山东省德州市平原县2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

2022—2023学年第一学期九年级期末考试语文试题一、填空（8分）①忽如一夜春风来，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）②竹杖芒鞋轻胜马，?。（苏轼《定风波》）③春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）④君子立于世，世事变迁在所难免，理当刚毅坚韧，努力奋进。正如刘禹锡所写，。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。⑤“动静结合”是一种在意境里描写动态与静态和谐统一的手法。如范仲淹《岳阳楼记》中“，。”描写了月夜洞庭湖有风和无风时不同的情景。二、阅读（72分）（一）（13分）阅读下面文字，完成下面小题。只说宋江自在营中将息了五七日，觉得身体没事，病症已痊，思量要入城中去寻戴宗......宋江听罢，又寻出城来。独自一个闷闷不已，信步再出城外来。看见那一派江景非常，观之不足。正行到一座酒楼前过，仰面看时，旁边竖着一根望竿，悬挂着一个青布酒旆子，上写道“浔阳江正库”，雕檐外一面牌额，上有苏东坡大书“浔阳楼”三字。宋江看了，便道：“我在郓城县时，只听得说江州好座浔阳楼，原来却在这里。我虽独自一个在此，不可错过，何不且上楼自己看玩一遭。”宋江来到楼前看时，只见门边朱红华表柱上，两面白粉牌，各有五个大字，写道：“世间无比酒，天下有名楼。”宋江便上楼来，凭阑举目看时，端的好座酒楼。但见：雕檐映日，画栋飞云。碧阑干低接轩窗，翠帘幕高悬户庸。吹笙品笛，尽都是公子王孙；执盏擎壶，摆列着歌姬舞女。消磨醉眼，倚青天万叠云山：勾惹吟魂，翻瑞雪一江烟水。白苹渡口，时闻渔父鸣榔：红寥滩头，每见钓翁击楫。楼畔绿槐啼野鸟，门前翠柳系花。宋江看罢浔阳楼，喝采不已，凭阑坐下。酒保上楼来，唱了个嗟，下了帘子，请问道：“官人还是要待客，只是自消遣?”宋江道：“要待两位客人，未见来。你且先取一樽好酒，果品肉食，只顾卖来。鱼便不要。”酒保听了，便下楼去。少时，一托盘把上楼来。一樽蓝桥风月美酒，摆下菜蔬时新果品按酒，列几般肥羊、嫩鸡、酿鹅、精肉，尽使朱红盘碟。宋江看了，心中暗喜，自夸道：“这般整齐肴馍，济楚器皿，端的是好个江州。我虽是犯罪远流到此，却也看了些真山真水。我那里虽有几座名山古迹，却无此等景致。”独自一个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉。猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖上人，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。我家乡中老父和兄弟，如何得相见!”不觉酒涌上来，潸然泪下。临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。宋江寻思道：“何不就书于此?倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作”。写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回，再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒。便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保。拂袖下楼来，踉踉跄跄，取路回营里来。开了房门，便倒在床上，一觉直睡到五更。酒醒时，全然不记得昨日在浔阳江楼上题诗一节。当日害酒，自在房里睡卧，不在话下。（节选自《水浒传》第三十九回）2.下列说法有误的一项是（）（3分）A.“索借笔砚”中的“笔砚”是古代的书写工具，与“墨”“纸”并称“文房四宝”。B.文中的“三旬之上”是指年龄“三十岁多了”，古人有“三十而立”之说，表示人在三十岁前后应当有年所成就。C.“西江月”是词牌名，我们接触过的词牌名还有“卜算子”“江城子”“山坡羊”“如梦令”等。D.“一觉直睡到五更”中的“更”是古代夜间计时单位，一更相当于现在的两个小时。3.下列说法有误的一项是（）（3分）A.文中宋江“倒被文了双颊”，是因为他私放了晁盖等人，被发配到江州。B.宋江题诗后，被通判黄文炳告发，戴宗通风报信教他装疯逃过，最终装疯未遂，被下到死囚牢中。C.从选文宋江写下的诗词中，能读出宋江自视颇高，壮志未酬，不满现状，图谋造反的内心状态和情绪。D.浔阳楼吟诗，是宋江命运的分水岭，他日后的所作所为从诗词中可见端倪。4..下列分析有误的一项是（）（3分）A.这一片段作者借助了语言、动作、心理等描写手法使宋江的醉态跃然纸上的。B.宋江在选文中的心情是有起伏变化的：喝彩不已——闷闷不乐——暗自高兴——欣喜若狂——忧心忡忡。C.文中画横线的句子为景物描写，不仅描绘了浔阳楼的壮丽景象，还激发了宋江想要实现人生抱负的豪迈情怀。D.选文的语言既有简明典雅的文言，如“临风触目”，也有浅显直白的口语，如“端的”“消遣”。文白夹杂，流畅自然。5.