版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
小学一年级美术教案一、教学内容本节课为人教版小学一年级美术教材下册第6课《我的小手》,本节课主要让学生通过观察和动手实践,学会用简单的线条和图形画出自己的手,并在此基础上进行适当的装饰。二、教学目标1.让学生了解手的结构和基本形态,学会用简单的线条和图形表现手。2.培养学生的观察能力和动手实践能力。3.培养学生的创新意识和审美情趣。三、教学难点与重点重点:学会用简单的线条和图形画出自己的手。难点:对手的结构和形态的理解,以及如何在画面上进行适当的装饰。四、教具与学具准备教具:多媒体课件、示范画作、手工材料。学具:绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔。五、教学过程1.导入:教师通过多媒体展示不同形态的手,引导学生观察和思考手的基本形态和结构。2.讲解:教师讲解手的基本结构和形态,示范如何用简单的线条和图形画出手。3.实践:学生按照教师的讲解和示范,动手画出自己的手。教师巡回指导,解答学生的疑问。4.装饰:学生在画出的手上进行适当的装饰,如添加指甲、纹理等。5.展示:学生将自己的作品展示给大家,互相欣赏和评价。六、板书设计板书内容:1.手的基本形态和结构2.画手的步骤:线条、图形、装饰3.创新意识和审美情趣七、作业设计作业题目:请学生回家后,画出自己和家人的手,并在此基础上进行适当的装饰。答案:学生完成作业,画出自己和家人的手,并在画面上进行适当的装饰。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸:教师可以引导学生关注生活中的手部形态,如不同职业的手,不同年龄段的手等,鼓励学生进行观察和创作。同时,教师还可以组织学生进行手工艺创作,培养学生的动手能力和创新能力。重点和难点解析一、教学内容的细节补充1.观察手的基本形态:在导入环节,教师应展示多种手的基本形态,如手掌、手背、握拳等,让学生直观地了解手的不同面貌。同时,教师可引导学生关注手在不同角度和光线下的变化,提高学生的观察能力。2.讲解手部的结构:教师详细讲解手部的结构,包括手指、手掌、手腕等部位,以及手指的关节和指尖的形状。在讲解过程中,教师可结合示范画作,让学生更直观地理解手部的结构。二、教学难点的细节补充1.对手的结构和形态的理解:对于一年级的学生来说,理解和掌握手部的结构和形态是一项挑战。教师在教学中应注重引导学生观察和分析手部的结构,通过示范和讲解,帮助学生建立起手部结构的正确认知。2.如何在画面上进行适当的装饰:在手部画作的装饰过程中,学生往往不知道如何下笔。教师应引导学生关注生活中的手部形态,如不同职业的手,不同年龄段的手等,激发学生的创新意识。同时,教师还可提供一些装饰手法,如添加图案、使用色彩等,帮助学生丰富画面的表现力。3.创新意识和审美情趣的培养:在教学过程中,教师应注重培养学生的创新意识和审美情趣。教师可引导学生关注艺术作品中的手部形象,分析其艺术特点和表现手法,从而提高学生的审美鉴赏能力。同时,教师还应鼓励学生在创作中勇于尝试新的表现手法,培养学生的创新精神。三、教学过程的细节补充1.导入环节:在导入环节,教师可通过展示不同形态的手,激发学生的兴趣和好奇心。例如,教师可以展示一些著名画家笔下的手部画作,让学生欣赏和分析其艺术特点。2.讲解环节:在讲解环节,教师应结合示范画作,详细讲解手部的结构和形态,以及画手的步骤。讲解过程中,教师可邀请学生上台演示,加深学生对教学内容的理解。3.实践环节:在实践环节,教师应关注学生的个别差异,给予不同水平的学生适当的指导。对于绘画能力较弱的学生,教师可以提供一些简单的图案模板,帮助他们完成作品。4.展示环节:在展示环节,教师应鼓励学生积极参与,勇敢展示自己的作品。同时,教师可组织学生进行互相评价,培养学生的审美鉴赏能力和团队合作精神。四、板书设计的细节补充1.板书内容:在板书设计中,教师应将教学重点内容进行梳理,形成简洁明了的板书。例如,板书可以包括手的基本形态、手部结构、画手步骤等关键信息。2.板书形式:板书可以采用图文结合的形式,将手的结构、形态和画手步骤用图形、线条和文字进行直观展示。同时,教师还可以运用色彩、标注等方式,突出手的结构和形态的特点。五、作业设计的细节补充1.作业题目:作业题目应具有明确的指导性,引导学生关注手部结构和形态的描绘。例如,作业题目可以是“画出你的手,并在此基础上进行适当的装饰”。2.作业评价:在评价作业时,教师应关注学生的绘画技巧、创新意识和审美情趣等方面。对于表现优秀的学生,教师应给予表扬和鼓励;对于进步较大的学生,教师也应充分肯定其努力和进步。六、课后反思及拓展延伸的细节补充2.拓展延伸:在拓展延伸环节,教师可引导学生关注生活中的手部形态,如不同职业的手,不同年龄段的手等,鼓励学生进行观察和创作。同时,教师还可组织学生进行手工艺创作,培养学生的动手能力和创新能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调:在授课过程中,教师应使用生动、活泼的语言,结合适当的肢体语言,激发学生的兴趣和积极性。在讲解手部结构时,教师可以使用简洁明了的语言,帮助学生更好地理解和记忆。2.时间分配:教师应合理分配课堂时间,确保每个环节都有足够的时间进行。在实践环节,教师可给予学生一定的独立创作时间,同时也要注意巡回指导,解答学生的疑问。3.课堂提问:教师可适时提出问题,引导学生思考和讨论。例如,在讲解手部结构时,教师可以提问:“请大家观察一下我们的手,谁能说出手有哪些基本形态?”这样可以激发学生的观察力和思考能力。4.情景导入:在导入环节,教师可以创设有趣的情景,如邀请学生上台展示自己的手,或者通过故事、游戏等形式引入课题。这样可以激发学生的兴趣,使他们更愿意参与课堂活动。教案反思1.教学内容:在本次教学中,我注重了手部结构和形态的讲解,以及画手步骤的演示。然而,在装饰手部的教学中,我没有给予学生足够的时间进行创作,导致部分学生的作品较为简单。2.教学方法:在讲解环节,我使用了示范画作,帮助学生更好地理解手部结构。但在实践环节,我没有充分发挥学生的主动性,可以尝试让学生自主尝试装饰手部,培养他们的创新意识。3.教学效果:本次教学中,大部分学生能够掌握画手的基
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 承包豆渣合同范例
- 广告制作合同范例清单
- 室内泥工合同范例
- 2024年蚌埠小型客运从业资格证理论考题
- 2024年山南客运资格证试题完整版
- 药物警戒纠正和预防措施管理规程
- 国际酒店厨师长聘任协议
- 大型火车站预应力施工合同
- 滑雪场建设泥水施工协议
- 旅游服务行业安全防护策略
- 医患沟通内容要求记录模板(入院、入院三日、术前、术后、出院)
- Excel 会计记账模板-录入凭证自动生成财务报表(超实用)
- 航海学天文定位第四篇第6章天文定位
- 浅谈深度教学中小学数学U型学习模式
- 物理电学暗箱专题30道
- 装修公司员工劳动合同
- 江西上饶铅山汽车驾驶科目三考试线路
- 通过一起放火案件浅析放火案件的移交工作
- 南京农业大学学生在校学习期间现实表现证明
- 机械专业个人职业生涯规划书范文3篇
- 中医呼吸系统疾病研究的现状及未来临床研究思路
评论
0/150
提交评论