陕西省汉中市多校2023-2024学年高三上学期第四次联考语文试题（解析版）

第1页/共1页高三联考语文考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。何谓“元宇宙”？简单说，就是通过人体感知技术和数字互联网的结合，让人们以身心融入的方式，沉浸在虚拟现实情境中的一种数字化空间。未来，元宇宙有可能会在艺术活动的领域创生哪些美学景观？以前是接受者外在地观看或阅读艺术作品，现在是每个人都以身心沉浸的方式进入艺术活动之中；以前是艺术家执行自己的美学意志，现在是接受者行使自己的美学权力；以前是作品作用于人的视听器官，现在是感知技术令一个人的身体完全沉浸在艺术作品之中，乃至于不通过视觉和知觉也可以看到、不经由耳朵也可以听见——感知技术直接作用于大脑神经；以前的艺术文本鼓励接受者忘记身体，保持观察的视角，现在则要求每个人放弃观察视角，整个身心融入虚拟景观中。元宇宙会给艺术创造出什么意义？波尔特提到，虚拟现实使用的是感知媒介而非符号媒介，所以，“感知逻辑”而不是“观照逻辑”才是元宇宙叙事的核心。显然，“元宇宙”可以颠倒艺术和人的传统关系，彻底改造艺术活动的旧的规则、形态、理论和评价方式。更有意思的是，元宇宙允许任何人在其中建立自己的人生，所以，“宏大故事”的时代将会逐渐终结，而“小故事”时代将会开启。元宇宙将会是各种人、各种欲望和各种故事自然交织形成的“虚拟现实叙事空间”。元宇宙的发展，会给当前的艺术带来哪些可见的新变？第一，“平行现实”型艺术的出现。“元宇宙”这个概念最早出现在科幻小说《雪崩》中。作者想象了这样一种情形：电脑通过激光识别人的大脑，从而构建或者说是呈现出与现实世界平行的虚拟真实世界，也就是元宇宙。当前，诸如《盗梦空间》《头号玩家》等都展示了平行宇宙故事的魅力，但是，这些平行世界的故事都是作家臆造的。未来，元宇宙的开发和使用会创造出各种意想不到的真正的平行世界的故事：婚姻、死亡、重生、穿越、权力争夺与阴谋背叛……元宇宙的虚拟现实允许人们把单一的人生变成多次使用的故事，这不再是通过个人臆想实现的故事，而是真实的人类在“虚拟现实空间”里通过“遭遇”实现的故事。第二，“元宇宙化创作”的自觉和繁盛。目前，元宇宙尚处在理念阶段，但是，通过自己的作品人物和社会生活的“创生”，创造一个元宇宙化的世界，开始成为艺术家的自觉。第三，虚拟现实技术的发展，开拓了一种“沉浸艺术”。如今，越来越多的虚拟设备可以把不同地域的观众带入沉浸剧场空间，也可以把不同地域、国别和时代的演员汇集在一起，打造同台盛会。元宇宙对艺术的革命性影响仅止于以上吗？一种更值得我们思考的可能性乃是建立在“艺术创作元宇宙化”基础上的艺术与生活的一体化。目前来看，元宇宙的开发将会首先在游戏和社交领域有所开拓，这将极大地改变未来艺术创作和消费的逻辑，黑格尔所说的“艺术乃是第二自然”的状况将会被改变。之前，电子游戏对艺术的一个重要影响体现在电影的游戏化。在今天，元宇宙的开发则带来新的“艺术—游戏”生态，艺术活动会成为游戏中的组成部分：游戏直播本身创生新的剧情；人们在元宇宙中通过游戏进行交往，形成新的艺术创作团队。总而言之，元宇宙对艺术新领域新空间的创生总是与这样一种崭新的情形相关：一方面，艺术不再是身体之外的精神之“魂”，而是植根于身体经验的感知之“魄”。每个人都将以“故事人”的形式开拓另一种生存的空间。同时，“故事”也不再是艺术之专有，而成为现实人生的真实经验。“虚拟现实”在这里将要告别它的“摹写现实形态”——通过数字技术建立对现实的高保真呈现、模仿或拼接、叠加，转而走向未来虚拟现实的“创生现实形态”——虚拟不再是一种简单的技术幻觉，还化入人类的生命经验和感知记忆，成为人类的“另一种现实”。从虚拟现实到虚拟成为现实，元宇宙颠倒艺术与现实的关系，并重塑艺术的美学范式。（摘编自周志强《从虚拟现实到虚拟成为现实——“元宇宙”与艺术的“元宇宙化”》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.“人体感知技术、数字互联网、沉浸、虚拟现实情境”等要素是元宇宙数字化空间得以存在的基本要求。B.元宇宙会在艺术活动的领域创生以下美学景观：艺术家执行自己的美学意志，以身心沉浸的方式融入虚拟景观，进入艺术活动。C.元宇宙重塑艺术的美学范式，其中最具革命性影响的是建立在“艺术创作元宇宙化”基础上的艺术与生活的一体化。D.元宇宙的开发首先在游戏和社交领域有所开拓，艺术活动成为游戏中的组成部分，极大地改变了艺术创作和消费的逻辑。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章从概念入手，以意义和影响作结，用多个设问标示出行文思路，逻辑清晰。B.文章在阐述“传统艺术与生活各自独立的状况会改变”这一观点时，引用了黑格尔的话。C.文章以众多小说为例，论述了在不远的未来，元宇宙会创造出现实的平行世界的故事。D.文章以艺术由“魂”变“魄”为喻，形象地阐明了艺术从虚拟现实到虚拟成为现实的过程。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.元宇宙将会是各种人与故事自然交织形成的虚拟现实叙事空间，“宏大故事”的时代将会逐渐终结，而“小故事”时代将会开启。B.