有人评价说，“忠”是出身于地主阶级家庭并深受儒家思想影响的宋江的生命基因。请结合《水浒传》中宋江的具体表现，谈谈你对这句话的理解。（4分）（二）阅读诗歌（11分）【甲】白雪歌送武判官归京（节选）唐·岑参中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。【乙】送李少府贬峡中王少府贬长沙唐·高适嗟君此别意何如，驻马衔环问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。6.这两首的体裁上【甲】诗是诗，【乙】诗是诗；在内容上都属于诗。两首诗皆为双句押韵，都押韵。。（4分）7.请分别赏析【甲】诗中“饮”字和【乙】诗中“问”字（3分）8.【甲】【乙】两诗表达的情感不尽相同，请具体分析其不同之处。（4分）（三）送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，滕人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则温袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。9.下列句子中加点词用法相同的一项是（）（3分）A.弗之怠/当余之从师也 B.无从致书以观/嘱以作文以记之C.余则温袍敝衣处其间/此则岳阳楼之大观也 D.久而乃和/乃重修岳阳楼10.翻译下面句子。（3分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。11.对选文的分析理解正确的一项是（）（3分）A.善用对比是本文的特色，通过“我”和“同舍生”的对比，突出了“我”求学的快乐。B.“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”写出了学馆条件之差，反衬了“我”学习的刻苦。C.学习生活的艰苦没有动摇作者的求学意志，他勤奋刻苦，孜孜以求，终于学有所成。D.本文是一篇赠序，作者动之以情，晓之以理，要求马生勤奋学习，成为德才兼备的人。（四）钱金玉官松江千总①”，性刚果。道光壬寅鸦片衅起，钱方假归省亲，闻讯，即束装起行。其戚友尼②之曰：“军事方急，祸福不可知，君方在假，上官又未有文檄趣③君往，何急急为?”钱不听。既至吴淞从守西炮台与部卒同饮食卧起以力战相勖④。及东炮台陷，弹丸咸集于西炮台，钱奋勇督战，喋血数小时，左臂中三弹，曾不少却。其近卒泣陈：“公有老母在，不可死。”笑谢曰：“焉有食国之禄，而逃其难者乎?幸勿为吾母虑也!”未几，一弹来，中左乳，遂仆。弥留之际，犹大呼“贼奴误国”不置⑤。【注】①千总：清朝武官名称。②尼：阻止。③趣：促。④勖（xù）：勉励。⑤置：停。解释加点词语。（4分）12.①及东炮台陷②弹丸咸集于西炮台13.翻译下面句子。（3分）焉有食国之禄，而逃其难者乎?14.选文中的钱金玉有哪些宝贵的品质?请分条概括。（4分）（五）放飞太空梦想①10月12日下午，“天宫课堂”第三课在中国空间站问天实验舱开讲，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲在轨介绍了问天实验舱基本情况和植物生长研究项目，演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等趣味实验。②本次天宫课堂“解锁”了一个全新的太空教室——问天实验舱。它是全世界现役最大单体载人航天器。它长17.9米，直径4.2米，约为6层楼高，是中国空间站三大舱段中的第二舱段，也是中国空间站的首个实验舱段。③问天实验舱拥有强大的空间科学实验能力，不仅舱内实验能力比天和核心舱大幅提升，还能够开展大规模舱外实验，就像是把一个大型科学实验室搬到了太空。④问天实验舱里的实验项目以生命科学和生物技术研究为主，舱内搭载了科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等设施设备。在平台功能的定位上，问天实验舱与天和核心舱互为备份，关键平台功能一致，具备空间站组合体统一管理和控制能力。⑤本次天宫授课带来的4个小实验，展现了太空微重力环境的奇妙“超能力”。⑥首先是“毛细效应实验”。陈冬将三根粗细不同的量管放入水中，没过多久，水便上升到达量管顶部。他招呼学生们仔细观察流体表面张力作用是如何大显神威的。“没有重力束缚，流体表面张力作用会更加明显，驱动液面快速上升。”⑦在微重力环境下，Ｔ字扳手一会儿头朝上，一会儿头朝下，不停翻转着，十分调皮。研究发现这个现象与扳手的旋转方式和它质量的分布有关系。航天员们还给孩子们演示了水球变“懒”实验和太空趣味饮水实验，展示了在微重力环境下，液体与液固混合体在相同冲击作用下的不同振动表现和使用超长吸管喝水的有趣现象。同时，他们还介绍了生命生态实验柜进行的水稻种植和拟南芥种植研究项目，并演示了样本采集操作。⑧太空授课面向全球进行现场直播，采取天地互动方式进行。空间站上的测控与通信分系统高效助力了实时课堂互动。测控与通信分系统配备了图像话音的采集和通信设备，这些设备能够采集下航天员授课的画面和声音，记录课堂实况，并通过通信设备传达到地面。