人音版（五线谱）音乐五年级上册第3课《丰收锣鼓》教案

人音版（五线谱）音乐五年级上册第3课《丰收锣鼓》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版（五线谱）音乐五年级上册第3课《丰收锣鼓》教案教学内容本节课为人音版（五线谱）音乐五年级上册第3课《丰收锣鼓》教案。课程主要内容围绕着丰收锣鼓这一主题，让学生了解锣鼓的基本知识，掌握锣鼓的演奏技巧，并能够通过锣鼓的演奏体验音乐的乐趣。

具体内容包括：

1.认识锣鼓：介绍锣鼓的基本概念、种类以及演奏方式。

2.学习五线谱：教授五线谱的基本知识，让学生能够认识五线谱并能够简单的阅读。

3.丰收锣鼓曲目的学习：学习丰收锣鼓的相关曲目，让学生能够演奏基本的丰收锣鼓曲目。

4.实践体验：让学生分组进行丰收锣鼓的演奏实践，培养学生的合作意识和音乐表现力。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生对音乐的感知能力、表现能力和创造力。通过学习丰收锣鼓的相关知识，让学生能够认识五线谱并能够简单的阅读，掌握锣鼓的演奏技巧，培养学生的音乐技能。同时，通过分组进行丰收锣鼓的演奏实践，培养学生的合作意识和音乐表现力。此外，通过本节课的学习，让学生体验音乐带来的乐趣，培养对音乐的兴趣和热爱，提升学生对音乐的核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.丰收锣鼓的基本知识和演奏技巧的掌握。

2.五线谱的阅读和理解。

难点：

1.丰收锣鼓的节奏和音高的准确演奏。

2.五线谱的快速阅读和音符的准确识别。

解决办法：

1.对于丰收锣鼓的基本知识和演奏技巧，可以通过讲解和示范的方式进行教学，让学生在实践中掌握。可以分组进行锣鼓演奏，让学生在合作中学习和提高。

2.对于五线谱的阅读和理解，可以先从简单的五线谱开始教学，逐步增加难度。可以通过出示五线谱并进行讲解，让学生熟悉五线谱的构成和音符的排列。同时，可以进行五线谱的识谱练习，提高学生对五线谱的识别能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人音版（五线谱）音乐五年级上册》第3课《丰收锣鼓》的教材，以便学生跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备丰收锣鼓的相关图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解丰收锣鼓的相关知识和演奏技巧。

3.实验器材：准备锣鼓乐器和相关配件，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生进行实际的演奏实践。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行分组讨论和演奏实践。教学实施过程1.课前自主探索教师活动

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《丰收锣鼓》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：自主阅读预习资料，理解丰收锣鼓的相关知识。

2.课中强化技能教师活动

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出丰收锣鼓课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解丰收锣鼓的基本知识和演奏技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、锣鼓演奏等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

3.课后拓展应用教师活动

-布置作业：根据丰收锣鼓课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与丰收锣鼓相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。利用拓展资源进行进一步的学习和思考。对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐作品：除了《丰收锣鼓》，还可以介绍其他丰收主题的音乐作品，如《丰收年》、《五谷丰登》等，让学生感受不同作品中的丰收氛围。