由于虚拟现实使用的是感知媒介而非符号媒介，即让感知直接与感知“对象”融合，所以，“感知逻辑”才是元宇宙叙事的核心。C.虚拟设备可以把不同地域的观众汇集在一起，如2019年央视以VR的形式直播大阅兵，众多观众通过3D眼镜技术感同身受。D.如果通过数字技术建立对现实的高保真呈现、模仿或拼接、叠加，“虚拟现实”就能从“摹写现实形态”转向“创生现实形态”。【答案】1.A2.C3.D【解析】【1题详解】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。B．“艺术家执行自己的美学意志”错，张冠李戴。原文是“以前是艺术家执行自己的美学意志，现在是接受者行使自己的美学权力”，可见，“执行自己的美学意志”的不是“艺术家”，是“接受者”；C．“其中最具革命性影响”错，结合“元宇宙对艺术的革命性影响仅止于以上吗？一种更值得我们思考的可能性乃是建立在‘艺术创作元宇宙化’基础上的艺术与生活的一体化”可知，原文并没有说建立在“艺术创作元宇宙化”基础上的艺术与生活的一体化“最具革命性影响”；D．“极大地改变了艺术创作和消费的逻辑”错，结合“这将极大地改变未来艺术创作和消费的逻辑”可知，原文是“将极大地改变”，选项说成是“极大地改变了”，将未然变已然。故选A。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C．“论述了在不远的未来，元宇宙会创造出现实的平行世界的故事”错，以众多小说为例，是为了阐述以前“这些平行世界的故事都是作家臆造的”。故选C。【3题详解】本题考查学生对材料相关内容的判断和推理的能力。D．“如果通过数字技术……，‘虚拟现实’就能……”错，结合“‘虚拟现实’在这里将要告别它的‘摹写现实形态’——通过数字技术建立对现实的高保真呈现、模仿或拼接、叠加，转而走向未来虚拟现实的‘创生现实形态’——虚拟不再是一种简单的技术幻觉，还化入人类的生命经验和感知记忆，成为人类的‘另一种现实’”可知，“如果……就”假设关系不成立，表述绝对。故选D。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：无花果的花被包裹在假果里，从外面是看不到花的。严格意义上讲，我们食用的无花果并不是无花果植物的果实，而是膨大的花托。无花果的花托将雄蕊和雌蕊包裹起来，形成了一个类似果实的结构，植物学上将这种花蕊不外露的结构称为“隐头花序”。隐头花序让风和传粉昆虫都很难为无花果授粉，但是天无绝花之路，在距今7000万～9000万年的过去，许多不同品种的无花果植物相继和榕小蜂建立起了微妙的合作关系。无花果花托的底部有一个名为苞孔的小孔，如果不仔细观察几乎无法发现。苞孔是无花果专门为榕小蜂预留的。榕小蜂很小，只有几毫米长，能够钻进无花果的苞孔。雌性榕小蜂会顺着这个小孔进入果实内部，在此过程中，雌蜂会失去它们的翅膀。接下来，雌蜂会在无花果中产卵，它们身上的无花果花粉（来自它出生时的无花果）掉落下来，为无花果完成授粉。雌性榕小蜂还会向果内的花朵注射一种特殊液体，让花朵膨大形成瘿花，作为榕小蜂幼虫的食物。幼虫长成后，雄性榕小蜂没有翅膀，在与雌蜂交尾后不久就死去，它们一生都待在无花果中。而雌性榕小蜂有翅膀，交尾后会从苞孔中钻出，并钻入另一颗无花果中产卵。一旦雌蜂进入无花果，苞孔关闭，后来者再也没有机会进入。那么，如果榕小蜂钻入无花果时没有携带其他无花果的花粉，这些“只索取不付出”的榕小蜂就会受到无花果的惩罚：如果无花果内的花授粉率不高，这些果实就会掉落在地。掉落在地的果实会在地面微生物和小型动物的作用下快速腐烂，寄生果内的榕小蜂卵来不及完成孵化，便会死去。（选自《无花果的秘密生活》，编译徐宁，《大自然探索》2023年第1期）材料二：在花木家族中，山茶花、迎春花、白玉兰等，都可以戴顶华而不实的帽冠。至于花朵大、果实小的，那更是屡见不鲜。而无花果的朴实简直堪称高风亮节。默默无闻地萌芽，默默无闻地生长，不见开花，不见绚烂，便悄悄孕育出青色的果粒。那青果与绿叶一个颜色，隐藏在枝叶间毫不显眼，没有一丝哗众取宠的意思。待到显眼时必然是成熟了，青果穿上了紫色的外衣。轻轻摘下，那里面不知何时已装满蜜汁。牙齿轻轻一咬，舌尖轻轻一舔，那甜蜜瞬间浸润全身，眼睛都会为之一亮。无花果，真的就无花而结果吗？自然不会，只不过花朵小得毫不起眼。这正是无花果与众不同的做派。无花果在每片叶子与主干的开杈处，都挂着一颗果实，可谓是“一叶一果实”。这是果实对绿叶最丰厚的感恩与报答，真不知道花木世界还有哪种植物具有这样的美德。（选自乔忠延《无花果》，《小品文选刊》2021年第17期）材料三：无花果是一种营养丰富的水果，它含有大量的营养成分，包括维生素、矿物质和抗氧化剂。每100克无花果含有约80卡路里，而且脂肪含量很低，适合减肥人士食用。同时，无花果还含有大量的纤维，能够帮助消化系统正常运作，预防便秘等消化问题。此外，无花果还含有大量的钙、铁、镁、锰、磷和钾等矿物质，可以帮助增强骨骼和牙齿的强度，促进心脏和肌肉的健康。无花果还含有大量的维生素C、维生素B6和叶酸等维生素，有助于提高免疫系统的功能，增强身体的抵抗力，预防感冒和其他疾病。（选自《无花果：一种营养丰富的美味水果》）4.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.