月考测试（第一至第二单元）（试题）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

第一至二单元月考测试题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题1．我国珠穆朗玛峰顶的温度可能是（

）。A．28 B．0 C．﹣282．若规定向南行进为正，则﹣40米表示的意义是（

）。A．向东行进40米 B．向南行进40米C．向西行进40米 D．向北行进40米3．甲地海拔为＋300米，乙地海拔为－400米，下列说法正确的是(

)．A．甲地比乙地高700米B．乙地比甲地高700米C．甲地比乙地高100米4．下列选项说法正确的是（

）。A．0是正数 B．0不是正数 C．0可正可负5．下面的量中，能用﹣100kg表示的是（

）。A．超市购进100kg大米 B．汽车运送苹果比上次多100kgC．三袋大米重60kg D．小红家的玉米今年比去年减产100kg6．一个三角形与平行四边形面积相等，高也相等，三角形的底是16cm，平行四边形的底是（

）。A．16cm B．8cm C．32cm7．如图，长方形的面积（

）平行四边形的面积。A．大于 B．等于 C．小于8．图中每个小方格均为边长1cm的正方形。图中阴影部分的面积是（

）cm2。A．18 B．24 C．369．数轴上，﹣1在﹣3的（

）边。A．左 B．右 C．北 D．无法确定10．画一条直线把正方形分成完全一样的两部分，这样的直线可以画（

）条。A．2 B．4 C．无数评卷人得分二、填空题11．如果电梯上升8层，记作＋8层，电梯下降6层可以表示为()层。12．温度计0刻度线以上表示()，0刻度线以下表示()，()是最早认识和使用负数的国家。13．如果小红向北走米记作﹢50米，那么﹣40米，表示她()。14．盈利20元记作﹢20元，亏损1200元记作()元；上升8米记作﹢8米，下降5米记作()米；向东走50米记作﹢50米，那么﹣30米表示()。15．如图，在三角形ABC中，涂色部分的面积是12平方厘米，D、E分别是BC、AC的中点，则三角形ABC的面积是()平方厘米。16．如果在银行存入1000元，存折上记作＋1000元，那么从银行取出600元，存折应记作。17．如果水库的水位上升8厘米，记作＋8厘米，那么水位下降10厘米，记作()厘米，0厘米表示水位()。18．一个三角形的底是3.6分米，高是4.8分米，与它等底等高的平行四边形面积是()平方分米，这个三角形的面积()．评卷人得分三、判断题19．所有的正数都比负数大，0就比负数小。()20．0既不是正数，也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。()21．上升3厘米记作+3厘米，下降5厘米记作厘米，不升不降就记为0厘米．…()22．-10℃比-8℃的温度高一些．()23．如图所示，梯形的上底长等于下底长的一半，空白面积也等于阴影部分面积的一半()．24．两个不同形状的平行四边形，它们的面积也不相同．()25．一个三角形的底和高都是6厘米，它的面积就是36平方厘米。()26．负数小于正数。()评卷人得分四、计算题27．口算。8×600＝

300÷50＝

2×25＝400×5＝

240÷60＝

68÷4＝28．怎样算简便就怎样算。57＋（78＋143）

102×45

25×（4＋20）392－274－26

132×36－32×36

720÷4529．看图列方程并解答。30．计算下面图形的面积．(单位：厘米)评卷人得分五、连线题31．选择合适的温度连一连。－8℃

30℃

100℃－42℃评卷人得分六、解答题32．一块长方形菜地，长15米，宽8米。菜地扩建后宽增加了2米，长不变，现在这块长方形菜地的面积是多少平方米？（用两种方法解答）33．一个三角形场地，底是54m，高比底短12m，它的面积是多少？34．一个平行四边形的果园，底是240米，高是100米，如果每棵果树占地8平方米。这个果园能栽多少棵果树？35．一根铁丝长72厘米，把它围成一个正三角形（接头处不计算），它每条边长多少厘米？36．张奶奶家有一块梯形菜地，分别种了黄瓜和辣椒（如图）。请你算出黄瓜和辣椒各种了多少平方米？