⑨在大约50分钟的授课中，北京空间信息传输中心调用“天链一号”03星和“天链二号”01星，为中国空间站组合体提供天基测控与数据中继服务，搭建起天地往返的“信息天路”，为太空授课的顺利进行提供了稳定可靠的数据传输支撑。同时，载荷网为数据传输搭建起一条“高速公路”。航天科技集团五院研制团队用光纤在舱内打造了一个带宽更大、速率更快的局域网，即载荷网。大量的实验数据通过载荷网汇集到舱上的中继天线终端，通过中继卫星传到地面，便于科研人员开展后续研究。⑩“问道向苍穹，闻道于天宫”，“天宫课堂”还将持续开展太空授课活动，进行形式多样、内容丰富的航天科普教育。15.下列对本文的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.“天宫课堂”第三课在中国空间站问天实验舱开讲，问天实验舱能够开展大规模舱外实验。B.“这些设备能够采集下航天员授课的画面和声音，记录课堂实况”，在这里“这些”是指空间站上的测控与通信分系统。C.问天实验舱与天和核心舱互为备份，平台功能完全一致，这样就能具备空间站组合体统一管理和控制能力。“平台功能完全一致”说法太绝对化。D.“问道向苍穹，闻道于天宫”既表达了作者对我国探月工程取得辉煌成就的自豪之情，也表达了对青年一代探索月球的期望。16.请从文中第⑨段画线句子中找出能体现说明文语言特点的词语并分析。（3分）17.文章第②段划线句运用了哪两种说明方法，分析其表达作用。（4分）（六）彼此守望①他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。②不下雨的时候，这个区域一半严肃、一半活泼。但三十多年前，这是一个整体，记不清哪一天被一分为二了。外面沿马路的一半划出来，供居民使用，唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人们静坐，孩子们追逐打闹。另一半在里面，一千多人躺在那里，很安静，哄闹声随风能进去，人不能进去。当中隔着一道门，是那种透视的铁艺门。③他经常坐在那里，看着人聚人散。④起先没有划开的时候，他也时常过来，那时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对面是一幢小楼，四层，现在还在，但显得破了，和一个老人一样，安静而慈祥地坐在那里。他就在那栋楼里住着。⑤现在，景色不一样了。对面已换成高大的牌楼，牌楼上四个大字，烈士陵园。字是金色的，四周是一种浅浅的蓝，透着淡淡的忧伤。有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由。负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他。⑥工作人员一直与他沟通，后来公园还是建成了，或者说，陵园地块被一分为二了。他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗?⑦后来，他看着那些在公园里休闲的人们，脸上都挂着幸福。这时候，他会想起孙子的那句话。⑧他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳是欢闹，右耳是寂静。有时候反过来。他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。有时候反过来。⑨孙子也来过，用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑，从门口看不到。孙子回过头，看到爷爷，变成一脸的欢喜，跑开了。孩子这个年纪不会装，高兴就是高兴，谁也不能说这个少年亵渎了英烈。⑩看到孙子笑着跑开，他的心里也涌动着一份幸福。eq\o\ac(○,11)他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散，剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡。eq\o\ac(○,12)这里的一千六百五十八个战友，他一个都不认识，却又都熟悉。无论是与日本鬼子搏斗牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝魂归故里的，他怎么会不熟悉呢?他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈，他永不能忘。eq\o\ac(○,13)每当擦到一个叫李云峰的烈士墓碑时，他会想到那时的通信员，一个叫李什么峰的年轻战士。原谅他记不住战士的名字，因为在这个李什么峰之前，已有两个通信员相继牺牲了。弹雨里，他问，你叫什么名字。枪炮声很重，新的通信员把手围个喇叭大声说，他叫“李什么峰”。eq\o\ac(○,14)后来，这个叫李什么峰的通信员也牺牲了。eq\o\ac(○,15)他深深内疚。eq\o\ac(○,16)他就把这个李云峰当做那个李什么峰对待，在碑身上多擦几下，多停片刻。eq\o\ac(○,17)擦完墓碑，他已经很累了。坐在前面的大石碑台阶上，把雨伞扣在头顶。一下子，弹雨似乎就起来了，啪啪，啪啪。这种氛围，不由他不想起那些枪林弹雨的故事。eq\o\ac(○,18)坐久了，他会感觉到凉，由外到内的凉。四周的松柏都淌着雨水，他的心和眼睛也潮湿起来。