雌性榕小蜂携带无花果花粉钻进另一颗无花果中产卵，从而完成无花果的授粉任务。B.无花果与榕小蜂是合作关系，前者花托底部的苞孔很小，但后者更小，可以进入其中。C.榕小蜂一生都生活在无花果中，产卵后待幼虫长大，再寻找另一颗无花果，循环往复。D.雌性榕小蜂进入某个无花果时未携带其他无花果花粉，导致该无花果内的花授粉率不高，这个无花果果实就会掉落。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.无花果有花，但十分小，而且被花托包裹，我们根本看不到；而我们食用的无花果的“果实”实际上是类似果实的花托。B.无花果“隐头花序”的特殊结构，导致其授粉很难，而榕小蜂的参与解决了这一问题，这体现了生物的共生关系。C.雌性榕小蜂向果内花朵注射特殊液体，使花朵膨大形成瘿花，将此作为其幼虫食物，无花果的苞孔在此之后才会关闭。D.无花果营养丰富，功效非常多，这得益于它含有维生素、矿物质和抗氧化剂在内的大量营养成分。6.材料二与材料三的内容与语言风格有什么不同？请结合材料简要分析。【答案】4.C5.C6.①材料二是小品文，赋予无花果以人的品格。语言优美动人，抒情性强，富有意蕴。如“牙齿轻轻一咬，舌尖轻轻一舔，那甜蜜瞬间浸润全身，眼睛都会为之一亮”生动形象，极富抒情意味；“这是果实对绿叶最丰厚的感恩与报答，真不知道花木世界还有哪种植物具有这样的美德”富含哲理，启人思考。②材料三是说明文，主要介绍了无花果的功用。语言简洁平实，准确严密。如“它含有大量的营养成分，包括维生素、矿物质和抗氧化剂。每100克无花果含有约80卡路里，而且脂肪含量很低，适合减肥人士食用”用数据来进行说明，有说服力。【解析】【4题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“榕小蜂一生都生活在无花果中”分析不当。依据材料一“幼虫长成后，雄性榕小蜂没有翅膀，在与雌蜂交尾后不久就死去，它们一生都待在无花果中。而雌性榕小蜂有翅膀，交尾后会从苞孔中钻出，并钻入另一颗无花果中产卵”可知，“一生都生活在无花果中”的是雄性榕小蜂，不包括雌性榕小蜂。故选C。【5题详解】本题考查学生概括和分析文章内容的能力。C.“无花果的苞孔在此之后才会关闭”时态不对。依据材料一“一旦雌蜂进入无花果，苞孔关闭，后来者再也没有机会进入”的信息可知，无花果的苞孔并不是“雌性榕小蜂向果内花朵注射特殊液体，使花朵膨大形成瘿花”之后才关闭的。故选C。【6题详解】本题考查学生理解文章语言风格的能力。由材料二出处《小品文选刊》可知材料二是一则小品文。小品文是一种寓有抒情意味和讽刺性短小散文。“青果穿上了紫色的外衣。轻轻摘下，那里面不知何时已装满蜜汁”“牙齿轻轻一咬，舌尖轻轻一舔，那甜蜜瞬间浸润全身，眼睛都会为之一亮”等语言有文学性，形象生动，多用修辞等手段，让读者感受到文学艺术的语言美，极富抒情意味；“而无花果的朴实简直堪称高风亮节”“没有一丝哗众取宠的意思”“这是果实对绿叶最丰厚的感恩与报答，真不知道花木世界还有哪种植物具有这样的美德”等内容在抒情文字的铺垫下，呈现出哲理的一面，让人不仅感受到美的艺术，也富含哲理，启迪读者思考。材料三是说明文，说明文主要目的是向读者传递某种信息、解释某种概念或阐述某种观点。说明文有明确的目的性，语言应该清晰明了，说明文应该结构合理，分段明确，使读者能够快速找到所需内容。由“无花果是一种营养丰富的水果，它含有大量的营养成分，包括维生素、矿物质和抗氧化剂”“每100克无花果含有约80卡路里”“无花果还含有大量的纤维，能够帮助消化系统正常运作，预防便秘等消化问题”等信息明确无误地介绍了无花果的相关构成及作用，语言简洁平实，准确严密；说明文为了让说明更准确有说服力，会用数字和列举来说明，比如“每100克无花果含有约80卡路里”“无花果还含有大量的钙、铁、镁、锰、磷和钾等矿物质”等内容，数字详实，列举明确，科学严谨，使文章更有说服力。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面文字，完成下面小题。风度铁凝丽景酒店三楼，法兰西，六点。他们是这么告诉她的，她叫程秀蕊。法兰西是他们订的那间包房。她走进法兰西时，胡晓南他们几个以及他们各自的太太和先生，正在高谈阔论。他们和她寒暄并告诉她李博的航班晚点了，李博大约八点才能到。就出生地而言，她生在黑石头村，而他们，是三十多年前从C市去黑石头村插队的人。她下意识地看看胡晓南他们，他们衣着都很随便。胡晓南经营珠宝，可他浑身上下没有一样珠宝，看上去他的夫人也和他一样，两口子就像和珠宝作对似的。王芳芳是某国际品牌化妆品在这个省的总代理，可她自己却从来不用化妆品，也不向程秀蕊她们这些女士推荐。宋大刚供职于一家省级中医药学刊，刚从台湾参加一个两岸中药论坛回来。程秀蕊喜欢和他们相聚，从当年在黑石头村时就喜欢。她觉得他们是不俗的文明的人，而她内心深处总觉得和他们是有差距的。那年，她跑来告诉李博一个消息：她们学校新来了一个名叫吴端的男生。这吴端的父母原是市政府的干部，因为有问题才下放到镇上。吴端在学校显得很突出，他穿浅驼色斜纹卡其布制服短裤，把小方格衬衫扎在短裤里。程秀蕊要说的是，这个名叫吴端的男生会打乒乓球，曾经被市少年体校选中，来到镇上，已经代表校队打过多次比赛，听说是打遍全县无敌手。