10 青山处处埋忠骨 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

10青山处处埋忠骨教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“10青山处处埋忠骨”是人教版五年级下册语文教材中的一篇课文。本课以革命先烈的英雄事迹为主题，描绘了革命先烈们为了民族独立和人民解放事业而英勇斗争、不畏牺牲的崇高精神。通过学习本课，学生可以感受到革命先烈的伟大精神，增强对国家、对人民的热爱之情。

本课文内容丰富，情节感人，富有教育意义。教学过程中要注重情感的渲染，让学生在感受革命先烈的英勇事迹的同时，激发起自己的爱国情怀。同时，要引导学生深入理解课文中的人物形象和事件，通过分析、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。核心素养目标本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习本课，学生能理解并运用课文中的关键词句，提高阅读理解能力；能从不同角度分析课文内容，发展批判性思维；能欣赏课文的表达方式，提升审美情趣；能领悟课文中蕴含的爱国主义精神，增强文化自觉和民族自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经学习过一些关于革命先烈的课文，对革命先烈的事迹有一定的了解。学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解课文内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对于英雄事迹通常比较感兴趣，尤其是那些富有情节和情感的故事。学生在阅读理解方面具备一定的能力，能够分析课文中的事件和人物。在学习风格上，学生喜欢互动和参与，通过讨论和实践活动能够更好地理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文深层含义方面，学生可能会遇到一些困难，特别是对于一些历史背景和文化知识的掌握。此外，学生可能在情感层面上难以理解革命先烈的伟大精神，难以体会到他们为国家和人民所做出的牺牲。因此，教师需要通过生动的讲解和情感的渲染，帮助学生更好地理解和感受到课文中所传达的忠骨精神。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：课文电子文档、相关视频资料、在线字典、历史背景资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答、写作练习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组革命先烈的事迹图片，引导学生关注本节课的主题。

-提出问题：“你们认为什么是忠骨？为什么说青山处处埋忠骨？”

-让学生发表自己的观点，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师详细讲解课文内容，引导学生理解革命先烈的事迹和伟大精神。

-针对课文中的重点句子和段落，进行解读和分析，确保学生理解和掌握新知识。

-通过讲解，让学生领悟到革命先烈为国家和人民所做出的牺牲和奉献。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考和讨论：“你们认为革命先烈的伟大精神对我们的生活有什么启示？”

-学生分组讨论，分享自己的观点和体会。

-教师引导学生进行总结，强调革命先烈的伟大精神对我们的生活和学习的重要意义。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出几道关于课文内容的选择题，让学生进行练习。

-学生独立完成练习，教师进行解答和讲解。

-通过练习，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

-学生发表自己的观点和答案，教师进行评价和指导。

-通过提问，提高学生的阅读理解能力和思维能力。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调革命先烈的伟大精神。

-提出拓展问题，引导学生思考和讨论：“你们认为如何传承和弘扬革命先烈的伟大精神？”

-学生发表自己的观点和体会，教师进行总结和鼓励。

总用时：40分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，引导学生积极参与讨论和练习，培养学生的思维能力和阅读理解能力。同时，通过情感的渲染，让学生深刻领悟到革命先烈的伟大精神，增强对国家和人民的热爱之情。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关文学作品：推荐学生阅读一些关于革命先烈的故事和诗歌，如《红岩》、《草原》等，以加深对革命先烈精神的理解。

-历史资料：为学生提供一些历史背景资料，如革命先烈的生平事迹、革命战争时期的照片和文献等，以帮助学生更好地理解课文内容。

-影片资源：推荐学生观看与革命先烈事迹相关的影片，如《英雄儿女》、《建党伟业》等，以加深对革命先烈精神的感受。

2.拓展建议：

-开展主题班会：组织一次以“传承革命先烈精神”为主题的班会，让学生分享自己对革命先烈事迹的理解和体会，培养学生的爱国情怀。

-参观红色教育基地：组织学生参观附近的红色教育基地，如革命烈士陵园、革命纪念馆等，让学生亲身感受革命先烈的精神风貌。

-开展红色故事演讲比赛：鼓励学生参加红色故事演讲比赛，通过讲述革命先烈的事迹，提高学生的表达能力和对先烈精神的理解。

-进行红色主题活动：组织学生进行红色主题活动，如红色歌曲演唱、红色诗词朗诵等，让学生在活动中感受革命先烈的伟大精神。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的阅读理解能力和写作能力，布置以下课后作业：