等云一片片散开，太阳光照在大地。公园的一侧开始了欢闹，一张张笑脸又荡漾起来。eq\o\ac(○,19)这是两个世界，彼此守望。18.阅读选文，根据提示完成下面的表格。（3分）时间他战争年代与战友浴血奋战战争结束①烈士陵园改造后②每逢下雨时③19.小说第①段的景物描写具有象征意义，请联系全文简要分析。（3分）20.赏析加点词语的表达效果。（4分）孙子也来过，用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑，从门口看不到。孙子回过头，看到爷爷，变成一脸的欢喜，跑开了。21.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.主管部门工作人员对他上访的态度表明人民群众对革命英雄的尊重和敬仰。B.小说插叙部分简要交代了叫李什么峰的通信员牺牲时的情形，凸显出他内心的痛苦。C.小说反复写他的“坐”，这是一种陪伴和守望，表明他对革命战友的情感深厚。D.小说虽然没有大起大伏的情节，但细腻的人物心理描写和环境描写很容易感染人。22.结合全文，说说你对小说结尾“这是两个世界，彼此守望”的理解。（5分）三、应用（10分）23.某校九年级准备举行“魅力诗词，经典诵读”系列活动，请你参与。（1）班级围绕“经典诗词”组织活动。请你设计三个活动项目。（3分）（2）下面这首古诗词的配乐朗诵，引发了同学们的争议。甲同学认为应配以伤感激愤的音乐，因为“空悲切”一句太令人忧愤了；乙同学认为应配以慷慨激昂的音乐。因为该词生动刻画了一位叱咤风云，驰骋疆场，建功企业的英雄形象。对此，你怎么看?（3分）怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。（岳飞《满江红·写怀》）（3）下面是小芳总结的有关朗诵诗词的部分心得，需要你帮她修改。（4分）诗歌的诵读要注意语速、重音和语气语调，A让语速的快慢安排要依情节发展与感情的表达灵活处理。一般情节紧张、情绪欢快昂扬时快，B情节忧郁、情绪舒缓悲伤时慢。重音的处理，要结合句子找出规律，以更好地表情达意，至于语气语调，只要理解作品中祈使、陈述、疑问和感叹句的作用，灵活处理，就一定会为诵读添彩。①A处划线句子句式杂糅，应改为：。②B处划线句子搭配不当，请提出修改意见：。四、作文（60分）为了出征太空，中国航天员不仅要经受魔鬼式的训练，还要能在“汗水伴着孤单和平淡”的日子里默默等待。比如航天员刘旺等了14年，张晓光等了15年，即使是“老将”，费俊龙也时隔17年，终迎来第二次“上天”，邓清明准备了25年，才拿到了这张“太空门票”。神舟十五出征太空前，指挥长费俊龙说“年龄虽然最大，但是我们的飞行本领依然保持在青春状态。”读了上述材料，作为新时代青年的你，对“等待与青春”是如何认识的，请联系实际写一篇作文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于600字。

九年级语文期末试题答案（2023.1）一、（每题2分，共8分）千树万树梨花开。谁怕?一蓑烟雨任平生。蜡炬成灰泪始干。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。浮光跃金，静影沉璧。二、2.C.“山坡羊”是曲牌名，不是词牌名；3.A.文中的宋江“倒被文了双颊”，是因为他杀了他的小老婆阎婆惜，被发配到江州；4.B.起伏变化的：闷闷不乐——喝彩不已——暗自高兴——忧心忡忡——欣喜若狂。5.①忠君报国的确是宋江的主要性格特征。②宋江原为山东郓城县押司，为人忠义，一心希望能报效朝廷，为国尽忠。③怒杀阎婆惜后，他不愿落草，前往清风寨投靠花荣，却被知寨刘高之妻陷害入狱。④在朝廷要遣大军征剿清风山的时候，他被迫做出了入伙梁山的决定。但父亲的一封家书又让他想起了他的功名和前途。⑤在发配江州途中被梁山人马所救，他仍心存希望，不愿落草。后因题反诗被判死刑不得己才入伙梁山。⑥上梁山后，宋江也不忘朝廷，不忘招安。⑦招安成功后，他把梁山的堂名由“替天行道”改为“顺天护国”。他带梁山好汉先破辽，平定河北田虎，后又征讨方腊。6.歌行体古诗，七言律诗；送别诗，“u”。7.【甲】“饮”字写出了中军帐里设宴饯别的情景；【乙】“问”字表现了作者对朋友的关心和安慰。8.【甲】诗抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情；【乙】诗情谊真挚，表现了对友人的宽慰勉励之意，表达了乐观积极的情感。9.选B。（A.指示代词，这（抄录书）\用在主语和谓语之间，取消句子独立性，不译；B.都是连词，表目的，可译为“来”；C.连词，表转折，可译为“却”\连词，表目的，“就是”；D.副词，“才\连词，表目的，“于是”；）10.因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。11.C（选C。A.错误，通过“我”和“同舍生”的对比，突出了“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，不是突出“我”求学的快乐；B.错误。“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”并非写的是“学馆条