经典文言苏教版初中语文文言文汇编

经典文言苏教版初中语文文言文汇编一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中语文七年级下册第五单元，该单元收录了四篇经典文言文：《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《出师表》和《捕蛇者说》。本节课将重点讲解《岳阳楼记》和《醉翁亭记》两篇文章。《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹所作，文章通过描绘岳阳楼的美景，表达了作者忧国忧民、奋发向前的崇高精神。文章分为三个部分：首段介绍岳阳楼的地理位置和建筑特点；次段描绘岳阳楼周围的景色；末段表达作者的壮志豪情。《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修所作，文章通过描绘醉翁亭的美景，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。文章分为三个部分：首段介绍醉翁亭的地理位置和环境；次段描绘醉翁亭周围的景色；末段写作者与民同乐的情景。二、教学目标1.能够理解并背诵《岳阳楼记》和《醉翁亭记》两篇文章；2.能够掌握文言文的基本阅读方法，提高文言文阅读能力；3.能够领会文章所表达的作者思想感情，培养正确的价值观。三、教学难点与重点重点：1.文言文的基本阅读方法；2.文章中所使用的修辞手法；3.作者思想感情的领会。难点：1.文言文中实词、虚词的理解；2.文章中所蕴含的深刻哲理。四、教具与学具准备1.PPT课件；2.文本教材；4.笔记本、文具。五、教学过程1.导入：以岳阳楼和醉翁亭的图片引入，激发学生对文言文的兴趣；2.讲解：详细讲解《岳阳楼记》和《醉翁亭记》两篇文章，分析文章的背景、结构、修辞手法等；3.讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己对文章的理解和感悟；4.练习：布置随堂练习，让学生运用所学知识进行解答；六、板书设计板书设计如下：《岳阳楼记》地理位置：岳阳楼——湖北岳阳建筑特点：壮丽、宏伟周围景色：1.洞庭湖——波光粼粼、白帆点点2.君山——青翠欲滴、仙气缭绕作者思想：忧国忧民、奋发向前《醉翁亭记》地理位置：醉翁亭——安徽滁州环境特点：幽静、秀丽周围景色：1.琅琊山——云雾缭绕、古木参天2.酿泉——清澈见底、甘甜可口作者思想：随遇而安、与民同乐七、作业设计1.请学生背诵《岳阳楼记》和《醉翁亭记》；2.根据课文内容，完成课后练习题目；3.写一篇关于自己最向往的地方的作文，要求用文言文表达。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解《岳阳楼记》和《醉翁亭记》两篇文言文，使学生了解了文言文的基本阅读方法，提高了文言文阅读能力。在教学过程中，学生积极参与讨论，对文章的理解和感悟有所提升。但仍有部分学生在文言文实词、虚词的理解上存在困难，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：组织学生进行文言文阅读比赛，提高学生的文言文阅读兴趣；推荐学生阅读其他优秀的文言文作品，如《孟子》、《庄子》等，扩大学生的阅读面。重点和难点解析一、教学难点：文言文中实词、虚词的理解1.引导学生通过上下文来推测实词的意义。文言文中的实词很多都有多个义项，通过分析上下文，可以引导学生学会根据语境来判断词义。例如，在《岳阳楼记》中，“然则天下谁不归心？”中的“然则”是表示转折关系的连词，可以引导学生联系上下文，理解其意义。2.教授虚词的用法。文言文中的虚词用法多样，教师可以通过举例、讲解等方式，让学生掌握虚词的基本用法。例如，在《醉翁亭记》中，“醉翁之意不在酒”中的“之意”是表示名词性质的词组，可以引导学生了解其用法。3.加强练习。通过布置相关的练习题目，让学生在实践中运用所学的实词和虚词知识，巩固学习成果。二、教学重点：文章中所使用的修辞手法修辞手法是文言文的艺术特色之一，也是教学的重点。《岳阳楼记》和《醉翁亭记》两篇文章中，运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等。通过分析这些修辞手法，可以帮助学生更好地理解文章的意境和情感。1.比喻。比喻是文言文中常见的修辞手法，通过对比两个事物的共同点，从而达到形象生动的效果。例如，在《岳阳楼记》中，“忧谗畏讥，满目萧然”中的“忧谗畏讥”就是作者用比喻的手法来形容自己的心情。2.拟人。拟人是指赋予非人类事物以人的特征，使其具有人的情感和行为。例如，在《醉翁亭记》中，“酿泉为酒，泉香而酒洌”中的“泉香”和“酒洌”就是通过拟人的手法，来形容酿泉的美味。通过对文章中修辞手法的分析，可以使学生更好地领会作者的思想感情，提高文言文阅读能力。在教学过程中，教师可以引导学生关注这些修辞手法，并通过例题讲解、课后练习等方式，让学生学会运用这些修辞手法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解文言文时，教师应采用生动、形象的语言，并根据文章的情感起伏调整语调。在讲解重点和难点时，可以放慢语速，以便学生更好地理解和记忆。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保有足够的时间讲解文章内容、分析修辞手法，并留出时间进行随堂练习和讨论。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。可以设置开放性问题，让学生分享自己对文章的理解和感悟。4.情景导入：以图片、视频等形式展示岳阳楼和醉翁亭的美景，激发学生对文言文的兴趣，为课堂讲解做好铺垫。教案反思：1.讲解方式：在讲解文言文时，注意采用生动、形象的语言，并注重情感的传递。同时，要关注学生的反应，及时调整讲解方式和节奏。2.教学手段：运用多媒体教具，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。3.课堂互动：在教学过程中，注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的主观能动性。4.作业布置：根据