1.写作练习：请以“我心中的英雄”为主题，写一篇关于你心中的英雄的作文。要求描绘出英雄的形象和事迹，并表达出你对英雄的敬仰之情。

2.阅读理解：请阅读一篇关于革命先烈事迹的文章，并回答以下问题：（1）文章讲述了哪位革命先烈的的事迹？（2）这位革命先烈为什么被称为英雄？（3）从这位革命先烈的事迹中，你得到了什么启示？

3.讨论题目：请与家人或朋友讨论以下问题：（1）你认为什么是忠骨？（2）为什么说青山处处埋忠骨？（3）革命先烈的伟大精神对我们的生活有什么启示？

4.研究性学习：请调查一下你所在社区或学校中的英雄人物，了解他们的先进事迹，并在班级中进行分享。

5.创意表达：请以绘画、摄影、手工制作等方式，表达你对革命先烈的敬意和怀念之情。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了课文《青山处处埋忠骨》，通过阅读理解，我们了解到革命先烈们为了民族独立和人民解放事业而英勇斗争、不畏牺牲的崇高精神。

-我们通过小组讨论和角色扮演等方式，深入理解了革命先烈的伟大精神，并从中得到了启示，要热爱祖国，珍惜幸福生活。

-在写作练习中，我们表达了自己心中的英雄，通过阅读理解题目，我们巩固了对课文内容的理解和掌握。

2.当堂检测：

-请根据课文内容，回答以下问题：

1.课文讲述了哪位革命先烈的的事迹？

2.这位革命先烈为什么被称为英雄？

3.从这位革命先烈的事迹中，你得到了什么启示？

-请以“我心中的英雄”为主题，写一篇关于你心中的英雄的作文。教学反思与总结课堂教学是一次充满挑战和收获的过程，通过本节课的教学，我深刻认识到自己在教学方法、策略、管理等方面的得失和经验教训。同时，我也对学生的知识、技能、情感态度等方面的收获和进步感到欣慰。

首先，在教学方法方面，我注重了与学生的互动，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和思考能力。在讲解课文内容时，我尽量生动形象，情感丰富，让学生能够深入感受到革命先烈的伟大精神。然而，在课堂活动中，我发现自己在组织学生讨论时有些不够精细，没有给每个学生足够的机会发表自己的观点。今后的教学中，我将在组织讨论活动中更加注重公平性，确保每个学生都能参与到课堂中来。

其次，在教学策略方面，我根据学生的学习兴趣和能力，设计了不同类型的课后作业，以巩固学生的学习成果。同时，我也给予学生一定的自主学习空间，让他们能够根据自己的节奏进行学习。然而，我发现有些学生在自主学习过程中存在一些困难，他们对革命先烈的理解不够深入。针对这个问题，我将在今后的教学中加强对学生的引导和辅导，帮助他们更好地理解革命先烈的伟大精神。

在教学管理方面，我注重维护课堂秩序，确保教学活动顺利进行。我对学生的学习态度和表现进行了积极的评价和鼓励，激发了他们的学习动力。然而，我发现有些学生在课堂上不太主动参与，对革命先烈的理解不够深入。针对这个问题，我将在今后的教学中加强对学生的激励和引导，鼓励他们积极主动地参与到课堂活动中来。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握课文内容，同时激发他们的学习兴趣。板书设计包括以下几个部分：

1.课文标题：《青山处处埋忠骨》

2.革命先烈的形象：英勇、坚定、