练。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示家庭场所和家务活动的图片、视频等资源，帮助学生直观理解和记忆词汇；利用电子白板进行互动式教学，让学生在屏幕上展示和分享自己的作品；通过网络平台，为学生提供丰富的在线学习和交流资源，方便学生进行自主学习和合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭场所和家务活动的词汇及句型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭场所和家务活动的词汇及句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭场所和家务活动的词汇及句型，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家庭场景的图片和视频，引出家庭场所和家务活动的词汇及句型，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭场所和家务活动的词汇及句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握词汇及句型的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验词汇及句型的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭场所和家务活动的词汇及句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握词汇及句型的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭场所和家务活动的词汇及句型，掌握其在实际情境中的运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据家庭场所和家务活动的词汇及句型，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与家庭场所和家务活动相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭场所和家务活动的词汇及句型。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练掌握和运用关于家庭场所和家务活动的词汇，如livingroom,kitchen,bedroom,bathroom等，以及家务活动的词汇短语，如cleantheroom,washthedishes等。他们能够听懂并正确回答有关家庭场所和家务活动的问题，能够用英语描述自己的家庭环境和家庭成员，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：学生通过学习本节课，能够增强对英语文化的认识和理解。他们将了解到不同文化背景下家庭生活和家庭成员之间的相处方式，例如，他们可能会了解到在一些文化中，家庭成员共同参与家务活动是一种家庭价值观的体现。这将有助于学生拓宽视野，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：学生在学习过程中，特别是在观察图片和场景，以及进行口语表达和写作练习时，需要运用观察力和想象力。通过这些练习，学生的观察力和想象力将得到锻炼和提高。他们将学会观察细节，分析问题，并能够用英语进行逻辑表达和创造性思考。

4.学习能力：学生在课堂上将参与到各种小组活动和互动交流中，这将培养他们的自主学习能力和合作学习能力。他们将在小组讨论中学会倾听和尊重他人的意见，学会与他人合作解决问题。同时，通过完成课后作业和拓展学习，学生将能够巩固和应用所学知识，提高自我学习和自我提升的能力。作业布置与反馈作业布置：

1.词汇练习：要求学生使用本节课所学的家庭场所和家务活动的词汇，编写一段关于自己家庭日常生活的描述。

2.句型练习：要求学生使用本节课所学的句型，如"What'syourmotherlike?She'stall."，进行问答练习。可以让学生两人一组，互相提问并回答。

3.情景对话：要求学生根据本节课所学的内容，编写一段家庭场景的对话。可以让学生在小组内进行表演和展示。

作业反馈：

1.及时批改：在学生完成作业后，教师应及时进行批改，确保每位学生的作业都能得到反馈。

2.指出问题：在批改作业时，教师应指出学生在词汇运用、句型使用和语法等方面存在的问题，帮助学生认识到自己的不足。

3.给出改进建议：针对学生存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如建议学生多进行词汇和句型的练习，多进行口语交流等，以帮助学生提高学习效果。

4.鼓励表扬：对于作业完成优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，以激发学生的学习兴趣和动力。板书设计①家庭场所词汇：livingroom,kitchen,bedroom,bathroom

②家务活动词汇短语：cleantheroom,washthedishes,cookdinner,makethebed

③句型练习：What'syourmotherlike?