三年级北师大版教学视频

三年级北师大版教学视频一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版三年级数学上册第五单元《分数的基本性质》中的第95页至96页。主要内容包括：分数的基本性质，即分子与分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。以及如何利用分数的基本性质进行分数的比较和计算。二、教学目标1.学生能够理解分数的基本性质，并能够运用分数的基本性质进行分数的比较和计算。2.学生能够通过观察、操作、思考等活动，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。3.学生能够体验数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。三、教学难点与重点重点：分数的基本性质及其应用。难点：理解分数的基本性质，并能够灵活运用。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：学生课本、练习本、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一个分数的图片，例如一个盘子里有3个苹果，被分成了4份，每份有1个苹果。引导学生观察并提问：“你们觉得这样的分法公平吗？为什么？”让学生思考分数的基本性质。2.自主探究：教师引导学生打开课本，自主学习分数的基本性质。学生在课本上找到相关内容，并尝试用自己的语言解释分数的基本性质。3.合作交流：4.例题讲解：教师通过多媒体展示几个例题，引导学生运用分数的基本性质进行解答。例如：“比较1/2和2/4的大小”，“计算3/4+1/4”等。教师讲解解题思路和方法，并强调关键步骤。5.随堂练习：教师发放随堂练习题，学生独立完成并在小组内交流答案。教师选取部分学生的作业进行点评和讲解。6.巩固提高：教师通过多媒体展示一些与分数基本性质相关的提高题，引导学生进行思考和解答。教师给予提示和指导，帮助学生突破难点。六、板书设计板书设计如下：分数的基本性质：1.分子与分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。2.利用分数的基本性质进行分数的比较和计算。七、作业设计1.请用彩色笔将课本第95页至96页的分数基本性质部分标注出来，并用自己的语言简要解释。答案：分数的基本性质是指分子与分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。例如，1/2和2/4是相等的分数，因为它们都可以通过同时乘以2得到相同的分数4/8。1/3、2/6、3/9答案：1/3、2/6、3/9是相等的分数，因为它们都可以通过同时乘以3得到相同的分数3/9。所以，它们的大小是相同的。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、自主探究、合作交流、例题讲解、随堂练习、巩固提高等环节，学生能够理解分数的基本性质，并能够灵活运用。在教学过程中，我注意引导学生观察、操作、思考，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，我也注意给予学生充分的自主学习时间和空间，培养他们的自主学习能力和合作意识。拓展延伸：学生可以进一步探究分数的其他性质，例如分数的加减乘除法规则，以及分数与小数的转换等。教师可以引导学生通过上网查找相关资料、阅读数学故事等方式，拓宽数学视野，提高数学素养。重点和难点解析一、自主探究环节在教学过程中的自主探究环节，学生需要独立学习分数的基本性质。这一环节是整个教学过程中的重要部分，它能够帮助学生建立对分数基本性质的理解和认识。学生在这一环节中需要完成的任务有：1.阅读课本中关于分数的基本性质的描述，理解其含义。2.用自己的语言解释分数的基本性质。3.完成课本中的相关练习题，巩固所学内容。在这一环节中，学生需要具备的技能有：1.阅读理解能力：能够理解课本中的描述，理解分数的基本性质的含义。2.语言表达能力：能够用自己的语言解释分数的基本性质。3.数学思维能力：能够运用分数的基本性质，解决相关的数学问题。二、合作交流环节学生在这一环节中需要完成的任务有：1.与同学进行讨论，分享自己的理解和观点。2.倾听同学的观点，进行思考和补充。在这一环节中，学生需要具备的技能有：1.合作交流能力：能够与同学进行有效的沟通和交流。2.倾听能力：能够倾听同学的观点，进行思考和补充。三、例题讲解环节在教学过程中的例题讲解环节，学生需要通过观察和思考，理解例题的解题思路和方法。这一环节能够帮助学生将所学的分数基本性质应用到实际问题中，提高学生解决问题的能力。学生在这一环节中需要完成的任务有：1.观察例题，理解其解题思路和方法。2.思考并解答例题，巩固所学内容。在这一环节中，学生需要具备的技能有：1.观察能力：能够仔细观察例题，理解其解题思路和方法。2.数学思维能力：能够运用所学的分数基本性质，解决实际问题。四、随堂练习环节在教学过程中的随堂练习环节，学生需要独立完成练习题，并与同学进行交流。这一环节能够帮助学生巩固所学内容，提高学生的数学思维能力。学生在这一环节中需要完成的任务有：1.独立完成练习题，巩固所学内容。2.与同学进行交流，分享自己的解题思路和方法。3.倾听同学的解题思路和方法，进行思考和补充。在这一环节中，学生需要具备的技能有：1.独立思考能力：能够独立完成练习题，巩固所学内容。2.交流能力：能够与同学进行有效的沟通和交流。3.数学思维能力：能够运用所学的分数基本性质，解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师需要使用清晰、简洁、生动的语言，以吸引学生的注意力。在讲解分数的基本性质时，教师可以使用举例、比喻等方法，使抽象的概念具体化，更容易被学生理解和接受。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和回答问题，以检验学生对分数基本性质的理解和掌握程度。在提问时，教师需要注意问题的引导性和开放性，鼓励学生积极思考和回答。4.情景导入：在教学开始时，教师可以通过展示一个与分数基本性质相关的实践情景，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习动机。例如，教师可以展示一个分数的图片，例如一个盘子里有3个苹果，被分成了4份，每份有1个苹果，然后提问：“你们觉得这样的分法公平吗？为什么？”教案反思在本次教学中，我注重了语言的清晰度和生动性，通过举例和比喻使抽象的概念具体化，帮助学生更好地理解和接受。在时间分配上，我也注意保证了每个环节的充足时间，让学生有足够的时间进行自主学习和合作交流。在课堂提问环节，我通过提问的方式引导学生思考和回答问题，以检验学生对分数基本性质的理解和掌握程度。在情景导入环节，我通过展示一个与分数基本性质相关的实践情景，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习动机。