苏教版三年级问题解决策略心得

苏教版三年级问题解决策略心得一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版三年级数学下册第五单元《问题解决策略》。本节课主要让学生学会使用画图的方法来解决实际问题，通过实践活动，培养学生的问题解决能力和创新思维能力。二、教学目标1.让学生掌握画图问题解决策略的基本方法，能够灵活运用到实际问题中。2.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的问题解决能力。3.培养学生对数学的兴趣，激发学生的创新思维。三、教学难点与重点重点：让学生掌握画图问题解决策略的基本方法。难点：如何让学生能够灵活运用画图策略解决实际问题，培养学生的创新思维。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、尺子、彩色笔五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一个生活实际问题，让学生尝试用画图的方法来解决问题。2.例题讲解：教师通过讲解一个典型的例题，引导学生掌握画图问题解决策略的基本方法。3.随堂练习：学生独立完成随堂练习，教师巡回指导。4.合作交流：学生分组讨论，分享各自的问题解决方法，互相学习。5.创新思维训练：教师出示一些开放性问题，引导学生运用画图策略进行创新思考。六、板书设计板书设计如下：画图问题解决策略1.实践情景引入2.例题讲解3.随堂练习4.合作交流5.创新思维训练七、作业设计答案：小明家一共有5只鸟。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践活动，让学生掌握了画图问题解决策略的基本方法，大部分学生能够灵活运用到实际问题中。在合作交流环节，学生积极参与，互相学习，问题解决能力得到了提高。但在创新思维训练环节，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：教师可以引导学生运用画图问题解决策略解决更多的实际问题，提高学生的问题解决能力。同时，可以组织一些创新思维训练活动，培养学生的创新思维。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版三年级数学下册第五单元《问题解决策略》。这一单元的主要内容是让学生学会使用画图的方法来解决实际问题，通过实践活动，培养学生的问题解决能力和创新思维能力。在这个过程中，教材提供了丰富的实例和练习题，供学生模仿和练习，进而掌握画图解决问题的方法。二、教学目标和难点1.教学目标让学生掌握画图问题解决策略的基本方法，能够灵活运用到实际问题中。培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的问题解决能力。培养学生对数学的兴趣，激发学生的创新思维。2.教学难点如何让学生能够灵活运用画图策略解决实际问题，培养学生的创新思维。三、教学过程1.实践情景引入教师出示一个生活实际问题，如“小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，请问小明一共有几个苹果？”让学生尝试用画图的方法来解决问题。2.例题讲解教师通过讲解一个典型的例题，如“一个篮子里有5个篮球，又放进去了3个篮球，请问篮子里一共有几个篮球？”引导学生掌握画图问题解决策略的基本方法。具体方法如下：让学生在纸上画出一个篮子，表示初始状态。然后，让学生在篮子里画出5个篮球，表示篮子里的篮球数量。让学生在篮子里再画出3个篮球，表示又放进去了3个篮球。最终，让学生数一数篮子里的篮球数量，得出答案。3.随堂练习学生独立完成随堂练习，如“小华有2支铅笔，他又买来了3支铅笔，请问小华一共有几支铅笔？”教师巡回指导，帮助学生解决画图过程中遇到的问题。4.合作交流学生分组讨论，分享各自的问题解决方法，互相学习。在这个过程中，教师引导学生关注画图方法的创新，如使用不同形状的图形表示物品，用不同颜色区分不同的物品等。5.创新思维训练教师出示一些开放性问题，如“请你画出一个公园，并注明你喜欢的景点。”引导学生运用画图策略进行创新思考。四、板书设计板书设计如下：画图问题解决策略1.实践情景引入2.例题讲解3.随堂练习4.合作交流5.创新思维训练五、作业设计答案：小明家一共有5只鸟。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思本节课通过实践活动，让学生掌握了画图问题解决策略的基本方法，大部分学生能够灵活运用到实际问题中。在合作交流环节，学生积极参与，互相学习，问题解决能力得到了提高。但在创新思维训练环节，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。2.拓展延伸教师可以引导学生运用画图问题解决策略解决更多的实际问题，提高学生的问题解决能力。同时，可以组织一些创新思维训练活动，培养学生的创新思维。例如，开展“数学绘画比赛”，让学生用画图的方式表达数学问题，鼓励学生发挥创意，丰富画图表现形式。还可以将画图问题解决策略拓展到其他学科，如科学、社会等，让学生在更多领域运用这一策略。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解画图问题解决策略时，语调要生动活泼，富有感染力，激发学生的学习兴趣。2.针对不同难度的题目，语速要适中，重点知识点要放慢速度，确保学生理解。3.在提问环节，语调要具有启发性，引导学生思考，激发学生的求知欲。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，不要仓促行事。2.在实践环节，给予学生充分的时间独立思考和画图，教师巡回指导。3.控制提问和回答时间，确保每个学生都有机会参与课堂讨论。三、课堂提问1.提问要具有针对性，针对不同知识点，引导学生思考。2.鼓励学生主动提问，培养学生的主动学习意识。3.提问后，要给予学生思考时间，不要急于回答，让学生养成独立思考的习惯。四、情景导入1.利用生活实际问题导入，激发学生的学习兴趣。2.通过图片、实物等直观教具，帮助学生形象地理解问题。3.导入环节要简洁明了，迅速引导学生进入学习状态。五、教案反思1.反思教学目标是