所有这一切都足以引起一所乡镇中学的注目，而最让程秀蕊兴奋的，是他的球技。她想到了李博，想到他孤单一人和土墙的拼杀，不知为什么，她突发奇想地要促成一场比赛，一场吴端和李博之间的“男子乒乓球单打”。她自然还有一种让李博打败吴端的愿望，如果用敌方和我方来划分，显然她觉得她和李博都属于“我方”。她撺掇李博说，约他来打场怎么样？李博稍微迟疑了一下，结果还是答应了一声“嗯”。在那个五月的下午，李博在黑石头村小学的破院子里和镇中学的乒乓球高手吴端如约会面。据说吴端还是身穿西式短裤小方格衬衫，白球鞋还是一尘不染。他的球拍是“红双喜”的名牌，他站在黑石头村小学的院子里，一定像是来自另一个世界。李博的球拍是低一级“流星”的，边缘的破损处粘着星星点点的橡皮膏。他的衣裳，严格地说，他的衣裳肯定还溅着一些大粪的斑点。但这并不妨碍他和吴端在开赛前和比赛后还互相握手——据说。之所以用了“据说”，是因为这场比赛的策划人程秀蕊没能来看比赛，当时她娘在镇医院做手术。很长时间里，这成为程秀蕊一个特别重要的遗憾。守候了娘一夜的程秀蕊满心惦记的都是李博的输赢。她一回村就迫不及待地向胡晓南和宋大刚打听昨天的比赛。他们不知道，因为他们没有去观战。她又去向村里的大人和孩子打听。谁赢了？她问他们。一些人去小学看了比赛，但村人并不了解乒乓球，他们甚至看不懂输和赢。他们的注意力在另外的地方，比如两个少年人的握手，就让他们称奇并且开怀大笑。他们怎么也不明白为什么赛个球还非得握手不可。谁赢了？程秀蕊又急切地想要去问李博。她听说李博正在地里浇麦子，就直奔八队的麦地。远远地她就看见他正弯着腰改畦口。他的细瘦而有力的胳膊挥动着粗柄铁锨，显得那铁锨挺笨大。她铆足了劲儿冲他喊：谁——赢——啦？谁——赢——啦？麦子正在灌浆，程秀蕊的呼喊声在饱满而又广阔的麦田里顽强地泛着回音。当李博直起腰就站在程秀蕊对面时，她却又谨慎地盯住他的脸，像怕吓着他似的把叫喊变成了小声，她小声问道：谁赢啦？他当然知道她问的是什么，却不作答。他冲她无声地笑笑，她说不清那笑是腼腆还是自豪，是喜悦还是遗憾……接着，他把头微微一偏，望着远方低声感叹道：“那个吴端，嗯，真棒！”李博从来没有告诉过程秀蕊那天的赢家是谁，程秀蕊却永远记住了五月的麦子地里李博的那个瞬间。阳光之下有一个词在她心里突然就涌现了：风度。是了，那就是风度，那就是她在从他们那儿借来的书中见到过却从来没有感受过的词：风度。在这样的风度面前，一时间问和答似都已经显得多余。那时她站在五月的麦子地里，仿佛被定住似的不能动弹，世界也在那瞬间变得安详静谧，洁白纯真。三十多年已经过去，黑石头村的几个年轻人早就各奔东西，程秀蕊也从乡村出来，成了C市的市民。她在城市生活里始终也没再见过那样的风度，而她一生的追寻，一生想要理解和靠近的，又似乎总和出现过那个风度的瞬间有关，直至中年已过，直至老年即近。她喝了一口已经凉了的普洱，听见胡晓南正在讲李博，讲他的科研、他的资产。宋大刚和王芳芳不时呼应着胡晓南，话里话外也不断满意着自己的现状。是啊，程秀蕊觉得胡晓南他们对他们自己无疑也是满意的，他们是生活的赢家。如若不然，他们为什么一定要把欢迎李博的地方选在“法兰西”呢？他们刻意占据了这地方，又表现着比它高出不少，不也是时刻在意着某种输赢吗？这样想着，程秀蕊就逐渐清晰地意识到，原来“法兰西”、珠宝、化妆品、“1729普洱”、真假壁炉……在她这样一个退休职工的心里都是可以忽略不计的，她赶来参加今天的聚会，其实也和生活的输赢没有关系。是啊，没有关系。她审视着自己从走进“法兰西”就开始的那么一点拿不准自己的小心思，她从那忽隐忽现的小心思里解脱了出来，她自在了许多，身上的黑裙子是长是短便更是无所谓了。（有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说运用暗喻，“红双喜”与“流星”喻指双方的球拍，反映了他们二人的不同家世。B.“在饱满而又广阔的麦田里顽强地泛着回音”，形象地描写了程秀蕊的呼喊声之大。C.程秀蕊最后解脱的心理，与她开始忐忑而自卑的心理形成了鲜明对比，强化了主题。D.小说最后一段写到“法兰西”，既照应了开头的段落，也有利于描绘程秀蕊的心理。8.小说标题“风度”具有哪些内涵？请结合全文谈谈你的理解。9.意识流小说打破了传统小说的表达方式，往往采取直接叙述意识流动过程的方法来布局谋篇和塑造人物形象。本文具有意识流小说的一些特点，读书小组要为此文写一则文学短评。请围绕关键词“意识流”写出你的短评思路。【答案】7.A8.①“风度”指李博看淡输赢的人生态度，他从来没有告诉过程秀蕊乒乓球比赛的赢家是谁。②“风度”指程秀蕊一生追寻的生活态度——看淡输赢，在城市生活里难以见到这样的风度，人们时刻在意着某种输赢。③程秀蕊找回了“风度”，程秀蕊从开始感觉跟聚会的同学有差距，到最终感悟到参加聚会和生活的输赢没有关系。9.示例：①本文采取直接叙述程秀蕊的意识流动过程的方法来布局谋篇和塑造人物形象，小说的主要情节是写一次聚会，这是从程秀蕊的视角来观察的，是通过程秀蕊的感受来展开的；②李博和吴端的比赛是通过程秀蕊的回忆来表现的，其中程秀蕊对比赛过程和结果的关注以及相关的情绪交织在一起；③故事的结局以程秀蕊的心灵顿悟回应前面的情绪波动，准确地描摹了人物的意识流动过程，塑造了鲜明的人物形象，也升华了主题。【解析】【导语】在铁凝的小说《风度》中，作者通过刻画主人公程秀蕊对风度的一生追寻，揭示了心灵高尚和精神风度的可贵。