沪上瑰宝苏教东方明珠

沪上瑰宝苏教东方明珠一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版《语文》四年级上册第六单元第二课《沪上瑰宝东方明珠》。本课主要介绍了位于上海浦东新区的东方明珠电视塔，这座被誉为“东方明珠”的建筑是我国著名的地标性建筑之一。文章通过描绘东方明珠的外貌、内部结构和周围环境，展示了其独特的魅力。二、教学目标1.知识与技能：学生能够正确认读和理解“瑰宝、矗立、折射”等词语的意思；能够流利、有感情地朗读课文；学会课文中优美的句子和表达方法。2.过程与方法：通过图片、视频等引导学生了解东方明珠的外貌特征，培养学生观察和描述事物的能力；通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。3.情感态度与价值观：培养学生对我国著名建筑的热爱和自豪感，激发学生对家乡和祖国的热爱之情。三、教学难点与重点重点：正确认读和理解生词，流利、有感情地朗读课文；学会课文中优美的句子和表达方法。难点：理解课文中所描述的东方明珠的外貌特征和周围环境，以及作者对东方明珠的赞美之情。四、教具与学具准备1.教具：PPT、课文插图、视频资料、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入新课2.学习课文（1）学生自读课文，注意生字的读音和词义。（3）教师带领学生学习课文中的优美句子和表达方法，如：“夜幕降临，东方明珠犹如一颗璀璨的明珠，熠熠生辉。”3.小组讨论教师将学生分成小组，提问：“你们认为东方明珠为什么被称为‘沪上瑰宝’？”学生讨论后，各小组汇报答案。4.课堂小结六、板书设计板书设计如下：沪上瑰宝东方明珠外貌特征内部结构周围环境七、作业设计1.根据课文内容，完成练习题：（1）东方明珠电视塔位于_______。（2）东方明珠的外貌特征是_______。（3）东方明珠的内部结构有_______。（4）东方明珠周围的环境是_______。2.课后反思及拓展延伸教师要求学生课后反思本节课的学习收获，并在家长的帮助下，利用网络或书籍查找更多关于东方明珠的资料，了解其历史和文化背景，下节课与同学分享。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.沪上瑰宝苏教东方明珠的教学内容选自苏教版《语文》四年级上册第六单元第二课《沪上瑰宝东方明珠》。2.文章描绘了东方明珠电视塔的外貌、内部结构和周围环境，展示了其独特的魅力。二、教学难点与重点细节补充和说明1.教学重点（1）正确认读和理解生词，如“瑰宝、矗立、折射”等。（2）流利、有感情地朗读课文，并学会课文中优美的句子和表达方法。（3）观察和描述事物的能力，通过图片、视频等引导学生了解东方明珠的外貌特征。（4）通过小组讨论，培养学生的合作学习能力和对家乡的热爱之情。2.教学难点（1）理解课文中所描述的东方明珠的外貌特征和周围环境。（2）理解作者对东方明珠的赞美之情。（3）运用课文中的优美句子和表达方法进行写作。三、教学过程细节补充和说明1.导入新课通过展示东方明珠的图片，引导学生观察并提问，激发学生对课文内容的好奇心。2.学习课文（1）学生自读课文，注意生字的读音和词义，培养学生的自主学习能力。（2）教师引导学生逐段理解课文内容，通过提问和解答，帮助学生理解东方明珠的外貌特征、内部结构和周围环境。（3）教师带领学生学习课文中的优美句子和表达方法，如“夜幕降临，东方明珠犹如一颗璀璨的明珠，熠熠生辉。”通过例句讲解和模仿练习，提高学生的写作能力。3.小组讨论教师将学生分成小组，提问学生对东方明珠的认知和看法，引导学生进行合作讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。4.课堂小结四、板书设计细节补充和说明板书设计是教学过程中的重要辅助工具，通过板书的展示，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。在板书设计中，可以将东方明珠的外貌特征、内部结构和周围环境进行图文结合的展示，使学生更直观地了解课文的结构。五、作业设计细节补充和说明1.完成练习题通过完成练习题，巩固学生对课文内容的理解和掌握，培养学生的书面表达能力。2.课后反思及拓展延伸通过课后反思，让学生回顾本节课的学习收获，培养学生的自我评价和反思能力。同时，通过拓展延伸活动，让学生深入了解东方明珠的历史和文化背景，培养学生的文化素养和爱国情怀。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，教师应采用生动、形象的语言，并通过变化的语调来吸引学生的注意力，使课堂氛围更加轻松愉快。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与课堂讨论。4.情景导入：通过展示东方明珠的图片或视频，创设情境，引导学生进入学习状态，激发学生对课文内容的好奇心。教案反思：2.在学习课文的过程中，我注重引导学生逐段理解课文内容，并通过提问和解答来帮助他们掌握重点知识。3.在小组讨论环节，我给予学生足够的自主空间，让他们发表自己的观点和看法，培养了他们的合作能力和口头表达能力。4.在板书设计上，我通过图文结合的方式，将课文内容清晰地展示给学生，帮助他们更好地理解和记忆。5.在作业设计上，我布置了适量的练习题，让学生在课后巩固所学知识，并通过拓展延伸活动，提高他们