37．某仓库有货物50箱，其中四天的运输记录如下（运进为正，运出为负），请你求出这四天共运进仓库多少箱货物，最后仓库共有多少箱货物？天数第一天第二天第三天第四天箱数﹢48﹣40﹢50﹣30参考答案：题号12345678910答案CDABDBBBBC1．C【详解】根据实际生活常识，我国珠穆朗玛峰顶的温度可能是﹣28。故选择：C。2．D【分析】正负数可以表示相反意义的量，规定向南行进为正，则向北行进就为负，据此解答即可。【详解】如果规定向南走为正，那么走﹣40米表示的意义是向北行进40米；故答案为：D。【点睛】理解正负数的意义及应用是解题的关键。3．A【详解】略4．B【分析】0既不是正数，也不是负数，据此解答。【详解】根据分析可知，下列选项说法正确的是0不是正数。故答案为：B【点睛】考查了正负数，注意0既不是正数，也不是负数。5．D【分析】根据正负数的意义，一般购进的数量、增加的数量等用正数表示，售出的数量、减少的数量等用负数表示。【详解】A.超市购进100kg大米,应用﹢100kg表示；B.汽车运送苹果比上次多100kg，应用﹢100kg表示；C.三袋大米重60kg，可以用﹢60kg表示；D.小红家的玉米今年比去年减产100kg，应用﹣100kg表示；故答案为：D【点睛】本题考查正负数的实际应用，根据正负数的意义解答。6．B【分析】因为等底等高的平行四边形的面积是三角形面积的2倍，所以当平行四边形与三角形的面积相等，高也相等时，平行四边形的底是三角形底的一半，据此解答。【详解】16÷2＝8（cm）平行四边形的底是8cm。故答案为：B【点睛】此题考查的目的是理解掌握等底等高的平行四边形与三角形面积之间的关系及应用。7．B【分析】观察图形可知，长方形的面积的一半就是三角形的面积，这个三角形与平行四边形等底等高，则平行四边形的面积是该三角形的面积的2倍，据此解答即可。【详解】由分析可得：长方形的面积等于平行四边形的面积。故答案为：B8．B【分析】阴影部分是一个不规则图形，把图中的三角形补到左边的凹处，正好形成一个长6厘米、宽4厘米的长方形，长方形的面积就是阴影部分的面积。【详解】6×4＝24（平方厘米）故答案为：B【点睛】本题考查组合图形的面积，一般通过割补、迁移等方法把不规则图形转化成规则图形解答。9．B【分析】数轴是规定了原点（0点）、方向和单位长度的直线，在数轴上原点（0点）的左边是负数，从原点（0点）向左分别是﹣1、﹣2、﹣3、﹣4、﹣5、﹣6、……右边是正数，从原点（0点）向右分别是＋1、＋2、＋3、＋4、＋5、＋6、……由此可见，在数轴上，﹣1在﹣3的右边。【详解】数轴上，﹣1在﹣3的右边。故答案为：B。【点睛】数轴是规定了原点（0点）、方向和单位长度的直线，在数轴上从左到右的方向就是数从小到大的顺序。10．C【解析】过正方形的两边中点的直线，对角线所在的直线，过两对角线的交点的任意一条直线，即过正方形的中心点的任意一条直线都可以把一个正方形分成完全一样的两部分。【详解】由分析可得，过正方形的两个对边的中点的直线，对角线所在的直线，过两对角线的交点的任意一条直线即过正方形的中心点的任意一条直线都可以把一个正方形分成完全一样的两部分，如图：故答案为：C【点睛】此题考查了图形的拆拼，正方形是一个中心对称图形，过中心点的任意一条直线都可以把正方形分成完全一样的两部分。11．﹣6【分析】负数表示与正数意义相反的数，据此解答。【详解】如果电梯上升8层，记作＋8层，电梯下降6层可以表示为﹣6层。【点睛】本题考查正负数的应用，根据正负数的意义即可解答。12．零上摄氏度零下摄氏度中国【分析】根据正负数的意义直接得出结果即可。【详解】温度计0刻度线以上表示零上摄氏度，0刻度线以下表示零下摄氏度，中国是最早认识和使用负数的国家。【点睛】认识温度计、掌握正负数的含义是解题的关键。13．向南走40米【分析】正负数来表示具有意义相反的两种量：向北走记为正，则向南走记为负，直接得出结论即可。【详解】如果小红向北走米记作﹢50米，那么﹣40米，表示她向南走40米。【点睛】此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负。14．﹣1200﹣5向西走30米【分析】根据正负数表示意义相反的两个量可知，把盈利记作“正”，则亏损的记作“负”；上升的记作“正”则下降的记作“负”；向东走记作“正”，则向西走记作“负”，据此解答。【详解】盈利20元记作＋20元，亏损1200元记作（﹣1200）元；上升8米记作＋8米，下降5米记作（﹣5）米；向东走50米记作＋50米，那么－30米表示（向西走30米）。【点睛】此题考查了正负数的意义及应用，明确正负数表示意义相反的两个量，如果规定一个量为正，那么与它意义相反的量则为负。15．48【分析】由题意得，三角形CDE与三角形ADE的面积相等，都是12平方厘米，则三角形ACD的面积是12×2＝24平方厘米。又D是BC的中点，所以三角形ABD与三角形ACD的面积相等，也是24平方厘米，所以三角形ABC的面积是24×2＝48平方厘米，据此解答。【详解】12×2×2＝24×2＝48（平方厘米）则三角形ABC的面积是48平方厘米。16．﹣600元【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：存入记为正，则取出就为负，由此直接表示即可。