小说使用了意识流手法，内心独白与现实交织，展现人物复杂的心理活动。通过对比过去与现在的细节，强调了主人公对纯真的怀念和对文明高雅的向往。文中的象征与隐喻，诸如“红双喜”与“流星”球拍，进一步丰富主题，表现出人物在物质与精神层面上的差异与共鸣。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。A.“暗喻”错，“红双喜”与“流星”都是球拍的名称，用来代指球拍，是借代的手法。故选A。【8题详解】本题考查学生对小说标题含义的把握能力。程秀蕊很关心李博和吴端比赛的结果，她甚至跑到田里去追问李博，然而他并没有告诉他谁输谁赢，而是“把头微微一偏，望着远方低声感叹道：‘那个吴端，嗯，真棒！’”可知，正是这个瞬间，让程秀蕊意识到“风度”这个只在书本上见过的词语。可见这里的“风度”指李博看淡输赢的人生态度。后来程秀蕊成了C市的市民，然而她依然执着地准寻那种“风度”，“她在城市生活里始终也没再见过那样的风度，而她一生的追寻，一生想要理解和靠近的，又似乎总和出现过那个风度的瞬间有关”，三十多年后，程秀蕊来参加聚会，当年在黑石头村的几个年轻人都有了自己的事业，然而程秀蕊觉得他们“时刻在意着某种输赢”，“风度”指程秀蕊一生追寻的生活态度——看淡输赢，在城市生活里难以见到这样的风度，人们时刻在意着某种输赢。最后她意识到“她赶来参加今天的聚会，其实也和生活的输赢没有关系”，程秀蕊找回了“风度”，程秀蕊从开始感觉跟聚会的同学有差距，到最终感悟到参加聚会和生活的输赢没有关系。【9题详解】本题考查学生鉴赏小说写作特色，拟写短评思路的能力。本文的主要情节是写一次聚会，从头至尾都是以程秀蕊的所见所感来组织文章，是从程秀蕊的视角的观察的，所以在叙述故事的时候采取直接叙述程秀蕊的意识流动过程的方法来布局谋篇和塑造人物形象。小说开头写程秀蕊来参加欢迎李博的聚会，当年在黑石头村插队的几个人都有自己的事业，程秀蕊在他们面前有些自卑，“她觉得他们是不俗的文明的人，而她内心深处总觉得和他们是有差距的”，这是程秀蕊的心理感受；小说中间部分，程秀蕊回忆了吴端和李博的乒乓球比赛，这场比赛中是程秀蕊促成的，但由于比赛那天自己的母亲做手术，所以程秀蕊错过了比赛，回来之后，程秀蕊跟很多人询问结果，甚至跑去询问当事人李博，所以程秀蕊对比赛过程和结果的关注以及相关的情绪交织在一起。小说结尾，程秀蕊意识到参加聚会的这些人“时刻在意着某种输赢”，而“她赶来参加今天的聚会，其实也和生活的输赢没有关系”，所以故事的结局“她审视着自己从走进‘法兰西’就开始的那么一点拿不准自己的小心思，她从那忽隐忽现的小心思里解脱了出来，她自在了许多，身上的黑裙子是长是短便更是无所谓了”，以程秀蕊的心灵顿悟回应前面的情绪波动，准确地描摹了人物的意识流动过程，塑造了鲜明的人物形象，也升华了作品的主题。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。孔子闻而记之曰：“攻原得卫者，信也。”吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，今返而御。”吴子曰：“待公而食。”故人至暮不来起不食而待之明日早令人求故人。故人来，方与之食。魏文侯与虞人期猎。明日，会天疾风，左右止文侯，不听，曰：“不可以风疾之故而失信，吾不为也。”遂自驱车往，犯风而罢虞人。（选自《韩非子•外储说左上》，有删改）材料二：凡与敌战，士卒蹈万死一生之地，而无悔惧之心者，皆信令使然也。上好信以任诚，则下用情而无疑，故战无不胜。法曰：“信则不欺。”三国魏明帝自征蜀，幸长安，遣司马懿督张郃诸军，雍、凉劲卒二十万，潜军密进，窥向剑阁。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要。会兵交换，在者八万。时魏军始阵，代兵适交，参佐咸以贼众强盛，非力不制，宜权停下兵一月，以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜；去者束装以待期，妻子鹄立而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战；征者奋勇，思致死命。相谓曰：“诸葛公之恩，死犹未报也。”临战之日，莫不拔剑争先，以一当十，杀张郃，却司马懿，一战大克，信之由也。（选自《百战奇略》，有删改）10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。故人至A暮B不来C起不食D而待之E明日早F令人G求H故人。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.归，归附、归顺，与《项脊轩志》中“吾妻来归，时至轩中”的“归”词义不同。B.“会天疾风”与“屈平疾王听之不聪也”（《屈原列传》）两句中的“疾”词义不同。C.“以大信为本”与“必固其根本”（《谏太宗十思疏》）两句中的“本”词义相同。D.妻子，指妻子和儿女，与《过秦论》中“山东豪俊”的“山东”都是古今异义词。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.