-锣鼓文化：介绍锣鼓在中国传统文化中的地位和作用，如锣鼓的历史起源、不同地域的锣鼓表演形式等。

-音乐理论知识：除了五线谱，还可以为学生提供简谱的学习资源，让学生了解两种谱号的特点和应用。

2.拓展建议：

-让学生欣赏其他丰收主题的音乐作品，感受不同作品中的丰收氛围，提高学生的音乐欣赏能力。

-组织学生进行锣鼓表演，让学生亲身体验锣鼓的演奏乐趣，增强学生的音乐实践能力。

-引导学生学习简谱，了解两种谱号的特点和应用，拓宽学生的音乐知识视野。

-鼓励学生参加音乐比赛或演出，提高学生的音乐表现力和舞台实践能力。

-引导学生进行音乐创作，鼓励学生将自己的创意和想法融入作品中，培养学生的音乐创造力。内容逻辑关系①丰收锣鼓的基本知识

-锣鼓的种类和特点

-锣鼓在音乐中的应用

-丰收锣鼓的历史背景和文化意义

②五线谱的阅读和理解

-五线谱的基本构成和符号

-五线谱的音高和节奏表示方法

-五线谱的阅读技巧和练习方法

③丰收锣鼓的演奏技巧和曲目学习

-丰收锣鼓的演奏姿势和手法

-丰收锣鼓的节奏和音高要求

-学习丰收锣鼓的相关曲目，如《丰收锣鼓》、《丰收年》等

④课堂实践活动

-分组讨论和锣鼓演奏

-五线谱的识谱练习

-学生自主创作和表演

板书设计：

①丰收锣鼓基本知识

-种类、特点

-历史背景、文化意义

②五线谱阅读理解

-基本构成、符号

-音高、节奏表示方法

-阅读技巧、练习方法

③演奏技巧和曲目学习

-演奏姿势、手法

-节奏、音高要求

-曲目学习、演奏实践

④课堂实践活动

-分组讨论、锣鼓演奏

-五线谱识谱练习

-学生自主创作、表演教学反思与总结教学反思：

回顾这节课的教学，我觉得在教学方法上，我采用了讲解、示范、实践相结合的方式，让学生在听、说、做中掌握丰收锣鼓的基本知识和演奏技巧。在教学过程中，我注重学生的参与和体验，通过分组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学习，提高了他们的动手能力和团队合作意识。同时，我也注意引导学生思考和提问，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，在教学内容的安排上，我可能过于追求丰富性，导致部分学生难以消化和吸收。因此，我需要适当调整教学内容的难易程度，使之更符合学生的认知水平。其次，在课堂管理方面，我发现有些学生在分组讨论和实践活动中过于嘈杂，影响了教学效果。针对这个问题，我需要在今后的教学中加强课堂管理，确保学生能够有序地进行学习和实践。

教学总结：

然而，我也发现了一些问题。首先，部分学生在丰收锣鼓的演奏中，节奏和音高的准确性还有待提高。这需要我在今后的教学中，加强对学生演奏技巧的指导，通过反复练习和个别辅导，提高学生的演奏水平。其次，学生在五线谱的阅读速度和准确性方面还存在不足。我计划通过更多的识谱练习和音乐作品欣赏，提高学生对五线谱的识别和阅读能力。

改进措施与建议：

1.针对教学内容过于丰富的问题，我将对教学内容进行适当调整，使之更加符合学生的认知水平。同时，我会根据学生的反馈和实际情况，灵活调整教学进度，确保学生能够扎实地掌握所学知识。

2.为了加强课堂管理，我将在今后的教学中，明确课堂规则和纪律要求，加强对学生的引导和监督。同时，我会鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。

3.针对学生在五线谱阅读方面的不足，我计划增加识谱练习的时间和频率，通过更多的音乐作品欣赏和分析，提高学生对五线谱的识别和阅读能力。同时，我会加强对学生的个别辅导，针对不同学生的需求，提供个性化的指导和支持。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《人音版（五线谱）音乐五年级上册》第3课《丰收锣鼓》，通过讲解、示范和实践活动，让学生对丰收锣鼓的基本知识和演奏技巧有了更深入的了解。具体来说，我们学习了以下内容：

1.认识锣鼓的种类和特点，以及它在音乐中的应用。

2.学习五线谱的基本构成和符号，以及音高和节奏的表示方法。

3.学习丰收锣鼓的演奏姿势和手法，以及节奏和音高的要求。

4.学习丰收锣鼓的相关曲目，如《丰收锣鼓》、《丰收年》等，并通过分组讨论和演奏实践，提高学生的音乐表现力和团队合作意识。

当堂检测：

1.请学生回答以下问题：

a.丰收锣鼓的种类和特点是什么？

b.五线谱的基本构成和符号有哪些？

c.丰收锣鼓的演奏姿势和手法是什么？

d.丰收锣鼓的节奏和音高要求是什么？

2.请学生完成以下任务：

a.根据五线谱，写出对应的音符和节奏。

b.请学生分组进行丰收锣鼓的演奏，并互相评价。典型例题讲解1.例题1：请学生根据五线谱，写出对应的音符和节奏。

答案：根据五线谱，音符和节奏如下：

-音符：doremifasollasi

-节奏：1234567

2.例题2：请学生写出丰收锣鼓的演奏姿势和手法。

答案：丰收锣鼓的演奏姿势和手法如下：

-演奏姿势：站立，双脚分开与肩同宽，身体挺直，双手握住锣鼓棒。

-手法：用锣鼓棒敲击锣鼓，注意节奏和音高的准确性。

3.例题3：请学生回答丰收锣鼓的节奏和音高要求。

答案：丰收锣鼓的节奏和音高要求如下：

-节奏：要保持稳定的节奏，注意鼓点之间的间隔和速度。

-音高：要保持音高的准确性和饱满度，注意音量的控制和音色的调整。

4.例题4：请学生写出丰收锣鼓的相关曲目。

答案：丰收锣鼓的相关曲目有：

-《丰收锣鼓