【详解】如果在银行存入1000元，存折上记作＋1000元，那么从银行取出600元，存折应记作﹣600元；【点睛】此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，正数的前面是“＋”号，负数的前面是“﹣”号。17．－10不升不降【详解】略18．17.28平方分米；8.64平方分米【详解】试题分析：（1）根据平行四边形的面积公式S=ah，把底3.6分米，高4.8分米代入公式，求出平行四边形的面积；（2）根据三角形的面积公式S=ah÷2，把底3.6分米，高4.8分米代入公式，求出三角形的面积．解：（1）3.6×4.8=17.28（平方分米）．（2）3.6×4.8÷2=8.64（平方分米）．答：与它等底等高的平行四边形面积是17.28平方分米，这个三角形的面积是8.64平方分米．故答案为17.28平方分米；8.64平方分米．点评：此题主要考查了平行四边形的面积公式S=ah与三角形的面积公式S=ah÷2的应用．19．×【分析】所有的正数都比0大，所有的负数都比0小，0既不是正数也不是负数。【详解】所有的正数都比0大，所有的负数都比0小。故答案为：×。【点睛】理解正负数的含义是关键。20．√【分析】依据正负数的含义判断即可。【详解】正数都大于0，负数都小于0，0既不是正数，也不是负数。故答案为：√【点睛】掌握正负数的意义是解题的关键。21．√【详解】略22．×【详解】略23．√【分析】分别运用梯形的面积公式和三角形的面积公式进行列式比较就可做出判断．【详解】解：设：梯形的上底为a，高为h，则下底为2a；梯形的面积=（a+2a）×h÷2=3ah÷2=ah；空白三角形的面积=a×h÷2=ah；则阴影部分的面积=梯形的面积﹣空白三角形的面积=ah﹣ah=ah；由此可以看出：空白面积等于阴影部分面积的一半．故此题是正确的．24．×【详解】略25．×【解析】略26．√【分析】在数轴上以0为分界点，0左边的为负数，0右边的为正数，越往右边数越大，越往左边数越小，右边的数大于左边的数。【详解】正数一定大于负数，负数一定小于正数，如﹣2＜1。故答案为：√【点睛】本题考查了正负数的大小比较，了解数轴上数的特点是解答本题的关键。27．4800；6；502000；4；17【解析】略28．278；4590；60092；3600；16【分析】（1）根据整数加法交换律和加法结合律，将原式变为（57＋143）＋78进行计算；（2）先把102写成（100＋2），再根据乘法分配律将原式变为100×45＋2×45进行计算；（3）根据乘法分配律将原式变为25×4＋25×20进行计算；（4）根据整数减法的性质将原式变为392－（274＋26）进行计算；（5）根据乘法分配律的逆运算a×c＋b×c＝（a＋b）×c，将原式变为（132－32）×36进行计算；（6）先把45写成（9×5），再根据除法的性质进行计算。【详解】57＋（78＋143）＝（57＋143）＋78＝200＋78＝278102×45＝（100＋2）×45＝100×45＋2×45＝4500＋90＝459025×（4＋20）＝25×4＋25×20＝100＋500＝600392－274－26＝392－（274＋26）＝392－300＝92132×36－32×36＝（132－32）×36＝100×36＝3600720÷45＝720÷（9×5）＝720÷9÷5＝80÷5＝1629．18x＝24×15x＝20【分析】平行四边形的面积等于底乘高，据此解答。【详解】解：设以18米为底的高为x米，则：18x＝24×15x＝24×15÷18x＝360÷18x＝2030．8.82平方厘米【详解】解：4.2×4.2÷2=8.82(平方厘米)根据三角形面积公式进行计算．31．见详解【分析】观察题文中的图片，根据生活经验可知，1图杯子里的水还在冒热气，烧水时大概在85℃就会冒白烟；2图小朋友穿的冬天的衣服在玩雪，温度应该是0℃以下；3图是一只企鹅，生活在南极，是最冷的地方；4图小朋友穿的是夏季的衣服，夏季的气温在30摄氏度左右；所以温度最高的是1图，温度最低的是3图；据此解答即可。【详解】根据分析，如下图所示：【点睛】本题考查的是正负数的实际应用，需要根据生活经验来进行解答。32．150平方米【分析】根据题意，原来的宽是8米，宽增加了2米，那么现在的宽是10米，根据长方形的面积＝长×宽进行计算即可；还可以根据长方形的面积公式，求出原来长方形的面积和后来增加的长方形面积，增加的长方形长是15米，宽是2米，用原来的面积加上增加的面积就是增加后的面积。【详解】第一种方法：15×（8＋2）＝15×10＝150（平方米）第二种方法：15×8＋15×2＝120＋30＝150（平方米）答：现在这块长方形菜地的面积是150平方米。【点睛】本题主要考查长方形面积公式，解答本题的关键在于熟记长方形面积公式。33．1134平方米【分析】三角形的面积＝底×高÷2，其中高＝底－12米，据此解答。【详解】54×（54－12）÷2＝54×42÷2＝1134（平方米）答：它的面积是1134平方米。【点睛】此题考查了三角形的面积计算，牢记公式认真计算即可。34．3000棵【分析】根据平行四边形的面积公式：底×高，把数代入公式即可求出这个果园的面积，之后再