晋文公限定期限攻下原国，结果打了十天还没有攻克，就下令撤兵；从原国出来的人说，再打三天就能攻下原国，但晋文公还是坚持撤兵了。B.吴起遇见了老朋友，于是留他吃饭，老朋友暂时离开了，但答应将回来和吴起一起进餐。吴起等着老朋友吃饭，但老朋友没有马上回来。C.魏明帝派遣二十万大军公开声讨蜀国，诸葛亮当时驻屯在祁山，他把精良武器装备都用在扼守险要之处。适逢部队换防，有些将士将要离开。D.有人建议诸葛亮把换防下来的部队暂留一月，以便壮大蜀军声威。但诸葛亮说，自己统兵打仗一向非常讲究信义，恪守信义的原则不可废弃。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吾与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也。（2）上好信以任诚，则下用情而无疑，故战无不胜。【答案】10.CEF11.C12.C13.（1）我和士人约定十天（的期限），（如果到了期限）不离开，这会使我的信用丢失。得到原国而失掉了信用，我不做（这样的事）。（2）将帅讲求信义而以诚待人，那么士卒就会尽心用力而不犹豫，所以打起仗来就能无往而不胜。【解析】【分析】【导语】第一则材料通过晋文公、吴起和魏文侯的故事，展示了信义在人际交往和治理中的作用。晋文公信守诺言，最终感化了敌人和卫人；吴起坚持等候老友，体现了契约精神；魏文侯不惧风暴赴约，显示其言行如一。第二则材料通过诸葛亮的例子，说明在军事行动中，诚信带来士气和胜利。两则材料共同传达了“信”作为领导者核心德行的重要意义。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：老朋友到天黑也没来，吴起就不吃饭等候他。第二天早上，让人去找老朋友。“故人至暮不来”为主谓句，主语是“故人”，后文主语变为了“起”，所以C处断句；“起不食而待之”中，“而”是连词，其前后内容联系紧密，且“待”的宾语是“之”，故应在E处断句；“明日早”是“令人求故人”的时间状语，可单独断开，故应在F处断句。故选CEF【11题详解】本题考查学生理解文言词语一词多义及古今异义现象的能力。A.正确。归附、归顺/女子出嫁。句意：能不归附他吗？/我的妻子嫁到我家来，她时常来到轩中。B.正确。强劲/痛恨。句意：正巧碰到刮大风。/屈原痛心于楚怀王听不到正确的意见。C.“词义相同”错误。根本、关键/草木的根。句意：以信义为根本。/一定要稳固树根。D.正确。妻子：古义，妻子儿女；今义，丈夫的配偶。/山东：古义，崤山以东；今义，山东省。句意：他们的妻子儿女像鹄一样伸长脖子站立着并逐日计算着他们归来的时间。/崤山以东的英雄豪杰。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“公开声讨蜀国”错误，根据原文“潜军密进，窥向剑阁”可知，是“秘密进攻”。故选C。13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。（1）“期”，约定；“亡”，使……丢失；“不为”，不做。（2）“好信以任诚”，讲求信义而以诚待人；“下”，这里指士卒；“无疑”，不迟疑，不犹豫。参考译文：材料一：晋文公进攻原国，让军队准备十天的粮食，于是与士大夫约定了十天的期限。到了原国攻打了十天而没能攻下，就敲钟退下，收兵离开了。士人有从原国中出来的，说：“原国再有三天就能攻下了。”群臣和身边的近侍都劝谏说：“原国已力尽粮竭了，君主姑且等几天。”晋文公说：“我和士人约定十天的期限，如果到了期限不离开，这会使我的信用丢失。得到原国而失掉了信用，我不做这样的事。”便收兵撤走了。原国人听到这个消息说：“君主有像这样守信用的，能不归附他吗？”便向晋文公投降了。卫国人听到这个消息说：“君主有像这样守信用的，能不归顺他吗？”便向晋文公投降了。孔子听说后记下这件事说：“晋文公攻下原国获得卫国土地，是因为他守信用。”吴起出门，遇见了老朋友，于是留老朋友吃饭。老朋友说：“好吧，我将很快回来和你一块儿进餐。”吴起说：“我等你来吃饭。”老朋友到天黑也没来，吴起就不吃饭等候他。第二天早上，让人去找老朋友。老朋友来了，吴起才和他一起吃饭。魏文侯和掌管山泽的官员约定去打猎。第二天，正巧碰到刮大风，魏文侯身边的人劝他不要去，魏文侯不听，说：“不能因为刮大风而失掉信用，这样的事我不做。”于是自己赶着车前去，冒着风告诉主管山泽的官员打猎的事作罢。材料二：大凡对敌交战时，士卒们踏上万死一生的战场，而无后悔畏惧之心的，都是将帅平时真诚不欺的思想品格感化而使他们这样做的。将帅讲求信义而以诚待人，那么士卒就会尽心用力而不犹豫，所以打起仗来就能无往而不胜。诚如兵法所说：“将帅应当具备诚信而不欺诈（的思想品格）。”三国时期，魏明帝曹睿征讨蜀国，亲自从洛阳来到长安，派遣司马懿督统左将军张郃诸军，以及雍、凉二州的精兵二十万人，秘密进发，窥向蜀地剑阁。蜀国丞相诸葛亮当时驻屯在祁山，他把精良武器装备，都用在扼守险要之处。适逢部队换防（有些将士将要按规定离去），留在战场的只有八万人。正当魏军开始布阵之时，恰值蜀军换防交接过程，诸葛亮的参谋人员都认为敌军强盛，没有足够的兵力是制胜不了对方的，因此纷纷建议把换下来的部队暂留一月，以便壮大蜀军声威。但诸葛亮说：“我统兵打仗，一向以信义为根本，那种得利失信的做法，是为古人痛惜而不取的。