丑石课件北师大的教育创新成果

丑石课件北师大的教育创新成果教学内容：本节课的教学内容选自北师大版初中历史八年级下册第21课科学技术与思想文化（一），第二子目“科学技术的成就”中的内容。具体包括：1956年，我国制定并实施第一个科学技术长远发展规划；1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功；1967年，我国第一颗氢弹空爆试验成功；1970年，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功；1984年，我国成功发射第一颗同步通信卫星；1990年，北京正负电子对撞机建成；2011年，我国自主研发的“蛟龙”号载人潜水器首次突破7000米深海试潜。教学目标：1.了解我国在科技领域取得的重大成就，认识这些成就对我国社会、经济和国家地位的影响。2.培养学生热爱科学、崇尚技术的情感，激发学生为国家科技发展贡献力量的志向。3.通过对我国科技成就的学习，提高学生的史料收集、整理和分析能力。教学难点与重点：重点：我国在科技领域取得的重大成就及其意义。难点：如何引导学生理解我国科技成就背后的艰辛历程和科学家们的奉献精神。教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。教学过程：一、情景引入（5分钟）教师播放我国科技成就的相关视频资料，如“东方红一号”卫星发射成功、“蛟龙”号载人潜水器深海试潜等，引导学生关注我国科技发展的历程。二、自主学习（5分钟）三、课堂讲解（15分钟）教师根据学生自主学习的情况，进行课堂讲解，详细阐述我国科技成就的背后的故事和科学家们的奉献精神。四、案例分析（10分钟）五、随堂练习（5分钟）学生根据课堂讲解和案例分析，完成教材后的练习题，检验自己的学习效果。六、课堂小结（5分钟）板书设计：我国科技成就时间：1956年、1964年、1967年、1970年、1984年、1990年、2011年成就：科学技术长远发展规划、原子弹、氢弹、人造地球卫星、同步通信卫星、正负电子对撞机、载人潜水器意义：提高我国国际地位、推动经济社会发展、增强国家综合实力作业设计：1.请列举我国在科技领域取得的其他重要成就，并说明其意义。答案：略。2.请结合本节课的学习，谈谈你对我国科技发展的认识和体会。答案：略。课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解和案例分析，使学生了解了我国科技成就的取得过程和背后的故事，培养了学生的爱国主义情怀。但在课堂上，对于科技成就的意义部分，可以引导学生结合现实生活，更加深入地理解科技成就对国家发展的重要作用。在拓展延伸部分，可以组织学生参观科技博物馆，让学生直观地感受我国科技成就的辉煌历程。重点和难点解析：在上述教学内容中，我国科技成就的取得背后的故事和科学家们的奉献精神是本节课的重点和难点。这一部分内容不仅涵盖了我国科技发展的历程，还体现了科学家们为国家利益、人民福祉所作出的巨大牺牲和贡献。一、我们需要重点关注的是科学家们在我国科技发展中所起到的重要作用。比如，在“东方红一号”卫星发射成功的过程中，科学家们克服了重重困难，进行了大量的实验和研究，最终使我国成为世界上第五个拥有自己卫星的国家。这个过程中，科学家们的奉献精神和创新意识是值得我们学习的。二、我们还需要关注我国科技成就背后的国家政策和有力支持。在我国科技发展的每一个阶段，党和国家都给予了高度重视，制定了一系列的政策，为科技发展提供了有力保障。比如，在1956年，我国就制定了第一个科学技术长远发展规划，为我国的科技发展指明了方向。三、我们还需要关注我国科技成就对国家发展的意义。每一次科技成就的取得，都大大提高了我国的国际地位，推动了经济社会发展，增强了我国的综合实力。比如，2011年，我国自主研发的“蛟龙”号载人潜水器首次突破7000米深海试潜，这个成果使我国成为了世界上少数几个拥有深潜技术的国家之一。在教学过程中，教师需要通过讲解、案例分析、小组讨论等多种方式，帮助学生理解和掌握这些重点内容。同时，教师还可以利用多媒体课件、视频资料等教具，为学生提供更加直观、生动的学习材料，增强学生的学习兴趣和参与度。在板书设计中，教师可以将科学家们的奉献精神、国家政策的支持以及科技成就的意义等内容进行整合，以简洁明了的方式展示给学生，帮助学生更好地理解和记忆。总的来说，我国科技成就的取得背后的故事和科学家们的奉献精神是本节课的重点和难点，教师需要通过多种教学手段和方式，帮助学生理解和掌握这部分内容，提高学生的学习效果。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解我国科技成就的过程中，教师应保持激昂的语言语调，以激发学生的学习兴趣和民族自豪感。在讲述科学家们的奉献精神时，教师应适当降低语调，以表现出科学家们的艰辛付出和对国家的忠诚。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑每个环节的时长，确保讲解、案例分析、小组讨论等环节的顺利进行。在讲解科技成就背后的故事时，教师可适当延长时间，以便学生更好地理解和感受。3.课堂提问：教师应针对课堂讲解内容，设计具有针对性和启发性的问题，引导学生主动思考和参与讨论。在提问时，教师应注意问题的层次性，由浅入深，逐步引导学生深入理解科技成就的意义。4.情景导入：在课堂开始时，教师可以利用多媒体课件或视频资料，为学生创设一个生动的情景，引导学生关注我国科技发展的历程。同时，教师还可以结合自身经历或传说故事，以更具吸引力的方式导入新课。教案反思：1.在本节课的教学过程中，我是否充分关注了科学家们在我国科技发展中的重要作用，以及他们的奉献精神和创新意识？2.在时间分配上，我是否确保了每个环节的顺利进行，特别是在讲解科技成就背后的故事时，是否给予了足够的时间让学生理解和感受？3.在课堂提问环节，我是否设计了具有针对性和启发性的问题，引导学生主动思考和参与讨论？4.在情景导入方面，我是否成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣和民族自豪感？5.在教学过程中，我是否注意到了学生的反馈，及时调整了教学方法和节奏，确保了学生的学习效果？6.在板书设计上，我是否简洁明了地展示了本