人教版小学英语单词学习策略分享

人教版小学英语单词学习策略分享一、教学内容本节课为人教版小学英语四年级下册Unit2Whattimeisit?第一课时，主要学习时间为hour,minute,clock,morning,afternoon,evening,night等单词及一般现在时的一般疑问句。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。2.学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。3.培养学生热爱英语，积极参与课堂活动的习惯。三、教学难点与重点重点：掌握单词hour,minute,clock,morning,afternoon,evening,night及句型Whattimeisit?It'so'clock.难点：一般现在时的一般疑问句的构成和运用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、手表、挂图学具：单词卡片、练习册五、教学过程1.情景引入教师展示一幅图片，图片中有一只手表，引导学生观察手表，询问学生现在几点，引出本节课的主题。2.新课呈现教师通过多媒体课件，展示本节课的生词和句型，引导学生跟读，模仿。3.单词学习教师将生词分成小组，引导学生通过小组合作的方式，完成单词的学习。每个小组挑选一个生词，用肢体语言表现出单词的含义，其他小组猜测。4.句型练习教师创设情境，让学生运用所学知识进行角色扮演，练习句型Whattimeisit?It'so'clock.5.随堂练习教师发放练习册，让学生完成练习册上的题目，检测学生对知识的掌握程度。6.课堂小结六、板书设计板书设计如下：Whattimeisit?It'so'clock.七、作业设计1.抄写生词hour,minute,clock,morning,afternoon,evening,night各5遍。2.运用所学知识，写一篇关于时间的短文。八、课后反思及拓展延伸本节课通过情境教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习了单词和句型。在课堂活动中，学生积极参与，表现出对英语的热爱。但在句型练习环节，部分学生对一般现在时的一般疑问句的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。拓展延伸：教师可以引导学生在生活中多观察时间，多用英语进行交流，提高学生的英语运用能力。同时，可以组织一次关于时间的英语手抄报比赛，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析一、教学内容细节本节课为人教版小学英语四年级下册Unit2Whattimeisit?第一课时。这一课时主要学习时间为hour,minute,clock,morning,afternoon,evening,night等单词。还会学习一般现在时的一般疑问句，即"Whattimeisit?"及其回答"It'so'clock."。二、教学目标细节1.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。这意味着学生不仅需要记住单词的拼写和意思，还需要能够流利地朗读出来，并能够在适当的语境中使用这些单词和句型。2.学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。这意味着学生需要能够将这些单词和句型应用到实际生活中，与他人进行关于时间的简单对话。3.培养学生热爱英语，积极参与课堂活动的习惯。这表明教师需要通过各种互动和有趣的课堂活动，激发学生对英语的兴趣，并鼓励他们积极参与其中，以培养他们积极的学习态度和习惯。三、教学难点与重点细节重点：掌握单词hour,minute,clock,morning,afternoon,evening,night及句型Whattimeisit?It'so'clock.这部分内容是本节课的核心，学生需要能够正确拼写、理解意思并熟练运用这些单词和句型。难点：一般现在时的一般疑问句的构成和运用。一般现在时的一般疑问句是由"Whattimeisit?"构成的，学生需要理解这个句型的结构和用法，并能够在适当的语境中提出和回答这类问题。四、教具与学具准备细节教具：多媒体课件、手表、挂图。多媒体课件可以用来展示单词和句型，手表和挂图可以用来直观地展示时间，帮助学生更好地理解和运用所学知识。学具：单词卡片、练习册。单词卡片可以用来复习和巩固单词，练习册可以用来进行随堂练习，检测学生对知识的掌握程度。五、教学过程细节1.情景引入：教师展示一幅图片，图片中有一只手表，引导学生观察手表，询问学生现在几点，引出本节课的主题。这个环节的目的是通过直观的图片和实际的问题，引起学生的兴趣，为后续的新课呈现做准备。2.新课呈现：教师通过多媒体课件，展示本节课的生词和句型，引导学生跟读，模仿。这个环节的目的是让学生初步接触和学习新的单词和句型，并通过跟读和模仿，加深对它们的记忆和理解。3.单词学习：教师将生词分成小组，引导学生通过小组合作的方式，完成单词的学习。每个小组挑选一个生词，用肢体语言表现出单词的含义，其他小组猜测。这个环节的目的是通过小组合作和肢体语言，让学生更加生动有趣地学习和记忆单词。4.句型练习：教师创设情境，让学生运用所学知识进行角色扮演，练习句型Whattimeisit?It'so'clock.这个环节的目的是让学生在实际的情境中，运用所学知识和句型进行交流，加深对它们的理解和运用能力。5.随堂练习：教师发放练习册，让学生完成练习册上的题目，检测学生对知识的掌握程度。这个环节的目的是通过练习题目的形式，检验学生对所学知识和句型的掌握情况，并帮助他们巩固和加深对它们的理解。六、板书设计细节板书设计如下：Whattimeisit?It'so'clock.板书设计简洁明了，将本节课的主要句型和关键词汇以直观的形式展示给学生，方便他们理解和记忆。七、作业设计细节1.抄写生词hour,minute,clock,morning,afternoon,evening,night各5遍。这个作业的目的是通过抄写，加深学生对生词的记忆和拼写能力。2.运用所学知识，写一篇关于时间的短文。这个作业的目的是让学生运用所学知识和句型，进行实际写作，检测他们对知识的掌握程度，并培养他们的写作能力。八、课后反思及拓展延伸细节本节课通过情境教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习了单词和句型。在课堂活动中，学生积极参与，表现出对英语的热爱。但在句型练习环节，部分学生对一般现在时的一般疑问句的运用还不够熟练，需要在课后本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。对于重要知识点，可以提高语调以引起学生的注意；对于较难理解的部分，可以使用缓慢、重复的语言，帮助学生更好地理解和记忆。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景导入环节，可以使用510分钟的时间；在新课呈现环节，可以使用1015分钟的时间；在单词学习环节，可以使用1015分钟的时间；在句型练习环节，可以使用1015分钟的时间；在随堂练习环节，可以使用10分钟的时间；在课堂小结环节，可以使用5分钟的时间。三、课堂提问在教学过程中，教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考和兴趣。在情景导入环节，可以提问学生关于时间的看法和经历；在新课呈现环节，可以提问学生对生词和句型的理解；在单词学习环节，可以提