现在，该换防离开的士卒已经迅速打点好行装等待归期，他们的妻子儿女像鹄一样伸长脖子站立着并逐日计算着他们归来的时间。因此，目前我们虽然面临征战的困难，但恪守信义的原则不可废弃。”说完，便下令催促换防下来的士卒尽快启程返乡。于是，该走的都很高兴，愿意留下的参加战斗；留下的人斗志昂扬，决心拼死一战。他们互相勉励说：“诸葛丞相对我们的恩德，我们即使拼上性命也报答不完。”到了交战那天，蜀军无不拔剑争先，冲锋陷阵，以一当十，击杀了魏将张郃，打退了主帅司马懿，蜀军一战而获大胜，这正是诸葛亮以信义为治军根本所取得的成效。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。同王员外雨后登开元寺南楼因寄西岩警上人卢纶［注］过雨开楼看晚虹，白云相逐水相通。寒蝉噪暮野无日，古树伤秋天有风。数穗远烟凝垄上，一枝繁果忆山中。何言暂别东林友，惆怅人间事不同。［注］卢纶：“大历十才子”之一，主要生活在安史之乱后的大历年间。虽诗名远播，却屡试不第，仕途不顺。14.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.诗中“晚虹”和“暮野”等词语表明登楼的时间是雨后傍晚时分。B.“白云相逐水相通”描绘了雨后天空云烟滚滚、地上流水哗哗的景象。C.颈联中诗人视角由近及远，描写内容由眼前到回忆，颈联有承上启下的作用。D.尾联写诗人想起了东林的好友，诗人面对世事纷繁，内心充满了惆怅。15.颔联写景精妙，请简要赏析。【答案】14.C15.①前句运用反衬手法，写“寒蝉噪”用来反衬并突出暮野寂静的特点，给人深刻印象；②后句运用拟人的手法，写“古树伤”来表现古树在秋风中凋零的样子，“伤”实际上是诗人的忧思悲伤，移情于物，表达诗人的伤感之情，很有感染力。【解析】【14题详解】本题考查学生理解与赏析诗歌思想内容及表达技巧的能力。C.“颈联中诗人视角由近及远”分析错误。原句“数穗远烟凝垄上”是远景，“一枝繁果”是近景，因此诗人视角是由远及近。故选C。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌写景特点的能力。颔联前句“寒蝉噪暮”写声音，是动景；“野无日”渲染出一种黄昏时暗淡寂静的氛围，以寒蝉的“噪”来反衬暮野的静，运用反衬手法，以动衬静，更突出了四野的寂静，透露出诗人内心的伤感之情。后句写“古树伤秋”运用拟人手法，写古树之“伤”，赋予古树以人的感情，秋天古树繁华不再，枝叶凋零，仿佛在为逝去的年华而伤感，实则是诗人内心情感的移注，移情于物，表现诗人内心的伤感；“天有风”渲染了秋气肃杀，表达了诗人内心深重的伤感之情，给读者以天地之间四野萧索的感受，很有感染力。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子·劝学》中，“______，______”两句指出君子的天性并没有与众不同的地方，只是善于借助外物。（2）庄子《逍遥游》“______，______”两句中，蜩与学鸠自述了它们在林中飞行的状态。（3）范仲淹《渔家傲·秋思》中，“______，______”两句表现了词人难以归家的孤独与功业未建的无奈。【答案】①.君子生非异也②.善假于物也③.我决起而飞④.抢榆枋而止⑤.浊酒一杯家万里⑥.燕然未勒归无计【解析】【详解】本题考查学生准确默写名篇名句的能力。易错字词有：“假”“决”“枋”“勒”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。马头墙，又叫封火墙，指墙之间的墙垣高耸出房屋，形如马头，是徽派民居的一大特色。马头墙不仅造型精美，而且融合了古人的智慧，在遭遇火灾时，这样的设计A。马头墙的设计颇为讲究，一般为“金印式”或“朝笏式”，以显示主人对读书或做官的追求。天井，徽派民居的又一特色，由正屋和高墙围合而成。天井檐口有水枧，四周瓦面向内倾斜，雨水沿瓦面流入水枧内，水枧沿内壁而下，将雨水排入地下，俗称“四水归堂”，含有“B”之意，体现了徽商聚财、敛财的思想。①天井的地面石板铺砌，②天井具有采光、通风和排水等功能。③庭院内设置假山、盆池和花坛，④人们置身其中，充满清凉和闲适。⑤白墙黛瓦，黑白辉映，双层屋檐，增加了色差呼应和空间层次的韵律美，⑥形成了精彩纷呈的古村落建筑群，⑦其中最出名的以西递、宏村最为著名。⑧2000年，西递、宏村入选世界文化遗产；⑨2008年，徽派传统民居营造技艺被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。17.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。18.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。【答案】17.A可阻断火势蔓延B肥水不外流（肥水不流外人田）18.①在“石板”前面添加“用（由）”；④将“充满”改为“感到”；⑦删去“最出名的”，或者将“以”改为“是”并删去“最为著名”。【解析】【17题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处，因为马头墙，又叫封火墙，而马头墙独特的设计不仅仅是造型上的精美，在遭遇火灾时，马头墙的设计就能阻止火势的蔓延，可填“可阻断火势蔓延”。