小学苏教版减法学习资料

小学苏教版减法学习资料一、教学内容1.减法的概念：减法是一种基本的算术运算，表示已知两个数，求其中一个数比另一个数少多少。2.减法算式的读写：减法算式由被减数、减号和差组成。读写时，先读被减数，然后读减号，读差。3.减法算式的各部分名称：被减数、减数和差。被减数是要被减去的数，减数是要减去的数，差是减法运算的结果。4.减法计算：熟练掌握减法计算的方法，能够正确、快速地进行减法运算。二、教学目标1.学生能够理解减法的含义，掌握减法算式的读写方法，了解减法算式的各部分名称。2.学生能够熟练地进行减法计算，提高运算速度和准确性。3.学生能够运用减法解决实际问题，培养学生的应用能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：减法的概念、减法算式的读写、减法算式的各部分名称、减法计算。难点：减法计算的方法和技巧，以及运用减法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、教学卡片。学具：练习本、铅笔、橡皮、学习卡片。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示商店购物的情景，引导学生理解减法的含义。例如，展示一件商品原价30元，促销价25元，引导学生思考促销价是如何得出的。2.讲解减法概念：教师讲解减法的概念，引导学生理解减法是一种基本的算术运算，表示已知两个数，求其中一个数比另一个数少多少。3.读写减法算式：教师示范减法算式的读写方法，引导学生掌握减法算式的读写规则。4.介绍减法算式的各部分名称：教师讲解被减数、减数和差的概念，引导学生了解减法算式的各部分名称。5.减法计算方法讲解：教师讲解减法计算的方法，引导学生掌握减法计算的技巧。6.随堂练习：教师布置一些简单的减法题目，引导学生进行练习，巩固所学知识。7.例题讲解：教师讲解一些典型的减法例题，引导学生学会运用减法解决实际问题。8.作业布置：教师布置一些减法作业，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：被减数减数=差例题：2815=13七、作业设计1.题目：计算下列减法算式，并写出各部分名称。(1)4523=(2)7638=(3)4725=2.答案：(1)差：22；被减数：45；减数：23(2)差：38；被减数：76；减数：38(3)差：22；被减数：47；减数：25八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生更好地理解了减法的含义。在讲解减法概念、读写减法算式、介绍减法算式的各部分名称等方面，学生掌握情况较好。但在减法计算方法的讲解和运用方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进行针对性的辅导和练习。拓展延伸：教师可以布置一些运用减法解决实际问题的题目，让学生在课后进行思考和练习，提高学生的应用能力和解决问题的能力。同时，教师还可以组织一些减法竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。重点和难点解析一、教学内容1.减法的概念：减法是一种基本的算术运算，表示已知两个数，求其中一个数比另一个数少多少。2.减法算式的读写：减法算式由被减数、减号和差组成。读写时，先读被减数，然后读减号，读差。3.减法算式的各部分名称：被减数、减数和差。被减数是要被减去的数，减数是要减去的数，差是减法运算的结果。4.减法计算：熟练掌握减法计算的方法，能够正确、快速地进行减法运算。二、教学目标1.学生能够理解减法的含义，掌握减法算式的读写方法，了解减法算式的各部分名称。2.学生能够熟练地进行减法计算，提高运算速度和准确性。3.学生能够运用减法解决实际问题，培养学生的应用能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：减法的概念、减法算式的读写、减法算式的各部分名称、减法计算。难点：减法计算的方法和技巧，以及运用减法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、教学卡片。学具：练习本、铅笔、橡皮、学习卡片。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示商店购物的情景，引导学生理解减法的含义。例如，展示一件商品原价30元，促销价25元，引导学生思考促销价是如何得出的。2.讲解减法概念：教师讲解减法的概念，引导学生理解减法是一种基本的算术运算，表示已知两个数，求其中一个数比另一个数少多少。3.读写减法算式：教师示范减法算式的读写方法，引导学生掌握减法算式的读写规则。4.介绍减法算式的各部分名称：教师讲解被减数、减数和差的概念，引导学生了解减法算式的各部分名称。5.减法计算方法讲解：教师讲解减法计算的方法，引导学生掌握减法计算的技巧。6.随堂练习：教师布置一些简单的减法题目，引导学生进行练习，巩固所学知识。7.例题讲解：教师讲解一些典型的减法例题，引导学生学会运用减法解决实际问题。8.作业布置：教师布置一些减法作业，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：被减数减数=差例题：2815=13七、作业设计1.题目：计算下列减法算式，并写出各部分名称。(1)4523=(2)7638=(3)4725=2.答案：(1)差：22；被减数：45；减数：23(2)差：38；被减数：76；减数：38(3)差：22；被减数：47；减数：25八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在本节课中，有几个重点和难点需要特别关注和详细说明。减法的概念是本节课的核心内容之一。减法是一种基本的算术运算，表示已知两个数，求其中一个数比另一个数少多少。教师在讲解减法概念时，应该注重让学生理解减法的本质，可以通过举例、实际操作等方式，让学生直观地感受到减法运算的过程和结果。减法算式的读写方法也是本节课的重点之一。减法算式由被减数、减号和差组成。教师应该引导学生掌握减法算式的读写规则，例如先读被减数，然后读减号，读差。同时，教师还可以通过一些练习题，让学生进行实际的读写练习，巩固所学知识。再次，减法本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解减法概念和例题时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要温和、富有感染力。通过变化语调，引起学生的注意，使他们对所学内容产生兴趣。在重要的知识点上，可以适当提高语调，强调重点内容，帮助学生更好地理解和记忆。二、时间分配教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和例题讲解环节，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握。在随堂练习和作业布置环节，要留出足够的时间让学生进行练习，并及时给予解答和反馈。三、课堂提问教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。在实践情景引入和例题讲解环节，教师可以提问学生关于减法的理解和计算方法，鼓励学生发表自己的观点和思考。在随堂练习环节，教师可以设置一些