B处，“四水归堂”是指让所有的雨水流向水枧内，流入天井，并且体现的是徽商聚财、敛财的思想，所以有肥水不流外人田的含义，可填“肥水不外流”或“肥水不流外人田”。【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。①“石板铺砌”错误，成分残缺。“石板”是天井地面铺砌的材料，应作“铺砌”的状语，所以应在“石板”前面添加“用（由）”；④“充满清凉和闲适”错误，搭配不当。“清凉和闲适”是人们的一种感受，所以应将“充满”改为“感到”；⑦“其中最出名的以西递、宏村最为著名”错误。“最出名的”和“以……最为著名”句式杂糅。删去“最出名的”，或者将“以”改为“是”并删去“最为著名”。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。核桃坪是野生木姜籽和柴桂的乐土。木姜籽花淡淡的幽香如少女般温柔缠绵，正丛林木间散发出来，在你眼前浮游。很长一段时间，这固执的意象，始终挥之不去，它①，黏附在我的眼帘甚至梦境里。那段时间，我仿佛也成了一株行走的木姜籽树。在山路边一道缓坡下，我看到一棵枝叶茂密的柴桂与一丛丛不知名的灌木挤在一起，柴桂雍容，而灌木则形象猥琐，这大自然②的野趣，使我想起了梭罗的自然笔记，他笔下那些精美绝伦的句子，从容，优雅，但又瞬间直抵事物的内核，梭罗说：“如果一种植物不按它的自然本性生长，那么它就只有死亡。”雍容抑或猥琐，只存在于人心；在植物王国里，则没有善恶美丑之分。梭罗是智者，他巧妙地将对人性和社会的思考融入笔端，化在词句之间，这让他的语言有了穿透时空的光芒。柴桂又名香桂，当地人称为桂皮，它与木姜籽一样，都是天然香料。为了躲避人类的肆意滥伐，它们不得不一退再退，在这崇山峻岭中隐伏下来。这片山野，因为它们的存在，天空变得无比湛蓝，鸟雀的鸣叫声也因此特别清丽。朋友自诩为自然达人，他喜欢野外和一切野性之物，他的生命，因无数次山野奇遇而绽放异彩。为了观看绝顶日出，他瞒着家人夤夜出发，独自驾车翻越几十里山路，爬上突兀的巉岩，脚下是千仞孤峰，咫尺处是万丈深渊。岩峦喧响，山风肆虐，他攥着贴地蔓生的灌木丛，蜷伏在仅够容身的方寸之地，居然能目不转睛，一刻不停地盯着天际。当问及他时，他总是③地嘟囔一句：“人要保持自然天性，只有经常到野外去！”19.请在文中横线处填入恰当的成语。20.文中画波浪线的部分，如果写成“木姜籽花淡淡的幽香正从林木间散发出来”，表达效果有什么不同？21.你是如何理解“雍容抑或猥琐，只存在于人心；在植物王国里，则没有善恶美丑之分”的？请结合文段简要说明。【答案】19.①如影随形（如影从形）②不可名状（不可言状、难以言表）③轻描淡写20.①原句“木姜籽花淡淡的幽香如少女般温柔缠绵”运用比喻手法，生动形象地突出了木姜籽花香的特点；②原句“在你眼前浮游”运用通感手法，将嗅觉转移到视觉，赋予木姜籽花香以画面感，引发读者的想象。③改句没有运用比喻和通感手法，在表达上显得简单、普通，不生动形象，不能引发读者的想象。21.①人心有世俗的偏见。植物雍容还是猥琐，只是人们内心的感受，比如“我”觉得“柴桂雍容，而灌木则形象猥琐”。②而梭罗的话让“我”明白，植物王国没有人类社会的善恶美丑之分，植物遵循自然本性生长。【解析】【19题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①本处强调这一意象非常地固执，始终挥之不去，它就像影子一样黏附在我的眼帘甚至梦境里，可用“如影随形”或“如影从形”。“如影随形”，指的是好像影子老是跟着身体。比喻两个事物关系密切或两个人关系密切不能分离。“如影从形”，好像影子老是跟着身体。比喻两个事物关系密切或两个人关系密切不能分离。②本处是说大自然的野趣难以用语言来表达出来，可用“不可名状”、“不可言状”或“难以言表”。“不可名状”，无法用语言来形容。“不可言状”，不能用语言来表达。“难以言表”，语言不能表达出自己的意思。③前面描绘了朋友瞒着家人去惊险之处观看日出，而当人们问起时，他只是嘟囔一句，而没有进行描述渲染，可用“轻描淡写”。“轻描淡写”，指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔，现多指说话写文章把重要问题轻轻带过，不加重视。【20题详解】本题考查学生对语句表达效果的把握能力。原句中“木姜籽花淡淡的幽香如少女般温柔缠绵”将木姜籽花淡淡的幽香比作少女般温柔缠绵，运用了比喻的手法，将抽象的木姜籽花淡淡的幽香变得具体可感，生动形象地突出了木姜籽花香的特点。原句“在你眼前浮游”的主语是木姜籽花淡淡的幽香，幽香是通过嗅觉感知到的，而“浮游”是通过视觉感知到的，所以运用了通感的手法，将嗅觉转移到视觉，赋予木姜籽花香以画面感，引发读者的想象。改句只是一个普通的陈述句，没有运用比喻和通感手法，在表达上显得简单、普通，不生动形象，不能引发读者的想象。【21题详解】本题考查学生对重要语句含义的把握能力。“在山路边一道缓坡下，我看到一棵枝叶茂密的柴桂与一丛丛不知名的灌木挤在一起，柴桂雍容，而灌木则形象猥琐”中柴桂形象雍容，而灌木形象猥琐是作者看到二者时的内心感受，所以植物是雍容还是猥琐是人们内心的一种感受，并不是植物具有的特征。所以，人心有世俗的偏见。“在植物王国里